生物七年级人教版 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节18神经调节的基本方式导学案（无答案）

1、.七年级 生物学科导学案执笔人 审核学校： 理化生组 时间： 年 月 日课题第三节 神经调节的根本方式课时1章节来源第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节学习目的1、概述反射是人体神经调节的根本方式；2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念； 3、区分简单反射和复杂反射；4、描绘反射弧的构造；5、理解复杂反射建立的过程。教学用具1、制作“望梅止渴的电脑课件；2、狗对铃声引起唾液分泌复杂反射建立的图片资料。教学过程批注栏教学环节教学内容老师活动学生活动温故知新1.神经系统是由 、 和它们发出的神经组成的。2.脑和是神经系统的中枢部分，组成 神经系统；脑神经和脊神经组成 神经系统。3.以下图

2、是神经元的构造形式图，请据图答复以下问题。1写出图中各部分构造的名称。2神经元的功能是 。3神经纤维包括 。以活动开头，引起学生的兴趣。考虑：你认为这个活动主要在什么系统的参与下完成的？完成练习。配合老师完成活动：一名学生把手伸进纸盒后，马上大叫一声，把手缩回来。耳、神经、神经中枢和手臂上的肌肉等，参与这个活动。导学释疑一.反射1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反响。2.反射的类型：简单反射和复杂反射。二.反射弧感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器练习：1.人类与动物的本质区别之一是人能对抽象的 和 形成复杂反射，这是因为人类的 中有特殊的 中枢。2.用一根头

3、发轻轻触及眼睫毛而引起眨眼动作应属于 反射；婴儿闻到牛奶的气味而分泌唾液属于 反射；饲养员的哨声引来鸡群觅食应属于 反射。3.神经调节的根本方式是 A.反射弧 B.反射C.应激性 D.反响4.以下反射属于复杂反射的是 A.下落灰尘引起眨眼； B.看见酸杏引起唾液分泌；C.婴儿吃奶动作；D.针刺上肢引起的缩手。你能归纳出反射是什么原因引起的，通过什么系统发生的反响，反响有什么特征。膝跳反射受大脑的控制吗？引导学生分析生活中的事例，区分简单反射和复杂反射。举例反射的过程。要求学生举例分析。两个同学一组，完成膝跳反射的实验。归纳反射的定义。列举生活中简单反射的事例，区分简单反射和复杂反射的不同。分析

4、：“吃梅止渴、“望梅止渴、“谈梅止渴的反射过程。完成练习。巩固提升1神经活动的根本方式是 ，完成这一功能的构造是 ，它包括 ，传入神经， ， 和效应器。2以下反射活动中，属于简单反射的是 A 小狗作算术题；B 小朋友作数学题；C 眨眼反射；D惊弓之鸟。3.以下反射活动中，人类所特有的是A手碰到火迅速缩回B听洪战辉的事迹报告，同学们感动得哭了C吃食物分泌唾液D切洋葱时流眼泪4.行人看到“前方修路，请绕行的告示牌后改变了行走道路，而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有A.视觉中枢B.语言中枢C.听觉中枢D.躯体感觉中枢5.生来就有的反射是简单反射。以下属于简单反射的是 A望梅止渴 B谈虎色变 C孔雀开屏 D鹦鹉学舌6.在膝跳反射的反射弧中，感受器是。A.大脑B.膝盖下面的韧带C.脊髓D.大腿的一些肌肉7.以下图是缩手反射的形式图，请据图答复以下问题：1该形式图表示的神经构造叫 ，神经系统构造和功能的根本单位是。2假设图中1表示感受器，请写出图中其他序号所表示的构造名称：2、3、4、53当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是用图中的数字和箭头表示。从反射的类型看，缩手反射属于反射。4当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于反射。检测反响板书设计第三节 神经调节的根本方式一.反射1.人体通过