小班木头人教案

1、小班木头人教案【篇一：山上有个木头人教案】小班语言教案：山上有个木头人活动目标1 要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音，区别s 和 sh， an 和ang 等音。2 帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。3 培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。( 这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标：帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则，提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。)活动准备1 、手偶教具。2 、多媒体课件。活动过程1 出示课件，创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。教师以小木偶的口吻向大家自我介绍

2、：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫山上有个木头人。”接着，教师边操作手偶，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。“谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山 ”“ 上 ”“ 三 ”。2 向幼儿介绍游戏的规则及玩法。(1)游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。(2)如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。 ”然后边拍同伴的手心边说：“一、二、三。游

3、戏结束。(听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。)3 教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。(1)教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。(2)教师与个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。教师先与全

4、班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。)4 幼儿自主游戏。教师安排幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。( 此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，教师从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况

5、，并及时给予帮助和指导。)附游戏儿歌：山上有个木头人山，山，山，山上有个木头人。三，三，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动。活动延伸在日常活动中，教师可启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗？还可以用什么材料做人呢？”引导幼儿说出“铁皮人 ”“ 石头人 ”“ 稻草人 ”等。游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人 ”，幼儿就念 “山上有个稻草人”的游戏儿歌。（ 建议此活动可安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。在幼儿较熟练地开展上述游戏的基础上，组织安排幼儿进行简单地仿

6、编游戏儿歌活动，一方面可以丰富游戏的内容，提高幼儿对游戏的兴趣，另一方面能培养幼儿听说应变能力，提高幼儿的语言仿编能力。 ）【篇二：小班体育活动教案】木头人目标：锻炼幼儿的反映能力和耐力。玩法： 1 、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然?目标：锻炼幼儿的反映能力和耐力。玩法： 1 、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！2 、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。3 、如

7、果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。4 、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。切西瓜【活动目标】1 、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2 、能根据指令做相应的动作。3 、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。【活动准备】1 、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2 、吃过西瓜。3 、毛毛虫的头饰。【活动过程】1 、带领孩子做热身运动。2 、讨论西瓜的外形特征。猜谜语导入课题。师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）师：

8、我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）3 、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4 、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。5 、请2 名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。6 、放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起

9、到我家里去吧。找朋友【活动目标】：1 、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。2 、学习短句：找朋友的儿歌。【活动准备】：1 、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2 、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。【活动过程】：1 、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！ 音乐游戏找朋友，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑| 、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：找朋友全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们

10、要说好听的话，做好朋友的动作。附儿歌：找呀找找朋友找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。，【活动反思】找朋友这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。吹泡泡活动目标：1 、练习幼儿听信号做指定动作。2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。活动准备：户外场地。活动过程：一、教师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做游戏。（ 再次提醒幼儿上体育课的规则）二、开始部分。队形练习：教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走

11、。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。预备游戏：我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了 两臂上举，变矮了下蹲，看谁长得最高 双脚原地地向上跳。三、进行做吹泡泡的游戏1 、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?2 、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。3 、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?4 、教师示范讲解游戏玩法：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着

12、一个走成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说： “泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说：“泡泡破了! ”幼儿发出 “啪 ”的声音，同时四散地跑开。听教师说：“吹泡泡了! ”大家又拉成圆圈站好，（ 教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆）3 、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。四、放松活动。刚刚我们做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧! 那我们休息休息吧! 教师带领幼儿做 “快乐的小鸟”，自由四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。五、教师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。幼儿园小班体育活动：小猴分桃作者：

13、白国凤单位：滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园设计意图：比较物体的多少对于小班幼儿来说，比较抽象、枯燥，但是通过游戏的形式，让幼儿在活动中不知不觉的就掌握了比较物体多少的方法。并且，通过游戏，可以锻炼幼儿快速跑的能力。活动目标：1 、用重叠法比较两组物体的多少。2 、找出一组物体多出的部分。3 、从左至右摆放物体。4、锻炼幼儿快速跑的能力。活动准备：1 、每位幼儿大圆片4 个，小圆片3 个。2 、贴绒卡片：小猴4 个，桃子3 个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4 个，每个圆圈能容纳幼儿7 人。活动过程：l 、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，1 只小猴只能分 1 个桃子，小朋友看看，是小猴

14、多，还是桃子多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，（手的动作从左至右）然后将桃子逐个放在兔子上面，每放 个，说一声： “给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。2 、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐 将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（注意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。3 、游戏：猫抓老鼠。给幼儿戴上头饰，音乐响，每4 只猫、 3 只老鼠围着

15、圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。活动反思：通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。幼儿园小班体育活动：好玩的飞碟滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰一、活动目标：1 、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。2 、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。3 、体验与同伴、老师游戏的乐趣。二、活动准备：人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小纸球若干。三、活动过程：（一）、游戏开汽车教师：

16、今天，我们一起玩飞碟，你们想把它当成什么呢？1 、教师和幼儿人手一个飞碟，把它当成汽车的方向盘。2 、在小汽车的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。3 、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。（二）、游戏运果子教师：这里有那么多的果子，我们怎么样用飞碟把果子运到小松鼠的家中呢？1 、请幼儿想想办法，怎么样用飞碟给小松鼠运果子。2 、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞 碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。3 、幼儿和老师一起用飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。（三）、游戏好玩的飞碟教师：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖

17、车帮我们运了果子，你们想想我们的小飞碟还可以怎么玩呢？1 、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。2 、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。四、延伸活动：教师启发幼儿还可以怎么玩飞碟？让幼儿带着飞碟回教室，下次再玩玩这些飞碟。幼儿园小班体育活动：好玩的沙包滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰一、活动目标：1 、学习沙包的多种玩法。2 、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。3 、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。二、活动准备：沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。三、活动过程：（一）、开始部分：组织幼儿随音乐做准备活动（二）、进行部分：【篇三：木

18、头人活动反思】木头人 ”游戏的反思教师 张云蕾近段时间我发觉我们班上的幼儿在玩游戏的时候经常不遵守纪律，无论开始我怎样讲要求及注意事项，还是会有一小部分的孩子会从中作乱。要不就是不玩，要不就是自己玩自己的。注意力不够集中，无论老师大声还是小声他们就是不听。又到体育游戏了，幼儿比较喜欢玩 “木头人 ”这个游戏，当念完儿歌的最后一句“不许说话不许动后，孩子们都做出了一个个小木头人的造型，然后“大灰狼 ”就会出来找东西吃，谁动了谁就要被大灰狼吃掉。开始玩的时候孩子们还能好好的遵守游戏规则，可是玩多几次，有些孩子就开始故意动来动去，影响了其他幼儿的正常游戏。游戏后我就开始反思，为什么孩子会有这样的表现呢？难道是幼儿对游戏不感兴趣？我就在自由活动时间跟小朋友们讨论刚才游戏的情况，了解到幼儿都比较喜欢“木头人 ”这个游戏，幼儿只有每次念完儿歌立刻变成木头人，坚持不动，这样才算遵守规则、表现良好。但教师反而没有去注意去表扬，只对那些不守纪律的孩子投予关注的目光，这样就让很多孩子产生错觉，误认为被捉就会得到老师的关注，从而给孩子提供了不守规则的机会。针对原因，我就想出了及时调整自己的教育行为，就是对遵守规则、表