新课标人教版二年级语文上册教案

1、新课标人教版二年级语文上册教案对于新课标人教版二年级上册的语文教学， 最重要的就是有一份优秀的教案，下面是由 为大家整理的新课标人教版二年级语文上册教案，希望大家可以帮助到大家！新课标人教版二年级语文上册教案（一）黄山奇石教学目标1 .通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的 热爱之情。2 .通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。3 .学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。4 .朗读课文，并选两段背诵。教学重点、难点1 .通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。2 .把课文中描写的画面想象出来。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，

2、学会12个生字及词语，理解词语的意思。（二）初步了解课文内容，理清文章层次。二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。三、教学过程（一）引题激趣。同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊” 的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间 仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们 愿意吗？（二）初读课文，画出生字。（三）小组讨论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒 ；再分 析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。（四）汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报

3、后，重点指导以下字形。区：共4画，笔顺是：区。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：要和“着”区别字形。状：要和“壮”区分形、义。（五）理解词义。1 .观察图画、查字典理解词义。2 .哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。重点理解：闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。（六）指导书写。翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边C 左身右低滚：左右结构，左小右大，在横中线以上。省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔其：上横短，下横长

4、。里面第二横在横中线上，避免“其”写得 下坠。（七）作业。1 .熟读课文。2 .写生字词。3 .搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。新课标人教版二年级语文上册教案（二）秋天的图教学要求：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光3、苹果等教具。教学重点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋 天的喜爱、赞美之情。第一课时一、复习导入：上节课我们学习了许多描写秋天景色的词

5、语，大家还记得吗？现在赶快去秋天的果园里摘苹果，谁能准确而且大声地读出苹果后面的 词语，这个苹果就属于你啦！（玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的词语）二、创设情境，激发兴趣：1、哎呀，看到果园里的果子都熟了，大家都知道，秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天来临了呢？（指名学生发言）2、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅 美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去看看吗？让我们一起 乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4 样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？（师）会学习的小朋友会带上自己的眼-（生）仔细看，（师）会学习的小朋友会带上自己的耳-（生）认真听（

6、师）会学习的小朋友会带上自己的口 -（生）大声说（师）最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦！3、出示课题，齐读。出字谜：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。”（图）出示“图”字的卡片（苹果状），反复读后组词。三、初读感知：1、播放相关课件，师范读。2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字做上记号。读一读。3、再读课文说说自已了解了什么，最喜爱哪些句子。4、再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。四、再读理解：1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆，老师画的这幅图画名字叫做秋天的田野，你们觉得怎么样？ 少了些什么呢？2

7、、自己读读第二句话。然后用自己的话说说。3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴， 帮老师完成这幅画？4、他贴的对吗？要求学生抓住”挂起、露出、翻起、举起"四个 词贴一贴、评一评。5、梨树上怎么会挂起了灯笼？苹果为什么有红红的脸颊？稻田里怎么会像大海一样翻起波浪？难道高粱上起了大火？这是怎么回事？启发学生体会比喻句。师小结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好像挂上了灯笼。你能用“好像”说句话吗？6、指导学生有感情得朗读，提示朗读课文“四到” -眼到、口 到、耳到、心到。边读边想像秋天田野的美景。7、出示课件，提示相关景物，指导学生背诵。8、谁使秋天这样美丽呢？

8、自读第四句。指名读。思考：勤劳的人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？新课标人教版二年级语文上册教案（三）欢庆学习目标：1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的 气氛。3、加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时一、导入：1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激 动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了 ！中 国人民从此站起来了 ！”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。 雄壮的义勇军进行曲是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。 多少人浴血奋战，多少人

9、赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来！从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。 每当这个时 候，我们就会想起长眠地下的革命先烈， 想起新中国走过的路和将要 走的路。2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一 起来看一看吧，板书欢庆二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。2、把生字拼读几遍。3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿， 学生自读正音，指名读，男女生比赛读。4、范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学 生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句， 速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十 三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重 读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的 生日”。4、读、议课文。(1)出示课件(欢庆场面)，(换成挂图)引导观察：图中画了哪些地 方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子 ？用课文中的句 子或自己的话说一说。(2)读前面四行，可让学生说说