中班语言：思念的风铃

1、中班语言：思念的风铃课题：幼教中班教材简解：思念的风铃用一串风铃作为一个线索，贯穿了整个故事。虽然小兔子离开了森林，可是好朋友们送的风铃却让小兔一点也不孤单。微风拨动了风铃，发出了悦耳的声音。在清脆的风铃声中，小兔感受到了好朋友对自己的想念和关爱的感情。风铃显然成为了好朋友间思念的象征，也让故事融入了很多温情、感人的情感因素。目标预设：1理解故事主要内容，知道风铃响起就代表好朋友在想念自己。2能展开丰富的想象，在集体面前用语言、动作等表达对好朋友的想念之情。3能在故事中体验小兔和好朋友之间互相想念和关爱的情感。重点：理解故事主要内容，知道风铃响起就代表好朋友在想念自己。重点：能展开想象，在集体

2、面前大胆地用语言、动作等表达对好朋友的想念之情。设计理念：指南指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，要鼓励和支持幼儿与同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。现代社会很多孩子过度地给予关注和保护，限制了幼儿活动的时间与空间，造成了孩子胆小、退缩、依赖的一些特点，因而我设计了思念的风铃这个活动，希望可以通过故事，让孩子感受到里面温情、感人的情感因素，并大胆地用语言、动作等多种形式表达对好朋友的感情。设计思路：中班孩子思维还处于一个具体形象的阶段，对于中班上学期的孩子来说，这个故事篇幅有些长，因而我对故事略微进行删减，并进行了一些改编。为了给孩子创设想说、敢说、喜欢说的语

3、言环境，我结合幼儿的实际生活经验，用图片、声音、风铃实物等多种载体启发孩子的想象，发散孩子的思维。孩子在和教师、同伴、环境的多元对话与讨论中，拓展了自己的生活经验，提高了自己的语言表达能力，体验好朋友之间会互相想念和关爱的美好情感。教学准备：1.图片：思念的风铃；2.实物：小兔玩偶、风铃一串；3.背景音乐；4.三框礼物，内里分别装若干仿真水果、蛋糕，项链等礼物教学过程：一情境导入1出示小兔子，“小兔子要离开森林，搬到城市里去，好朋友们都舍不得它，都来送它”.2看一看，小兔的好好朋友有哪些？3好朋友们送给小兔子一串风铃，他们对小兔子说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来，就是我们在想念你。”二、

4、理解故事1. 小兔子搬到城市里觉得一切都那么新鲜，它见到了很多以前从来没有见过的东西，但这些东西却总让她想起森林里的老好朋友。2.（出示图片）看到高高的大楼，小兔子就想起个子高高的长颈鹿。              看到阳光下闪亮的喷泉，小兔子就想起了爱喷水的大象。              看到马路上画着整齐白色条纹的人行道，

5、小兔子会想起谁？（孩子自己匹配，并完整讲述）3.小兔还有很多好好朋友，看看它还会想起谁？4.展开联想， 抬头看到白云，小兔会想起谁？             看到黑黑的树丛，小兔会想起谁？             看到肉骨头，小兔会想起谁？           

6、;                        （一一匹配，孩子自己去找）4.就这样小兔每天想念着好好朋友，有一天，终于一阵微风拨动了风铃，你听（放录音）5.每一枚铃铛都代表一个好好朋友，每拨动一枚铃铛，就想起一位好好朋友。铃铛们发出清脆的响声，叮，叮叮。这声音在夜风里飘出很远，小兔子侧着头仔细听，它好像听到了好朋友们送来的问候（录音）：小兔，我是长颈鹿，我特别想念

7、你。我在菜园里种了很多很多胡萝卜，等你回来吃。6.孩子们，除了长颈鹿，其他的好好朋友会用风铃送来什么样的问候呢？今天啊，森林里的好好朋友请你们来帮个忙，我们来帮助这些小动物把祝福送给小兔吧！7.幼儿分组分别找到不同的礼物，并用连贯的语言送祝福给小兔。三、情感升华1幼儿上台送祝福给小兔。师：孩子们谁愿意带着你的礼物，来把最好的祝福送给小兔？幼儿自主上台进行大胆讲述。2小兔回送祝福给小好朋友。师：小兔子听到风铃的声音，它愉快地微笑，“我在想念你们的时候，你们也在想念我。”3师幼互动，情感升华。师：这个故事好听吗？生活中你的好朋友、亲人可能也会因为旅游、出差或其他事情暂时离开你，你会思念他们吗？你会

8、用什么来表达思念呢？（幼儿自主讨论）师：中午睡觉前对你的好朋友说：我在想念你们的时候，你们也在想念我。” 晚上上睡觉前跟你爱的家人说：我在想念你们的时候，你们也在想念我。；和王老师再见时，说：我在想念你们的时候，你们也在想念我。” 附故事：思念的风铃小兔子要离开森林，搬到遥远的城市去住，大家都很舍不得她。好朋友们送给她一串风铃，每一枚铃铛都代表一个好好朋友。好朋友们对小兔子说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来，就是我们在思念你。”城市里一切都那么新鲜，小兔子见到了很多以前从来没有见过的东西。但这些以前没见过的东西，却总让她想起老好朋友。看到高高的大楼，小兔子就想起个子高高

9、的长颈鹿；看到在阳光下闪亮的喷泉，小兔子就想起老爱喷水玩的大象；看到马路上画着整齐白色条纹的人行道，小兔子就想起身上也长了条纹的斑马；看到深夜里也一直亮着的路灯，小兔子就想起夜里也不爱睡觉的猫头鹰这天傍晚，天阴沉沉的，好像要下雨。小兔子坐在阳台上，看着黑压压的乌云，忍不住又想起老好朋友黑熊。 “我总是在想念好朋友们，他们是不是也在想我？”小兔子去把在箱子里放了很久的风铃拿出来，挂到窗边。挂好以后，她就搬了椅子，坐在旁边等着风铃响。可是直到天完全黑下来，雨从小变大，又从大变小，风铃都安安静静，一声不出。“也许森林里也在下大雨，大家都忙着赶回家，所以没时间想我。”小兔子想。她离开椅子去做别的事。第二天早上，天气很好，小兔子起来吃过早餐，又坐到椅子上，去等着听听风铃会不会响。她在椅子上坐了很久，直到该做午饭了，风铃还是一声不响。“昨天夜里下那么大的雨，说不定就有谁家的房子被大雨淋坏，屋顶开始漏水，大家一定都在忙着帮他修房子，所以没有空想我。”小兔子离开椅子去准备午餐。午餐后风铃没有响，大概是大家都在忙着午睡吧，忙了一早上当然应该好好地歇歇，下午才有力气继续干活。晚餐时风铃也没有响，房顶应该修好了，主人一定准备了丰富的大餐，好好感谢辛苦了一天的好朋友们，这个时候当然不能停下来想离开的小兔子，热腾腾的食物才香。就这样到了深夜，风铃