人教版初中汇考生物复习资料

1、初中生物知识梳理第一单元第一章认识生物一、重点知识梳理生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。第一单元第二章 了解生物圈一、重点知识梳理1 .生物圈：地球上所有的 生物与其生活环境 的总和。2 .生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。非生物因素： 光、温度、水、空气、土壤 等(是生物生存的环境条件)生物因素：影响某种生物生活的 其他生物3 .生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。环境影响生物：，,非生物因素对生物的影响；'生物因素对生物的影响

2、：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系Y生物适应环境：如海豹脂肪层是对寒冷环境的适应,仙人掌的针形叶是对干旱环境的适应,动物的保护色 也是对环境的适应 等。生物影响环境：大树底下好乘凉、千里之堤溃于蚁穴、蚯蚓疏松土壤等4.科学探究的一般过程：(1)提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。用疑问句？(2)作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想。用陈述句(3)制定计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验。(4)实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性 。(6)表达和交流5 .生态系统：在一定空间

3、范围内6 .生态系统的组成生态系统(5)得出结论：用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论。,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。尸生产者：植物生物部分消费者：动物 分解者：细菌和真菌非生物部分：如阳光、空气和水等生产者、消费者与分解者 相互依存，生态系统具有一定的自动调节能力。7 .食物链和食物网食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 生态系统中的物质和能量沿着食物网和食物链.流动。-6 -8 .生物圈是最大生态系统森林生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 草原生态系统

4、 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统环境组成的整体，是 最大的生态系统,是所有生物共同家园。大气圈的底部水圈的大部多种多样的生态系统地球上的全部生物和生物生活的-岩石圈的表面二、重要概念辨析1 .生态系统：知道其生物部分 不可缺少分解者；非生物部分为生物生活的环境包括阳光、空气和水 等；两个部分要同时具备才是生态系统，范围可大可小， 如小到一个生态瓶，大到最大的生物圈。2 .食物链：教材 特指捕食食物链，不包括分解者和非生物部分， 只含生产者和消费者：引导学生理解食物链箭头的含义是“表示物质和能量的流动方向”，书写食物链时箭头指向捕食者或取食者，起点为生产者，即绿色植物， 终点直到最高级

5、消费者为止 。3 .生态系统的 能量最终来自生产者固定的 太阳能，并沿着 食物链和食物网 流动,且逐级递减。因此位于 食物链最尾端的生物获得能量最少，个体数量最少。第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位一、重点知识梳理1 .显微镜的基本结构和作用转换器（转换物镜）物镜:二放大物像（放大倍数=目镜x物镜）目镜粗准焦螺旋：上升下降镜筒，找到物像 使载物台上升和下降（电光源显微镜）细准焦螺旋：使镜筒缓慢上升下降，物像 更清晰2 .制作洋葱鳞片叶内表皮细胞与人口腔上皮细胞的临时装片：洋葱鳞片叶内表皮细胞：擦、滴（清水）、撕、取、盖、染、吸人口腔上皮细胞： 擦、滴（生理盐水）、舌I、涂、盖、染、吸3.细

6、胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外）。广细胞壁：保护、支持作用细胞膜:保护、控制物质进出细胞是生命植物细胞人细胞质叶绿体：光合作用场所线粒体：呼吸作用主要场所活动的基本结构和功能<k细胞核:1液泡：内有细胞液内含遗传物质，遗传信息库单位k动物细胞1细胞膜 细胞质（含线粒体）细胞核控制生物发育和遗传1细胞核遗传信息在细胞核中，细胞核是控制中心。染色体由DNA和蛋白质组成。5.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。二、重要概念辨析1 .植物细胞与动物细胞的区别：2 .无机物与有机物的区别无机物：分子比较小的，一般不含有碳的物质。如水、氧、无机盐等简单的物质。有机物：分子比较大的，一般

7、含有碳的物质。如糖、脂肪、蛋白质和核酸 等复杂的物质。植物细胞动物细胞细胞壁有无细胞膜有有细胞核有有线粒体有有叶绿体有无液泡有无3.能量转换器的区别叶绿体：把 光能转化为化学能;只存在于植物部分的细胞中。线粒体：将储存在有机物中稳定的化学能释放出来；植物细胞和动物细胞都含有第二单元第二章细胞怎样构成生物体一、重点知识梳理1 .绿色开花植物、人的发育都是从 受精卵开始的。2 .生物体由小长大，与细胞的 牛长、分裂和分化 有关。厂保护组毁 机械组观植物输导如黑 蛆组萱养蛆组I分生组裂上皮组级' .捌J肌肉蒯 组织结统组织I神经组织植物广.器官器官果头种子冬+植物体 成（运动系藐-.神经系统

8、内分泌系统，循环筋粤一动物体 口翔皴 成消球统辿尿素绕I生殖系统4 .单细胞生物：身体只有一个细胞的生物称为单细胞生物。单细胞生物可独立完成生命活动，如草履虫，它有新陈代谢活动、应激性现象；草履虫的运动结构是纤毛，表膜可以呼吸，口沟能够摄食，排出食物残渣靠胞肛，遇到障碍会后退改变运动方向再前进，趋利避害等。单细胞生物有：酵母菌、草履虫、细菌、衣藻、眼虫、变形虫 等（识图）、重要概念辨析1 .细胞分裂与细胞分化的异同(1)细胞分裂：细胞通过 分裂产生新细胞，在细胞分裂过程中, 染色体复制一次,分裂时 均分后进入 两个新细胞，因此一个细胞分裂成两个新细胞后，新细胞与原来细胞 的染色体形态和数目相同

9、。(2)细胞的分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞 通过分裂产生的后代，在 形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做 细胞分化。(3)区别：细胞分裂是形成许多跟原细胞形态结构相似的细胞，分裂的结果是细胞数量增多；细胞分化是形成形态结构各异、功能不同的细胞群，分化的结果形成组织。(4)联系：细胞分裂是细胞分化的前提，分化是在细胞分裂的基础上进行的。细胞分化时往往伴随着细胞分裂。2 .动植物体的结构层次区别：植物体的结构层次没有系统。第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物一、重点知识梳理i.知识结构f胞子植物藻类植物 苔葬植物 蕨类植物种子植物种子 植物- 类群菜豆种子种皮：保护胚胚芽

10、I胚轴胚根:子叶：两片，贮存营养果皮和种皮胚乳：贮存营养胚芽 v胚轴I 胚根I子叶：一片，不贮存营养裸子植物：种子裸露，无果皮被子植物：种子外有果皮包被2.本章重点插图：课本 P81图3-10菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。二、重要概念辨析1.藻类植物、苔葬植物、藻类植物辨析藻类植物苔鲜植物蕨类植物输导组织无无有根茎叶的分化无有茎和叶的分化有根、茎、叶的分化生活环境多在水中潮湿划、境阴湿境相同点小同点菜豆种子(双子叶植物)有种皮和胚。胚由胚芽、胚子叶两片，没有胚乳 。贮存 营养部位是子叶。玉米种子(单子叶植物)轴、胚根和子叶构成。子人片，有胚乳。贮存营 养的部位是胚乳。2.菜豆种子和玉米种

11、子结构辨析第三单元第二章被子植物的一生一、重点知识梳理种子萌发的条件,种子的萌发 j种子萌发的过程I “包钻人” 分生区细胞分裂 增加细胞数量 幼根的生长：-（:伸长区细胞生长体积增大植株的生长 j枝条是芽发育点的I植株生长需要营养物质：水、无机盐、有机物主要结构：雄蕊和雌蕊（花的基本结构4其他结构：萼片、花瓣等1开花和结果传粉：花粉从花药落在雌蕊柱头上传粉和受精"【受精：精子和卵细胞结合成受精卵子房一果实果实和种L子形成子房壁果皮 胚珠种子 受精卵胚 花的其他部分一凋落二、重要概念辨析（一）知识辨析1 .种子的萌发条件环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。自身条件：胚完整、

12、种子有活性、度过休眠期 等。2 .种子萌发的过程：种子吸收水分，子叶或胚乳的营养物质转运给胚。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长。胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。3 .根尖的结构：根尖分 4个区域，从下到上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区 。（课本p97图3-17根尖的结构）根冠：根尖顶端，细胞较大，排列不够整齐，像小帽子。具有保护作用。分生区：细胞小，排列紧密，细胞分裂能力强。不断补充伸长区、根冠的细胞数量。伸长区：越往上细胞越大。最后成为成熟区细胞的一部分。成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛。成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。4 .传粉与受精（1）传粉：花粉从花药落到雌蕊

13、柱头上的过程。（2）受精：进入胚珠的精子与胚珠中的卵细胞结合， 形成受精卵的过程。萌发：精子落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激 下开始萌发，长出 花粉管。伸长：花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚 珠。受精：花粉管中的 精子随着花粉管的伸长而向下移动， 最终进入胚珠内部，与胚珠里面的卵细胞结合, 形成受精卵。受精完成后：子房发育成果实（果实包括果皮和种子）；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；珠被发育成种皮；受精卵发育成胚。凋落的结构有：花瓣、雄蕊、柱头和花柱。第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环一、重要知识梳理绿色植物与生物圈的水循环厂植物对水分的吸收和运输植物的蒸腾 作用艮适于吸收水分

14、的特点：根尖成熟区有大量的根毛，是根吸收水分的主要器官。水分的运输途径：土壤中的水一根毛一根导管一茎导管一叶导管（或植物体其他 品分）。f概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。原理：保卫细胞的形状及大小的调节，造成了气孔的张开和闭合，I水分通过气孔的散失随之增强或减弱。绿色植物参与生物圈的水循环1 .知识结构2 .本章重点插图：课本 P112图3-29叶片结构示意图和图 3-30气孔的张开和闭合，P113图3-31生 物圈的水循环示意图。二、重要概念辨析（一）知识辨析1 .叶片的组成和各部分的功能叶片的结构组成功能表皮表皮细胞 和保卫细胞表皮细胞具有保护功能，保卫细胞构成的

15、气孔是气体 进出叶片的通道，也是 蒸腾作用水蒸气 出来的“门户”；叶肉叶肉细胞叶肉细胞中的叶绿体是光合作用的场所。叶脉输导组织细胞叶片的“骨架”，其中的 导管运输水分和无机盐。可见，叶片是一个结构与功能统一的整体，执行着蒸腾作用和光合作用等重要作用。2 .气孔的张开和闭合保卫细胞所形成的气孔，既能张开又能闭合：当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开，此时植物的蒸 腾作用逐渐加强；夜幕降临的时候，大多数气孔缩小或者闭合，植物蒸腾作用叶逐渐减弱。3 .蒸腾作用的意义： 蒸腾作用可以降低植物体温度，拉动水和无机盐运输、参与水循环等。第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、重点知识梳理1 .绿

16、色植物是生物圈中有机物的制造者，绿色植物通过光合作用制造有机物。2 .光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。3 .绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。4 .绿色植物通过光合作用制造的有机物，既是生物用于构建身体的重要物质，又为生物的生命活动 提供能量。5.实验步骤及其分析序号教材插图步骤说明操作目的叶片变化暗处理将叶片中原 有的有机物 消耗或运走1选取叶片，用黑 纸从上卜两面遮 盖部分叶片设置 对照实验N光照后去纸光合作用酒精水浴加热去除叶绿素绿色1黄e色清水漂洗 碘液染色用碘液染色o.冲洗观察检验淀粉，淀 粉遇碘艾监没有遮光：蓝色遮光部分：黄褐色 （小艾盅色

17、）第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章 爱护植被，绿化祖国、重点知识梳理1 .知识结构，概念：绿色植物通过 叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水 转化成储存能量 的 有机物（如淀粉），并且释放出 氧气。表达式：光能绿色植物与 生物圈中的 碳一氧平衡光合作用J二氧化碳 +水 有机物 + 氧气叶绿体（储存着能量）在农业上应用：合理密植。维持了生物圈中 二氧化碳和氧气 的相对平衡，简称“碳-氧平衡”。概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在 有机物 中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用表达式：有机物 +氧气二氧化碳+水+能量主要在 活细胞中的线粒体中进行。呼吸

18、作用是所有生物 的共同特征。2 .本章重点插图：课本 P124光合作用示意图，以及以下插图。-7 -实验课本P123f L甲1R 本 P12-)7*我一全土二Vt T 毛，4 I R IB 青"将Ji > * 海课本P128睡 觌艇包盟课本P128实验 现象快要熄灭的卫生香 （或竹签），遇到金鱼 藻在光下释放的气 体，立刻燃烧起来。都 聚占用萌发种子的甲i温度图于装后焉 飞种子的乙瓶。澄清的石灰水变 浑浊。燃烧的蜡烛放进装 后萌发种子的甲瓶 里，火焰立刻熄灭3实验 结论光合作用产生了氧 气。萌发的种子释放出 能量。种子萌发时放出 了二氧化碳。甲瓶里的氧被萌发 的种子消耗了。、重

19、要概念辨析1.光合作用与呼吸作用辨析区别和联系光合作用呼吸作用区 别部位含有叶绿体的细胞所有活细胞条件光照有无光均可原料二氧化碳，水有机物，氧气产物有机物，氧气二氧化碳，水能量转变（实质）制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。 这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。第四单元第一章人的由来一、重点知识梳理1 .知识结构r男性生殖系统主要器官及功能：睾丸（产生精子，分

20、泌雄性激素）/生殖彳卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素系统女性生殖系统*输卵管：精子与卵细胞结合的场所1 子宫：胚胎发育的场所人的精子生殖，受精，”受精卵（发育的起点）I卵细胞（受精卵 胚胎胎儿I胚胎的发育和营养 氧、营养物质氧、营养物质、胚胎,胎盘、脐带-.母体二氧化碳、废物二氧化碳、废物-10 -形态发育：身高突增功能发育：神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强。人的发育性器官迅速发育干男性：出现遗精I出现第二性征L女性：会来月经青春期的心理变化及其卫生：性意识开始萌动2.本章重点插图：P9图4-5男性生殖系统示意图、P9图4-7女性生殖系统示意图、 P11图4-11子宫内的胎儿、脐带和胎盘关

21、系的示意图。二、重要概念辨析1 .卵巢、睾丸和子宫：卵巢和睾丸的功能是产生生殖细胞和分泌性激素，生殖细胞的结合能产生后代，并把遗传物质传给后代，因此卵巢和睾丸是主要生殖器官；而 子宫的主要功能是胚胎发育的场所。2 .受精的场所：生殖细胞（精子、卵细胞）结合的场所是输卵管；子宫是胚胎发育的场所。所以受 精的场所是输卵管。第四单元第二章人体的营养一、重点知识梳理1 .食物的消化和吸收2 .人体营养物质消化和吸收的主要场所是小肠小肠含有多种消化酶，如肝脏分泌的胆汁，胰腺分泌的胰液和肠腺分泌的肠液等，除胆汁外，胰液和肠液中有大量消化酶，因此小肠是消化的主要场所。小肠很长，有环形突起皱裘，皱裘上有小肠绒

22、毛,大大增加了消化与吸收的面积，因此小肠也是吸收营养物质的主要场所3 .食品安全：关注生活中的食品安全问题。2009年6月1日起施行中华人民共和国食品安全法4 .食物中的营养物质糖 类：主要的供能物质。 谷类、红薯、土豆等营r有机物I脂 肪：备用的能源物质。肥肉、大豆、花生等，为生命活动提供能量养,蛋白质：建造和修复身体的重要原料。奶、蛋、鱼、肉及豆类,(供能物质)物维生素：调节生长发育，缺乏易患病质无机物r水：参与生命活动和物质运输不提供能量，对生命活动重要I无机盐：作用广泛，缺乏时易患病J(非供能物质)第四单元第三章人体的呼吸、重点知识梳理i.呼吸系统组成与功能人 体 的 呼 吸.氧化碳2

23、.本章重点插图:p41图4-26呼吸系统的组成、p47图4-30肺泡与血液之间的气体交换示意图二、重要概念辨析1.呼吸运动、呼吸和呼吸作用是三个不同的概念(1)呼吸运动：指呼吸肌(主要是肋间肌和膈肌)有节律地收缩或舒张，迫使胸廓有节律地扩大或 缩小，从而完成肺泡与外界气体交换的过程，即肺的通气。呼吸运动包括：吸气和呼气两个动作。(2)呼吸：指生物体与外界进行气体交换的过程。呼吸的全过程包括四个连续的环节：肺的通气；肺泡内的气体交换；气体在血液中的运输；组织细胞里的气体交换。(3)呼吸作用：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解， 生成二氧化碳或其他产物，释放出能量，也叫 做“细胞呼吸”，是生物体

24、获得生命活动所需能量的重要生理作用。2.比较吸入的气体与呼出的气体成分：不要说“呼吸时吸入氧气，呼出二氧化碳”，而应该说“呼出的气体氧气含量减少、二氧化碳含量增多”。第四单元第四章人体内物质的运输、重点知识梳理1.血液组成和功能2 .血管和心脏血管j血浆：运载血细胞，运输营养物质和代谢废物j红细胞：含血红蛋白，运输氧和部分二氧化碳 L血细胞白细胞：防御和保护L血小板：止血和加速凝血r动脉：把血液从心脏送到身体各部分的血管静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管，物质交换的场所。心壁：主要由心肌构成，左心室壁最厚。r左心房 左心室 右心房 右心室肺静脉主动

25、脉上、下腔静脉 肺动脉（房室瓣-只能朝心室开，保证血液只能由心房流向心室 【动脉瓣-只能朝动脉开，保证血液只能由心室流向动脉3 .血液循环系统:（1）血液循环系统组成（2）血液循环途径:（肺）循环)（体）循环-26 -（上、下腔尺脉）（肺心脉）氧气、<二氧化碳肺部毛细血管右心房右心室（肺动脉）左心房全身各器官毛细血管左心室I（主动脉）营养物质、氧气二氧化碳及其他废物组织细胞一表示动脉血；A表示静脉血体循环与肺循环同时进行，在心脏相连通。循环路线的起点是心室，终点是心房。4.本章重点插图：P51血液分层图、P58图4-37血液与组织细胞之间的物质交换示意图、P61心脏解剖图、P63血液循环

26、途径示意图。、重要概念辩析种类形态特点功能红细胞个体较小，数量最多，呈两面凹的 圆盘状，人的成熟红细胞中无细胞核。运输氧和部分二氧化碳白细胞个体比红细胞大，数量较少，有细胞核。吞噬病菌，对人体后防 御功能和保护作用。血小板个体小，形状不规则，无细胞核。促进止血和加速凝血血红蛋白的特性：在含氧高的地方容易与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。2.心脏的四个腔心脏位于胸腔中部偏左下方，主要由心肌构成，肌肉组织发达，是血液循环的动力器官。心脏有四 个腔，上面两个为心房，下面两个为心室；心脏内部上下相通，左右不通。可以根据心尖的朝向判断心 脏的左右，心尖朝左。心室的壁比心房的壁厚，左心室壁最厚，因为它是体

27、循环的起点，需要将血液送 往全身各处。3 .动脉与静脉、动脉血与静脉血动脉与静脉是血管的名称，是输送血液的管道，根据概念判断，输送血液“出”心脏的血管称为动 脉，收集血液送回”心脏的血管称为静脉。动脉血和静脉血属于血液的性质，根据血液中含氧量的多少来区分。血液中含氧量多的，颜色鲜红,称为动脉血，血液中含氧量少的，颜色暗红，称为静脉血。所以，不能简单地说动脉中流的是动脉血， 同样也不能简单地说静脉中流的是静脉血。第四单元第五章 人体内废物的排出、重点知识的结构化梳理4 .泌尿系统的结构和功能未过滤的血液血液成分：血细胞 蛋白质葡萄糖水无机盐尿素,输送尿液储存尿液输尿管肾脏膀胱泌尿 系统结构和功能

28、的基本单位. 形成尿液排出尿液肾单位:肾小囊）原尿肾小管全部 1W® 大部分,水，部分无机盐| A.肾小球和肾小囊|内壁起过滤作用I形成原尿1t一ma 1 m i 11 a 1.11alima I=原尿成分：葡萄糖水无机盐尿素B.肾小管重新吸收形成尿液 I- J ， I. K I戾液成分：水无机盐尿素已过滤的血液尿液5 .本章重点插图P73图4-43泌尿系统的组成示意图、P73图4-44肾的内部结构示意图、P75图4-45尿的形成过程示意图。二、重要概念辨析1.肾小球的过滤和肾小管的重吸收进行部位产物名称成分肾小球的过滤肾小球肾小囊腔P原尿葡萄糖、水、无机盐、尿素肾小管的重吸收肾小管

29、肾小管外的毛细血管尿液水、无机盐、尿素2.血浆、原尿和尿液的比较流动的部位成分血浆血管以及肾小球内蛋白质、葡萄糖、水、无机盐、尿素原尿肾小囊以及肾小管起始端葡萄糖、水、无机盐、尿素尿液肾小管末端、输尿管、膀胱、尿道水、无机盐、尿素第四单元第六章人体生命活动的调节、重点知识梳理1 .知识结构.脑r中枢部分 JI脊髓神经系统的组成脑神经I周围部分 JI脊神经人体生命活动的调节眼球的结构r神经调节J神经系统结构和功能的基本单位 神经元（神经细胞）神经系统（定义：刺激反应结构基础反射弧（感受器 一传入神经一神经基本方式反射"中枢一传出神经一效应器）j简单反射【分类I复杂发射I （分泌激素的腺

30、体：内分泌腺激素调加主要的激素：生长激素、甲状腺激素、胰岛素等和神经调节的关系：既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响2 .重要结构梳理1）眼球的结构及视觉的形成提示：按照由外向内、由前向后的顺序角膜厂外膜J巩膜眼球壁J虹膜：中央有 瞳孔（调节进入眼睛内的光线）中膜脉络膜I内膜一视网膜：形成物像，视觉感受器内容物J晶状体：像双凸透镜，折射光线，曲度可通过睫状体调节1玻璃体视觉的形成：光线一角膜一瞳孔一晶状体一玻璃体一视网膜一视神经 一大脑的特定区域v*折射（成像）传递信息形成视觉（2）耳的结构及听觉的形成外耳：耳廓、外耳道d中耳：鼓膜（将声波转化为振动）、鼓室、听小骨（传导振动） 内耳：耳

31、蜗（内有听觉感受器）、前庭、半规管 听觉的形成：声波一外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗内的听觉感受器一听觉神经 一大脑的特定区域I'v'外耳 中耳内耳传递信息形成听觉3 .本章重点插图P79图4-47眼球的基本结构和功能示意图、P84图4-52耳的基本结本示意图、P88图4-53神经系统的组成和功能、P92图4-56缩手反射示意图、P97图4-59人体主要内分泌腺及其分泌的激素。 二、重要概念辨析1 .预防近视的措施：P82页“三要”、“四不要”。2 .反射和反射弧反射刺激 感受器传入神经神经中枢 传出神经 效应器 反应3.简单反射和复杂反射比较反射弧来源神经中枢举例非条，反射（简单

32、反射）生来就有的脊髓膝跳反射、眨眼反射、吮吸反射、缩手反射、排尿反射条件反射（复杂反射）学习和生活经验积累大脑望梅止渴、闻鸡起舞、谈梅止渴、 谈虎色变4.三种主要的激素分泌异常的表现内分泌腺的名称激素名称异常表现分泌不足分泌过多垂体生长激素幼年：侏儒症幼年：巨人症 成年：肢端肥大症甲状腺甲状腺激素幼年：呆小症成年：地方性甲状腺肿甲几胰岛胰岛素糖尿病低血糖第五单元第一章第1-3节无脊椎动物一、.知识结构1 .辐射对称：经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。2 .两侧对称：也称左右对称，经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。3、重点知识结构化梳理（注：空格不要求）腔肠动物扁

33、形动物线形动物环节动物软体动 物节肢动物代表 动物水母 水嘱涡虫 血吸虫蛔虫钩虫蚯蚓 沙蚕花蛤河蚌蝗虫 虾形态 结构辐射对称 有外胚层和 内胚层两侧对称 背腹扁平身体细长 圆柱形圆筒形 由许多相似 的体节组成身体柔 软大多 有贝壳身体和附肢分节消化 器官有口 无肛门 有消化腔有口 无肛门 有咽，肠启口 有肛门 有肠启口 有肛门 有咽，肠运动 器官无无无刚毛或 疣足辅助足足或翅体表后刺细胞有角质层湿润外套膜（能形 成贝壳）外骨骼（防止体内 水分的散失；支持 和保护内部柔软器官）呼吸用湿润的体 壁呼吸水生种 类用鲤 呼吸昆虫有气门，用鲤 （虾、蟹）、气管 （昆虫）呼吸与人 类的 关系食用、珊瑚 礁

34、有利海洋 生物生活某些寄生种 类危害人体 健康等某些寄生种 类危害人体 健康等疏松土壤、其他动物饵料等食用、药 用等食用、药用、有点 危害农作物或人 体健康等第五单元第一章第4节鱼类第5节两栖动物和爬行动物、重点知识梳理鱼类两栖动物爬行动物体表特征常启鳞片;皮肤裸露角质的鳞片或甲呼吸器官鲤幼体用鲤成体用肺，皮肤辅助肺生殖发育环境水中水中陆地生殖卵生卵生卵生，卵外有坚韧的卵壳体温不恒定，随外界温度变化而变化体现了从水生到陆生、从简单到复杂的进化趋势第五单元第一章第五节鸟第六节哺乳动物1.知识结构体表特征呼吸生殖、发育方 式牙齿特征体温鸟类覆羽，前肢变成翼肺、气囊卵生有喙无M体温恒定哺乳 类被毛肺

35、胎生、哺乳有门凶、大M和 臼齿的分化体温恒定2.鸟适于飞行生活的特点功能特点外部形态(1)体形：鸟的身体呈流线型，可减小飞行中空气的阻力。(2)体表：覆羽。(3)前肢：变成翼。内部结构(1)肌肉：鸟的胸肌发达，有利于牵动两翼完成H行动作。(2)骨骼：骨轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻体重；有高耸的龙骨 突，增加了胸肌的附着面生理特点(1)消化系统：消化系统发达，食量大，消化能力强，能提供足够的 能量；直肠很短，巽便及时排出，可减轻体重。(2)循环：心跳频率快，循环系统的运输能力强。(3)呼吸：有发达的气囊辅助呼吸，双重呼吸，提图气体交换效率。3.比较兔和狼的牙齿：都有门齿(切断食物)臼齿(咀嚼食

36、物)。兔无无犬齿，生活习性：植食性狼有犬齿(撕咬食物)，生活习性：肉食性第五单元第二章动物的运动和行为一、重点知识梳理：1.知识结构，运动方式：蠕动、游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃等骨(关节头 '关节,关节窝 牢固J *关节囊 |动物的运动哺乳动物关节软骨J I三在I卜火估运动系统组成关节腔(内有滑液)Jr肌腱 I肌肉肌腹动作产生的过程：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯 体就产生运动。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。与其它系统的关系：运动不仅靠运动系统完成，还需要神经系统的调节，循环系统、消 化系统和呼吸系统的配合提供能量。动物的行为意义：使动物更加适应复杂

37、多变的环境。取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为、领域行为、社会行为先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼。学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如：大山雀偷饮牛奶.黑猩猩钓取白蚁、蚯蚓走迷L宫、谈梅止渴、望梅止渴。社会行为：定义：群体内部成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。特征：形成一定的组织、有明确的分工、有的还形成等级2.重点插图：P43关节示意图P43鸡翅图 P44曲肘和伸肘动作二、重要概念辨析(1)行为的划分方式有按功能划分和按行为获得途径划分，例如家燕筑巢从行

38、为的功能上来说是属于繁殖行为，从行为获得途径来说是先天性行为。(2)列表比较先天性行为和学习行为的特点先天性行为学习行为获得途径生来就有出生后通过生活经验和学习获得的决定因素受遗传因素决定遗传因素和环境因素共同作用意义满足生存的基本需要，适应生 活环境更好地适应复杂多变的环境第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用一、重点知识梳理J维持生态平衡 动物在生物圈中的作用-促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子二.重要概念辨析1 .生态系统定义：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定 的状态，这种现象称为生态平衡。2 .生态系统概念解析：生态平衡是一种相对的、动态

39、的平衡；生态系统中的各种生物之间存在着相互依赖、互相制约的关系，当某种生物的数量发生变化时，会直接或间接地影响与其相关联的生物的种群数量；态系统之所以能够保持动态平衡，关键在于生态系统具有自动调节能力。其自动调节能力的大小,依赖于生态系统内部食物链及食物网的复杂程度；生态系统的自动调节能力有一定的限度，超过限度生态平衡就会遭到破坏。第五单元第四章细菌和真菌一、重点知识梳理1.列表比较细菌和真菌的异同形态结构营养生殖细 菌十分微小，基本形态有 球状、杆状、螺旋状等单细胞个体，没有成形的细胞 核，有的还有鞭毛、荚膜等结构多数以现成的有机物生活，营 寄生或腐生生活分裂生殖真菌形态各异，有大有小少数单

40、细胞个体，多数多细胞个 体，细胞有成形的细胞核以现成的有机物生活，主要营 腐生生活，有的营寄生生活抱子繁殖2细菌、真菌、植物、动物细胞的结构比较细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体其它结构细菌细胞有;有有d无成形无有的有芽抱、荚膜;真菌细胞有有有有无植物细胞有有有有有有的有液泡动物细胞无有有有无3、芽抱与抱子抱子是一种生殖细胞，而芽抱是一些细菌在环境恶劣时所形成的圆形或椭球形的休眠体，与生殖无 关，芽抱的细胞壁很厚，渗透性弱，含水少，能抵抗不良的环境（如高温、干燥或化学药物）、重点知识梳理细菌菌落厂 菌落 JI真菌菌落/细菌和真菌的分布, 细菌和真菌的生存条件：水分、适宜的温度、有机物等。培养菌落方

41、法：配置培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养细菌细菌和真菌真菌细菌和真菌在自然界中作用厂细菌的形态：杆状、球状、螺旋状等。细菌的结构：没有成形的细胞核，称为原核生物；细菌没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活；有的细菌有荚膜或鞭毛；芽抱是细菌的休眠体。j细菌的生殖：於分裂进行生殖。一_厂<单细胞：醉母菌真菌的类型：霉菌（如青霉）多细胞蘑菇、香菇、木耳真菌的结构：有细胞核，称为真核生物；真菌没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活；1真菌的生殖：靠产生抱子进行生殖。r作为分解者参与物质循环（腐生）引起动物和人患病（寄生）：如结核病、足癣、棉花枯萎病1与动植物共生：地衣、根瘤、牛羊胃肠内的细菌、人

42、体肠道内的细菌人类对细菌和 '真菌的利用细菌、真菌与食品制作：酵母菌酿酒、制作馒头；乳酸菌制作酸 奶、泡菜；醋酸菌制醋；霉菌制酱等细重、真菌与食品保存：食品腐败的原因：细菌和真菌从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖防止食品腐败的原理：杀死或抑制其生长、繁殖食品保存的方法：脱水法-香菇、巴氏消毒法-牛奶、真空包装法-肉肠、腌制法-咸菜、罐藏法-水果罐头等细菌、真菌与疾病的防治：抗生素细菌与清洁能源和环境保护：甲烷；净化污水等2.本章重点插图：P73细菌结构示意图；P77图5-47青霉的结构图；P79真菌、细菌在物质循环中的作用 示意图第五单元第五章病毒、重点知识梳理二、重要概念辨析1

43、 .病毒非常微小，需要借助电子显微镜才能观察到病毒的形态。2 .病毒没有细胞结构，不能独立生活，营寄生生活。3 .应一分为二地看待病毒与人类的关系，有弊也有利。第六单元第一章根据生物的特征进行分类、重点知识梳理、重要概念辨析1 .生物分类主要是根据生物形态结构和生理功能等方面的特征，把生物划归为不同分类等级。分类 的基本单位是种；同种生物的亲缘关系最密切。生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、 属、种。2 .生物分类的意义：了解生物的多样性，保护生物的多样性，使每个物种在生物分类上的位置一目 了然，同时也进一步明确生物之间的亲缘关系和进化关系。3 .在被子植物中，花、果实、种子往往

44、作为分类的重要依据。植物分为藻类植物、苔葬植物、蕨类 植物、种子植物四种类型。4 .脊椎动物从低等到高等可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类；鸟类和哺乳类为恒温动物； 无脊椎动物从低等到高等可分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。第六单元 第二章 认识生物的多样性第三章 保护生物的多样性一、重点知识梳理1、保护生物多样性的主要措施：建立自然保护区意义：最有效的措施。易地保护，建立濒危物种种质库，加强教育和法制管理认识生物的多样性基因而多样性，生物多样性的内涵曲丁人概念生物种类的多样性 J地球上的生物种类实质我国的生物种类L涵义k生态系统的多样性生态系统的类型1生态

45、系统的重要作用二、重要概念辨析生物多样性三个层次之间的关系：生 物种类的多样性是生物多样性最直观的 体现，是生物多样性概念的中心；基因的 多样性是生物多样性的内在形式和实质； 生态系统多样性是生物多样性的外在形 式。三者关系如上图：第七单元第一章生物的生殖和发育 一、重点知识梳理1 .植物的生殖方物 蚌Ii有性生殖：益二北细上二受精卵一新个体_jl I I L p 无性生殖：母体的一部分（如根、茎、叶） 一新个体 （常见的有：托插、嫁接、组织培养）2 .动物的生殖动物类群生殖方式发育方式发育过程昆虫有性生殖、体内受精变态发育完全父态发育：卵一幼虫一蛹一成虫 不完全变态发育：卵一若虫一成虫两栖动

46、物有性生殖、体外受精r父态发育以蛙为例：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙鸟有性生殖、体内受精在卵内孵化受精卵一幼雏一成鸟.鸟的生殖和发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏4.鸡卵结构冲门系带卵贵气室：为胚胎发育提供氧气卵壳卵壳膜，保护卵内部结构卵白：为胚胎发育提供水分和养料系带：固定卵黄卵黄膜：保护卵细胞f胚盘：含有细胞核融卵细胞卵黄：为胚胎发育提供营养,-利用二、重要概念辨析1.植物生殖方式的比较是否需要两性 生殖细胞结合新个体 的结构遗传特性举例优点缺点有性 生殖是受精卵具有双亲遗 传性状油菜开 花、播种后代生活能力 较强，产生变异繁殖速度 较慢无性 生殖否母体的T分只具有母体 遗传

47、特性托插 嫁接子代数量多，繁 殖速度快，够稳 地保持母本的 遗传性状后代生活 力有下降 的趋势注：这里的 两性生殖细胞 指的是精子和卵细胞。许多植物既可以进行有性生殖又可以进行无性生殖，这是植物长期适应环境的结果。2.比较家蚕和蝗虫生殖和发育的异同点生物相同点小同点与之相似的昆虫豕势有性生殖完全父态发育：卵一幼虫一蛹一成虫 蜜蜂、蝴蝶、蚊子、苍蝇等蝗虫父态发育不完全变态发育：卵一若虫一成虫蜻蜓、蟋蟀、蝉、蜂螂等3.重视易混淆处的辨析。（1）昆虫的生殖发育，完全变态发育有 蛹”期，不完全变态发育没有 蛹”期。（2）青蛙雌雄抱对，目的是促进雌雄青蛙同时排出生殖细胞到水中，是体外受精，因此两栖动物生

48、殖和发育离不开水。（3）昆虫的变态发育可分为完全变态与不完全变态，但两栖动物变态发育，不再细分。（4）鸟卵的 胚盘”含细胞核，内有遗传物质，是鸟进行胚胎发育的部位；注意区别胎儿与母体交换物质 的器官是胎盘”。第七单元第二章生物的遗传与变异一、重要概念辨析含义共同点遗传:亲子间的相似性都是通过生殖和发育实现 的，且都是普遍存在的。变异亲子间和子代个体之间的 差异2 .性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。形态结构如个体大小 、果实颜色、毛发直卷、 有无耳垂等肉眼直观的特征；生理特性如血压高低、血型、生殖方式、体温是否恒定等；行为特征如惯 用左右手、能否卷舌等。3 .相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：狗的卷毛和直毛是一对相对性状。相对性 状要满足三个条件，同种生物（不同种生物不可进行比较）