教师资格考试小学综合素质试题7+2016年

1、教师资格考试小学综合素质试题7 2016年一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意。请选出并将其代码填 在题后的括号内。 错选、多选或未选均不得分。 本大题共29小题，每小题2分，共58分）（总 题数：29，分数：58.00）1. 下列能源中，属于可再生能源的是（ ）A. 煤炭B. 石油C. 风能VD. 核能 解析：从可否循环使用上，我们可以把能源分为可再生能源和不可再生能源，其中，风能、水能等属于可 再生能源，而煤、石油、天然气等属于不可再生能源。2. 下面属于我国文学史上第一部由文人作家独立创作的长篇小说的一项是（ ）A. 搜神记B. 水浒传C. 金瓶梅VD. 老残游记

2、 解析：金瓶梅是我国文学史上第一部由文人作家独立创作的长篇小说，一般认为，它写成于明代万历 前中期，作者署名为“兰陵笑笑生”。3. 依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）A. 某教育局局长B. 某市市长C. 某市公安局VD. 某乡镇党委书记解析：行政诉讼的被告是指被原告起诉指控侵犯其行政法上的合法权益和与之发生行政争议，而由人民法 院通知应诉的行政主体。必须明确，行政诉讼的被告不是行政机关的工作人员，而是行政机关本身。选项 中只有某市公安局符合这一特点，故正确答案为C 项。4. 某 Excel 工作表中，存放了商品的销售统计，想利用“筛选”功能，把销售量不低于5000 以及销售量

3、低于 2000 的商品全部挑出来，筛选的条件应该是（ ）A. “大于 5000 ”与“小于 2000”B. “大于或等于 5000”与“小于 2000”C. “大于或等于 5000”或“小于 2000”VD. “大于 5000 ”或“小于或等于 2000”解析：“销售额不低于 5000”应该表示为“大于或等于 5000”，“大于或等于 5000”和“小于 2000”两 者之间不存在交集，满足其中任何一个条件的记录都应该被挑选出来，因此，应该使用逻辑关系词“或” 连接两个条件。5. 对违法犯罪的未成年人，实行（ ）的方针。A. 教育、感化、挽救VB. 批评、教育、惩罚C. 说理、劝服、感化D.

4、教育、劝服、挽救 解析：中华人民共和国未成年人保护法第五十四条规定： “对违法犯罪的未成年人， 实行教育、感化、 挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”6. 学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。A. 校长B. 学校负责人C. 有关直接负责人D. 学校负责人和有关直接负责人V解析：7. 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要 （）A. 对学生因材施教B. 对学生严慈相济C. 尊重和欣赏学生VD. 团结和关心学生解析：8. 下列成语不是出自鸿门宴一文中的是（ ）A. 项庄舞剑

5、，意在沛公B. 扶摇直上VC. 秋毫无犯D. 人为刀俎，我为鱼肉 解析：“扶摇直上”出自庄子的逍遥游。9.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）提出教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容 是（ ）A. 师德表现VB. 业务能力C. 创新实践D. 高素质专业化解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）提出将师德表现作为教师考核、聘任（聘用） 和评价的首要内容。10.教师要具有符合时代特征的学生观。 这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系， 全体发展 与个体发展的关系以及（ ）A. 智力发展与创造力发展的关系B. 现实发展与未来发展的关系VC. 智力

6、发展与体力发展的关系D. 思想发展与心理发展的关系 解析：教师要具有符合时代特征的学生观，要求教师要全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发 展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。11. 把地球划分为东西半球的两条线是（）A. （0 ，180）B. （20 E，160W）C. （20W，160E）VD. （60 W，20E）解析：划分东西半球的两条经线是20oW 160。E。12. 小凯的数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任找其谈话，询问缘由。小凯赌气地说：“朱老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题。他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课! ”由此可见，朱老师

7、的做法（ ）A. 违背了公正施教的要求VB. 有助于教学任务的完成C. 有助于学生的个性发展D. 违背了严慈相济的要求 解析： “只喜欢成绩好的同学， 从来不叫我回答问题”说明朱老师没有公平公正对待小凯，这违背了公正 施教的要求。13.蒙娜丽莎属于（ ）A. 国画B. 油画VC. 版画D. 水粉画解析：蒙娜丽莎是文艺复兴三杰之一的达?芬奇的油画作品。14.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的 作用。A. 主导作用VB. 主体作用C. 心理作用D. 人格魅力 解析：教师在教育教学过程中起主导作用。15.下列物质的用途主要与其化学性质相关的是（

8、）A. 干冰用于人工降雨B. 用盐酸除铁锈VC. 氢气用于充探空气球D. 用钨作灯泡中的灯丝 解析：用盐酸除铁锈原理是盐酸能与铁锈反应，生成氯化铁和水。16.刘易斯、汤丹逊、萨利三人被哈佛大学、加利福尼亚大学和麻省理工学院录取。他们分别被哪个学校录 取的？邻居们作了如下的猜测：邻居 A 猜：刘易斯被加利福尼亚大学录取，萨利被麻省理工学院录取邻居B 猜：刘易斯被麻省理工学院录取，汤丹逊被加利福尼亚大学录取邻居 C 猜：刘易斯被哈佛大学录取，萨利被加利福尼亚大学录取 结果，邻居们的猜测各对了一半。 那么，他们的录取情况是（）A. 刘易斯、汤丹逊、萨利分别被哈佛大学、加利福尼亚大学和麻省理工学院录取

9、VB. 刘易斯、汤丹逊、萨利分别被加利福尼亚大学、麻省理工学院和哈佛大学录取C. 刘易斯、汤丹逊、萨利分别被麻省理工学院、加利福尼亚大学和哈佛大学录取D. 刘易斯、汤丹逊、萨利分别被哈佛大学、麻省理工学院和加利福尼亚大学录取解析：先假设邻居 A 的第一句话“刘易斯被加利福尼亚大学录取”为真，A 的第一句话真，可知 B 的第二句话“汤丹逊被加利福尼亚大学录取”为假，则 B 的第一句话“刘易 斯被麻省理工学院录取”为真；从 B 的第一句话为真，可知邻居 C 的第一句话“刘易斯被哈佛大学录取”为假，又从A 的第一句话为真，可知C 的第二句话“萨利被 加利福尼亚大学录取”为假，这样C 的两句话都为假，

10、与题意不合；所以， A 的第一句话不能为真，为真的是他的第二句话“萨利被麻省理工学院录取”。从A 的第二句话为真，可知 B 的第一句话“刘易斯被麻省理工学院录取”为假，那么，B 的第二句话“汤丹逊被加利福尼亚大学录取”为真；从 B 的第二句话为真，可知 C 的第二句话“萨利被加利福尼亚大学录取”为假，那么，他的第一句话 “刘易斯被哈佛大学录取”为真。这里采用的是反证法。17.在计算机 A 上使用 PowerPoint 在幻灯片中插入图片后保存， 将 PowerPoint 文件拷贝到计算机 B 上，则 在计算机 B 上（ ）A. 不能看到图片B. 可以看到一部分图片C. 可以看到所有图片VD.

11、可以看到所有图片，但比较模糊解析：18.快递公司服务范围即服务网络所能覆盖或到达的范围， 是衡量快递公司竞争能力的最重要因素， 也是快递企业提供快递服务的物质基础。服务范围决定了快递公司快件所能到达的服务区域。对于客户来说，快 递公司能提供的服务范围当然是越大越好。以下哪项如果为真，不能支持上述判断（）A. 许多服务范围小的快递公司在激烈的市场竞争下举步维艰B. 大中型客户的业务范围往往非常广泛，覆盖全国各地C. 服务网络覆盖面广的快递公司，如 EMS 中铁快运等四家的营业总额超过国内市场总额的50%D. 划分为省内和省外快件后，快递公司主要以重量计费，并不以距离计费V解析：本题为加强论证类；

12、题干的结论是快递公司提供的服务范围越大越好。 A 项范围小的公司举步维艰， 从反面支持了题干的论证； B 项大中型客户的范围非常广泛，说明 快递公司只有服务范围大，才能吸引大中型客户，支持了题干的论证； C 项服务范围广的几家公司占有大量的市场份额，也支持了题干的论证。D项不涉及服务范围 与运行情况的分析，不能支持题干的论证，故答案选 D 项。19. 教师专业发展的内在动力是( )A. 专业知识B. 专业意识VC. 专业能力D. 专业态度解析：专业发展意识是教师专业发展的内在动力。20. 在 Word 的编辑状态，打开文档“ ABC，修改后另存为“ ABD,则文档“ ABC ()A. 被文档

13、ABD 覆盖B. 未修改被关闭VC. 被修改未关闭D. 被修改并关闭解析：在 Word 编辑状态，打开文档“ABC，修改后另存为“ABD ,当前文件为“ ABD，原来的文档“ ABC 没有修改被关闭。21. 三字经的派别是( )A. 儒家VB. 道家C. 法家D. 墨家解析： 三字经 是宋朝王应麟 (字伯厚 ) 所作，其内容涵盖了历史、 天文、地理、道德以及一些民间传说。 三字经中蕴含着典型的儒家经典思想和主张，是儒家的代表作，被历代人们奉为经典而不断流传。22. 教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有()A. 交往能力B. 管理能力C. 研究能力VD. 学习能力

14、解析：教师的教育专业素养包括： (1) 具有先进的教育理念； (2) 具有良好的教育能力； (3) 具有一定的研究 能力。23. 在歌剧( )中使用到了茉莉花的曲调。A. 江姐B. 茶花女C. 小二黑结婚D. 图兰朵V解析：图兰朵选用了中国民歌茉莉花的曲调。24. 一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压服学生吗 ! 你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢 ! 落款是：“让你最讨厌，等待你处 罚的学生 。下列处理方式最恰当的一项是()A. 向学生诉苦B. 不予理睬，继续课堂教学C. 稍作停顿，批评训斥学生D. 在班上宣读了信的内容，

15、并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲响了警钟V解析：虚心宽容是教师处理与学生关系的要求。宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在 心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反 省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。25. 学生伤害事故处理办法认定，学校对学生安全负有的职责是()A. 教育、教学和监护B. 教育、管理和保护VC. 教育、教学和监管D. 教育、监管和救护 解析：根据学生伤害事故处理办法第一章第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护， 应当 针对学生年龄、 认知能力和法律行为

16、能力的不同， 采用相应的内容和预防措施。 因此， 学校对学生负有教 育、管理和保护的职责，不具有监护和监管的职责。26. 在 Word 中，要设置奇偶页的页眉和页脚不同，可使用（）来完成设置。A. “打印”对话框B.“页面设置”对话框VC. “页眉和页脚”工具栏D. “段落”对话框 解析：在“页面设置”对活框中，选择“版式”选项卡，在“页眉和页脚”栏目中，可以设置奇偶页的页 眉和页脚不同。27. 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。A. 初级VB. 一级C. 二级D. 讲师解析：详见中华人民共和国义务教育法第三十条规定。28. 取材于特洛伊战争的传说，

17、与奥德赛组成希腊伟大史诗荷马史诗的经典作品是（）A. 伊利亚特VB. 俄瑞斯忒亚C. 俄狄浦斯王D. 普罗米修斯 解析：荷马史诗共包括奥德赛与伊利亚特两部分内容。29. 教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作。这说 明教师良心具有（ ）A. 公正性B. 稳定性C. 内隐性VD. 广泛性 解析：题干描述的是教师良心内隐性的特点。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分。共42分）（总题数：3，分数：42.00）30. 记得有一次，老师让我们用钢笔描红，我的字本来就写得潦草，再加上是初次用钢笔，结果写出来的每个字都没有达到标准，而且还把书面弄得脏兮

18、兮的。这时，我的手突然被一只手握住了，耳边响起了熟悉 的声音“你看，垂露竖垂直写下去，再提起来。它的外表”王老师指导完我，又微笑着走向其他同学。 我的手心里汗津津的，心里却暖烘烘的，细细体会了老师的话后，又重新提起笔，一笔一划写下去还有一次，我因在学校表演节目耽搁了时间，放学后就迟出来那么几分钟，天居然下起了倾盆大雨。我没有雨伞，看看雨也没有停的意思，只好冲进雨中没想到只跑了一小段，雨就打湿了我的一大半衣服。这时，一声呼唤叫住了我， 回头一看， 原来是王老师正打着雨伞向我走来。 我赶忙跑过去， 躲在老师的伞下， 老师把大半的雨伞倾向我这边。 而她却被雨打湿了半边身子。 老师和我边走边聊： “你

19、爸爸没有来接你吗 ?” 我东瞧瞧、西看看，终于看到了爸爸，他正穿着雨衣站在学校大门外。我大声喊道：“老师，你看我爸爸 在那儿呢！”老师点点头说：“回家赶紧换衣服，小心感冒。”她搂着我的肩膀，一直把我送出校园王老师，一次又一次地滴下辛勤的汗水，为的是把我们培养成才；一次又一次地引导，为的是让我们自己在 启示的“灯光”下寻找答案；一次又一次地教诲，为的是让我给同学们做好榜样。我进步了，您告诫我不 要骄傲；我失败了，您鼓励我不要气馁；我犯错了，您不是粗暴的打骂，而是耐心地教导问题：请根据材料分析怎样做一个受小学生欢迎的老师。（分数： 14.00 ） 正确答案： （1） 首先，作为一名小学老师，要想获

20、得学生的欢迎，首先要有良好的职业道德素养。在对待 学生上应做到 “关爱学生” ，即关心爱护全体学生， 尊重学生人格， 平等公 正对待学生； 对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。就需要教师做到全面关怀学生，关心 学生的学习、生活和身心健 康。材料中的王老师， 指导学生使用钢笔描红、 在雨中为学生打伞的种种做法， 都体现了王老师既关心学生的学习，同时也关心学生的身心健康。教师通过对学生的 尊重和关爱换取学生 发自内心的尊敬和信赖，爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。因此，材料中的王老师能得到 学生的欢迎和尊重。 （2） 其次，教师在对学生进行教育的时

21、候，要遵循“教书育人”这一教师职业道德规 范，符合“教书育人”要求的教师职业劳动行为应当是“耐心”的、“引导” 的、充满教育“热情”的， 而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。材料中的王老师教学生使用钢笔、“一次又一次地引 导”的行为都体现了王老师对学 生教育的耐心和热情。 ） 解析： 阅读下面的文章，按要求回答问题。 土地 韩少功 吃着自己种出来的瓜菜，觉得它们每一样都有来历，每 一样都有故事。什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花往事历历在目。虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急；一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间，几个瓜突然膨胀了好几圈，胖娃娃 一般藏在绿叶深处，不知天

22、高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊大叫，必定让你惊诧莫名。有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅 子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒： 刚才是谁在这里通话而且是与谁通话 ?或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来， 一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听 ? 你想象根系在黑暗的土地下嗞嗞地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸 一声不响了。你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿、 挤眉弄眼， 猛回头看， 它们便各就各位一本正经若无其事了。 你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说得那样

23、一指就谢， 怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作， 总之，它们是有表情的，有语言的，是你生活的一部分。这几乎不是吃饭，而是游子归家，是你与你自己 久别后的团聚， 也是你与土地一次交流的结束。 你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜， 干净、 整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的 结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感 情的空空荡荡。难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里 长出来的，看见松树就说是“圣诞树”，看见鸭子就说是“唐老鸭”。在一个工

24、业化和商品化的时代，人 们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。什么是生命呢 ?什么是人呢 ?人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交 流和置换。这就是最基本的生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原因。英文中 Culture 指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位。那时 候的人其实比我们洞明。总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡之处，人们终究会猛醒过来，终究会明 白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之源， 比任何东西都重要得多。 那才是人类 Culture 又一

25、次伟大的苏醒。 问题：（分数： 14.00 ）（1）. 根据原文，概括“土地”两层含义的要点。（分数：7.00 ） 正确答案：（生命的根基；文化的源泉（或精神的家园）。）解析：（2）. “在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。”从全文看，这句话有什么深 刻内涵 ?（分数： 7.00 ）正确答案：（与自然的生命交流越来越少；劳动创造的精神愉悦越来越少。）解析：31. 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么， 一个教师看到他们满身是灰的样子， 生气地走过去问： “你 们在干什么 ?” “听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌 ?”老师的声音提高了八度。

26、 严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发 落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?” 请你运用现代教育理念分析该教师的行为。（分数： 14.00 ）正确答案： （1） 材料中教师的行为违背了以学生发展为本的教育观。在教育取向上不仅要重视基础知识、 基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精 神和实践能力的培养上，要重 视学生发现问题和解决问题的能力、 学生学习兴趣的培养以及学生个性的发展。 材料中的教师对学生“听 蚂蚁唱歌”的行为只是一味地 制止。“听蚂蚁唱歌”体现了孩子具有童心、童真

27、与童趣，具有孩子特有的 想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。新的教育取向不只关注知识和技能还要关注过程与方法、情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。（2） 材料中的教师看到学生满身是灰的样子，就生气地走过去询问，并严厉地斥责，这种做法不符合现代学生观。首先， 教师要把学生看成是具体能动的、充满生 机和活力的社会人，是人而不是容器。学生是学习的主体，是学 习的主人。在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性促进其发展，材料中该教师不尊重学生的 主观 能动性。其次，师生在人格上是民主平等的关系。材料中的教师那样对学生进行训斥，以权威压制学生，并没有做到

28、平等对待学生；学生的小声嘟囔“您又不蹲 下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌”体现了教师缺乏民 主意识，并没有与学生实行等距离教学，应该“请教师蹲下来和学生说话”。 ） 解析：三、写作题（本大题共50分）（总题数：1，分数：50.00）32. 请以“早”为题目，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。（分数： 50.00 ）正确答案： （ 旱 张爱玲说，出名要趁早。蒋方舟接了一句，早熟的苹果好卖。 我却说：出名未必要趁早。 的确，早起的鸟儿才有食吃，第一个吃螃蟹的人是伟大的。很多事也似乎都是早比晚好，就连杨玉环初长 成时，都会害怕养在深闺人不识，天生丽质难自弃。鲁迅也曾在课桌上刻了“早”字勉励自己学习。不少 人都深知一寸光阴一寸金。因此，都想尽快把光阴兑换成金子。 张爱玲说的那句“出名要趁早”的话已成 了不少人的座右铭。