四级上英语教案-Recycle-2人教pep

1、课题：Recycle 2教学时间：课时编号：39教学目标：知识与技能：复习4-6单元所学的主要会话，以旧带新，让学生在 庆祝圣诞节的会话中运用4-6单元的主句型，并学习新句型。过程与方法：学唱歌曲A Merry Christmas.情感态度与价值观：认读Read and act中的单词和句子。教学重难点：新句型:Merry Christmas! How beautiful!课前准备：图片课堂设计：教学环节教师活动学生活动、预习 交流5 10 分教师出示单词卡，复习4 6 单元所学单词。做游戏 Listen and do.、探究 新知约20分钟教师把单词图片摆放在讲台 桌上，让一个学生到讲台桌前

2、 看图发布相关的指令，另一个 学生根据他的命令来做动作。 看看哪组的学生表现更优秀。 师生，生生间做自由问答What would you like ?教师出示各种食物的卡片包括 turkey beef potato 等单 词，学生根据爱好选择答复I'like some potatoes. 复习第四至六单元的Let sdo 局部：教师播放录音，学生做 动作或请学生发指令，其余学 生边听边作。教师说：“ d like turkey.Would you like it? 学生答复：Yes, I 'like the turkey. No ,Iwouldn t like the turk

3、ey. 教师带着孩子们参观教室中 的布置，师生问答 What dayis it today? Today is Christmas Day. Who 'he?He is Father Christmas. So many gifts!放课文录音， 学生跟读练习。 观看课件，进行分角色对话配 音。学生分角色分小组表演故事。发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋 友。三、分享 评价(10 15分)扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：MerryChristmas! 学生答 The same to you. Here 'a gift for you. Tha

4、nk you.师生一起数一数收到礼物的数 量四、课后 任务学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“ Merry Christmas! 五、板书设计Recycle 2Merry Christmas ！六、课后反思课题：Recycle 2教学时间：课时编号：40教学目标： 知识与技能：能用Where is? What colour? Is?就第四单元所 学的家具和各个房间展开讨论。过程与方法：能听懂指示语，并按照指示语到指定地点给相应的物品 涂色。情感态度与价值观：能听、说、读、写4-6单元有关食物，生活用 品文具等要求四会掌握的词汇。教学重难点：听音，正确的涂色；在游戏活动中，正确的拼读单词。课前

5、准备：图片课堂设计：教学环节教师活动学生活动、Sing the Color song教师用颜色转盘复习学过的颜预习色，以小组比赛的形式进行。交流学生起演唱彩虹歌，边唱边Liste n and do5 10 分出示相应的彩笔。、小组学生之间利用书做问答的探究练习。新知课件出示 Listen and color 的约20分钟课件。教师与学生就图片生生之间提问：“What 'this?k 1 /进行问答：What can youWhere is the phone? 答复：find in the picture? Where isIt sin the bedroom./。the shelf?

6、教师最后出示sink的图片，教学生认读单学生两人一组，以问答的形式词。讨论图的内容。 What color isthe shelf? Is it red?、教师将一些食物的贴在厨房学生说：“ 1 like some beef./. 探究说对的孩子发给一个相应的头新知和客厅的大图片中，问：What would you like ? 找 朋友把学生分成假设干小组， 每个小组一个主题。组长发给 每人一张词卡允许几个孩子 拿的相同，组长出示单词， 有相应词卡的孩子必须马上 走到组长面前。错的孩子走到 前面出题。饰。请说对的同学到前面做成一圈，教师说出一个单词“turkey 带头饰的孩子必须迅速拼出单词

7、。否那么就站在前面出题。三、请个孩子到前面说：The分享评价猜词比赛word has seve n letters. They(10 15are n-o-o-d-l-e-s. 其余的学生分仔细听，看谁最快猜出单词。 猜对的同学必须把单词拼读一 遍。四、请26个孩子带上不同的字母卡片，教师说单词，带相应字母课后头饰的孩子迅速组成 组。按顺序站好。学生 起拼出单词。任务五、Recycle 2板书设计六、课后反思课题：Recycle 2教学时间：课时编号：41教学目标：知识与技能： 能熟练运用 How many people are there in your family? What 'y

8、our father /mother ?过程与方法：能够听懂并说唱歌谣，同时复习和稳固家庭成员及相关 的职业名称能够听、说、读、写第六单元要求能够听、说、读写的单 词，sister，brother，mother，father，doctor，driver，farmer，nurse. 情感态度与价值观：通过Cha nt and match复习和稳固家庭成员的单 词。教学重难点：说演Cha nt,理解Let 'make局部的指示语。课前准备：图片课堂设计：教学环节教师活动学生活动、预习 交流5 10 分Si ng the song:?A Merry Christmas!? How many

9、people are there in your family?教师出示表示职业的卡片，学 生抢答读一读表演不同职业的 人。、Pass the wordChant and match探究新知两个小组听音乐冋时向后传听听Cha nt，请孩子们根据约20分词卡，一组传成员，一组传职录音摆摆卡片。丨学生在钟业。音乐停后，拿成员的学生黑板上摆。问另一人，如:'What 'your观看挂图，边看边跟读。看书，father? My father is a边看边指书中的人物。doctor. Group work 两人一听录音，边听边打节奏。男女小组，互相问答，学生根据对生接龙说歌谣。各小组接

10、龙说方的答复摆词卡。根据卡片， 用句子描述一下自己的家庭 成员和职业。仿照歌谣中的 句型歌谣。请几个学生接龙说歌谣。、教师出示 个制作好的圣诞观看挂图，边看边模仿制作步探究 新知礼物，说：Do you like it? 骤。起制作，教师边说指示Today let 'make agift ,ok? 教师边说边示范制 作过程。学生认真听，理解。教师说：Today is Christmas Day. Let 'sing a song! 播放 歌曲?A Merry Christmas? 录音，边唱边拍手。边唱边表 演歌曲。语，学生边逐步完成。教师投影圣诞节的照片或贺 卡，学生们伴随着歌曲互换礼物。 Here is a gift for you.Tha