人教版二年级美术上册教案

1、钦南区中小学教学设计样式学校钦州市第三十六小学设叱土苏埼科 目美术年 级二年级册次上册版本人教版课题流动的颜色课 时2教者王苏埼教学理念1 . 了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。2 .吹回后，展开想象，并添回成一幅完整的作品。学情分析教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件一一调好颜色是关键。解读教材课程内容流动的颜色教学目标情感目标学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。能力目标学生将颜色调到适合的浓度知识目标1.学生准备红、黄、蓝二色水彩颜料，吸管等管状材料 一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。2.教师除需要准备与学生相同的材料外，还需

2、准备几张范作（每小组一张）教学资源学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。教学重点学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。教学难点学生将颜色调到适合的浓度。解教法图学法合作学习读教学手段图片卡片辅助方教学准备图片PPT挂图法教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成引导阶段欣赏范在讨论交流中明确这些作品分别是引导学作，交流讨学习任务，找到本怎样画出来的使用生捕捉要论次作业的绘画方法了几种颜色吸管在学习的知及步骤，使卜一阶今天的作业中用什识点段的学习更有针对么作用性。教师根据学生交流学生练习调色鼓励学发展阶段总结的方法做一次

3、范画，让学生明白（告诉学生在调色时，只能用一种颜生大胆吹画，分别调教使颜色流动的条件色），小组总结怎样出红、黄、调好颜色是关调色，调到什么程蓝二色，滴键度在纸上吹最合落在纸上适。吹画探索引导红、黄、篮二个除了吹画的方法，其思妙想阶段学生仔细观好朋友在玩耍的过你还能想出什么样做一做，对察自己小组程中，发生了什么的方法，让三个好画面进行作品事情这些颜色是怎朋友一起玩耍，拿添加，使其学样“变”出来的交出三个玻璃球，想构图、情节流观察到的色彩变一想，做一做。更完美，也化情况，教师帮助可根据回学L起总结。面效果进彳俣减。收拾整通过观察发通过观察发现-老师提问红、黄、巩固本课理现一实践实践验证-交流蓝二个

4、好朋友在玩所学知识，过验证一交探索-再发现系耍时发生了什么如学生让流探索-列贯穿的活动，让事，从而引起学生蘸色的玻再发现学生轻松愉快的学的好奇心，学生会璃球在纸习了调色的方法及主动观察发现色彩上滚动的两种颜色的调和会交融后的变化，提游戏产生第三种颜色等高了学生对色彩的知识，充分体现以学习兴趣，最后教程学生的主观探索为师提问到除了吹画本，如调色让学生你还能想出什么办实践后总结，而/、法，让三个好朋友是直接告诉学生调一起玩耍。色应怎么样调板书设计通过观察发现-实践验证-交流探索-再发现系列贯穿的活动，让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分教学反思体现以学生的主

5、观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色 彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一 起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动。学校钦州市第三十六小学设叱土苏士奇科目美术年 级二年级册次上册版本人教版课题染色游戏课时2教者王苏琦教学理念1、了解水墨画的工具、材料及其特点。2、尝试练习、体验水墨特性。3、培养对中华传统义化的情感学情分析解读教材课程内容染色游戏教学目标情感目标让幼儿通过印染活动掌

6、握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美能力目标帮助幼儿体验成功的快乐知识目标培养幼儿认真做事的习惯教学资源两盒颜料，两块湿毛巾，大泡沫板 （陈列幼儿作品）、范例若吓，餐巾纸幼儿人数的两倍多教学重点了解水墨特性，毛笔、水分的控制教学难点指导学生用不同色彩进行染布游戏解教法图学法合作学习读教学手段图片卡片辅助方图片PPT挂图教学准备法教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成课前气氛在教室四周挂上水营造墨国原作，播放中国古典首乐“小朋友们（学生观察思考，鼓励学都喜欢做游戏，大然后回答。）生大胆吹发展阶段游戏介家知道今天老师要画，分别调绍学生试画，指导交带你们做什么游戏出红、黄、流吗” “今天的游

7、戏蓝二色，滴非常特别，做什么落在纸上教待会儿告诉大家，吹画但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等回出来的回启学什么明显不一样的地方”教师在实物投影过仪上示范（把毛笔 蘸饱了水和墨，在 宣纸上重重的回一 笔）。“快看！出 现什么变化再画第 二笔，又出现什么 变化第三笔呢”想 不想也来试一试板书课题水墨游戏程游戏接龙教师在黑板上贴好 宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每 组边上放上一支毛笔，小组排好队，A个学生先用毛 笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再 后面的学生接着笔 不再蘸墨和水继续 画，画出的墨迹要 与前

8、卸同学的不一样一个一个接龙，让学生感h下水墨 的特性，体验墨迹 从湿到干的变化认识工具a.图片欣赏：我们的祖先在很早通过欣赏，认识到一支笔行会因为用以前就发明了 笔、墨、宣纸和 中国回颜料，它 们是进行水墨游 戏的主要工具材 料。b.小组讨论： 毛笔和其他笔启 什么/、同宣纸和 其他纸有什么不 同笔方法的不同可以 画出细的线条、粗 的笔触；水分的多 少导致的变化：干 燥的擦痕、渗化的 墨泳板书设计教学 反思今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品， 但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新

9、的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。学校钦州市第三十六小学设叱土苏士奇科 目美术年 级二年级册 次上册版本人教版课题装饰自己的名字课 时2教者王苏琦教学理念1 .初步了解变体美术字。2 .欣赏用/、同方法装饰的汉字，了解装饰名字的方法。3 .发展学生的思维能力，联想与创新能力。学情分析通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用解读教材课程内容流动的颜色教学目标情感目标培养学生丰富的想象力与表现力

10、，提高学生学习美术 字的兴趣。能力目标掌握变体美术字的变化方法知学习变体美术字的基本知识识目标教学资源师生教学课件 绘画，具绘回，具回纸画纸教学重点美化装饰名字的方法。教学难点结合自己名字的特点，选择合适的装饰方法。解教法图读学法合作学习方法教学手段图片卡片辅助教学准备图片PPT挂图教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成组织教集中学生精力，学准备好学习用品师：我们在一年级学生回答后师小结：这谈话导入，引出课题下学期学习了有趣的汉字这一课，同学们有印象吗（出示汉字“马”是“马”的变化历史，从最早的甲骨文到我们现在通用的马字，马的演变史让我们教的演变史幻灯片）引导学生回忆：图片上的字认识吗认

11、识几个字发现它的变化规律了吗了解到中国汉字历经几千年的演变，由繁到简，是迄今人类文明史上唯一一种沿用至今的文字。大家说，我们的祖先们聪不聪明厉学不厉害老师觉得同学们也很聪明，今天，我 们来学学古人，给我们现在用的汉字来一个大变身。古人是为了使 用方便，字变得越来越 简单；老师想让同学们把汉字变得更有趣而 有装饰性，可以试着把 字变得复杂一点。你们想不想试一试呢过教学新授引导学生仔细观察自己小组作品展示学生作品（课件）谭老师还带来了几个同学的作品，请大家欣赏你们想给自己的名字 化妆吗不过老师有个 要求，请同学们分小 组讨论一下，谭老师 和同学用了什么方法 的给自己的名字化妆。程收拾整理通过观察发

12、现一实践验证-交流探索- 再发现不妨一试，尝试写（2分钟时间，音乐一停就必须停笔）因为时间有限，可以选名字中的一个字尝试写一写第一关：判断字是什么字体第二关：介绍变化方丐百人豕,闯关游戏法变笔划变字形（错位）“大都市”笔划字形一起变第三关：判断各用什么方法“火焰”二字“飘”字“爬”字三师和学生总结（板书）方法：变笔划变字形笔划、字形一起变特点：形象、美观、有趣四探索与实践同学们，学习了变体字的基本知识，大家是否想知道变体字是怎样书写的呢演示美术字书写的步骤板书设计教学反思依构思好的方案将单线变成双线，写成空心字。为名字填涂上漂凫的颜色。学校钦州市第三十六小学设叱土苏士奇科 目美术年 级二年级册

13、次上册版本人教版课题彩泥世界快乐多课 时2教者王苏埼教学理念1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、培养学生的动手动脑能力。学情分析教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件一一调好颜色是关键。解读教材课程内容流动的颜色教学目标情感目标学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。能力目标学生将颜色调到适合的浓度知识目标1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的色彩搭配。教学资源学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。教学重点学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。教学难点学生将颜色调

14、到适合的浓度。解读教法图学法合作学习教学手段图片卡片辅助方法教学准备图片FPPT挂图教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成谈话导欣赏范拿出盒装彩泥问事自我介绍，赞美学校入作，交流讨什么（引出课题）及二年级的学生。论1、课件出示课题及课件出示第三关鼓励学第一关“火眼金睛”“如来神掌”老生大胆吹发展阶段传授新知（课件出示彩泥制品）请同学们用画，分别调出红、黄、识师：接下来就是最激动人心的时刻你们的火眼金睛仔了，在闯最舟-道蓝二色，滴细观察，并一起大关之前，我们先来落在纸上教声说出是什么制放松一下，学一首吹画品。恭喜大家顺利歌谣，运动一下我通过第一关。们的小手指。？（课件出示歌谣）探索引导请同

15、学们伸出你们其思妙想阶段学生仔细观的双手跟老师一起做一做，对察自己小组来边唱边做。后J画面进行作品这双灵活的小手，添加，使其学相信你们一定能顺构图、情节利闯过第三关，制更完美，也作出优秀的作品可根据回来。有信心做到吗面效果进请小组合作，动手彳俣实践，用彩泥去表减。现生活中的事物。（老师重点辅导）过收拾整通过观察发通过观察发现-将学生的作品放巩固本课理现一实践实践验证-交流在各自桌上，学生所学知识，验证一交探索-再发现系到憋足自由参观，如学生让流探索-列贯穿的活动，让集体选出较突出作蘸色的玻再发现学生轻松愉快的学品，请作者上台展璃球在纸习了调色的方法及示并介绍其制作步上滚动的两种颜色的调和会骤。

16、游戏产生第三种颜色等程知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而/、是直接告诉学生调色应怎么样调板书设计教学反思1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。学校钦州市第三十六小学设叱土苏埼科 目美术年级年级册次上册版本人教版课题奇妙的电话机课 时2教者王苏埼教学理念1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、培养学生的动手动脑能力。学情分析教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件一一调好颜色是关键。解读教材课程内容流动的颜色教学目标情 感 目 标引导学生运用

17、橡皮泥、牙签等材料设计制作电话 机，体验材料带来的美感。能力目标启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机知 识 目 标引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人 们的美好生活。教学资源学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。教学重点在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。教学难点引导学生运用材料来表现自己的独特创意。解教法图读学法合作学习教学手段图片-三片辅助方法教学准备图片PPT挂图教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成设疑导欣赏当你和朋友相隔用电话，就象面对设问导入范作，交千里时，你会用什面

18、说样方便、入，启发流讨论么方式来联系哪清晰、快速学生思考一种方式最快捷电话发明到今，从由于科技水平的了解电发展阶段传授新知识工作原理到外形设计都都/、小的变化，我们一起去/、同，电话功能的/、同，于是电话机的造型也发生了话的发展历史，思考怎样设看看电话是如何变化，你能发现吗计手机教f步改进发展请说一说。的探索阶段引导学生仔细独特的外形：几何 形、动物形、植物 形总之外形如果你是设计师， 你想对手机的造 型和功能做怎样从外形、式样、色观察自己简洁，才方便使 用。的改进彩等方面小组作品多样的形式：翻盖思考手机式、手表式、旋转式等的设计学过程个性化的色彩：独 特的色彩搭配可 以赋予手机个性， 可爱的

19、、优雅的、 朋克的制作手机通过观察发现-实践验证-交流探索-再发现选择适合的造型 粘贴屏幕和按钮， 标上数字；装上天线等外置 的部件。让同学们尝试动 手做一做寻找适 合制作的废旧材 料，扁扁的盒子 类；给自己的作品 取个有创意的名 字。整理工具和材料， 保持整洁评价时看制作方法上是否有所创新。能否突破电话机常规的造型和色 彩，进行大胆地想 象与创作。是否有 良好使用工具材1 料的习惯板书设计教学反思1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可/、仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。学校钦州市第三十六小学设叱土苏士奇科目美术年 级二年级册次

20、上册版本人教版课题花花衣课时2教者王苏埼教学理念1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、培养学生的动手动脑能力。学情分析教师根据学生交流总结的方法做一次范画，一调好颜色是关键。让学生明白使颜色流动的条件一课程内容流动的颜色情感引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，解目标体验材料带来的美感。读教学目标能力目标启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机教知识号1号宇生J解电诂机啊友展趋势，惑殳科及及股用给人1打啊材目标美好生活。V4教学资源学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。毛笔，教学重点在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。教学难点引导学生运用材料来表现自己的独特创意。解教法