八年级语文期末考试答题技巧

1、初中语文现代文阅读答题模板概括类问题1 .本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题， 文章的标 题往往就 是全文的线索; 其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词 语一般也就是 文章的线 索。2 .请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“何 时、何地）谁 干什么 结果怎 样”或者 什么 怎么样”的思路组织语言。 准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、 说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段 的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也

2、在中间。3 .简要概括文中事物的特点（优点、用途）。此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文 中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词， 如 首先“、箕次“、还"、也“、此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相 同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。4 .提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相 关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。鉴赏类问题1 .本文的标题有何作用？标题通常有以下作用：（1）全文的线索，

3、推动情节的发展；总结文章内容、点明主旨（突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据 文章的内容灵活套用）。2 .文中加点词语有何作用（好处、妙处）？一般有固定的答题思路：（1）动词：生动 形象地表现什么，（或传神刻画了事物的情状），表现 了人物的心情（性格）。（2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）的特点、情态（或 描绘出一幅样的场景），反映了人物的心情。3 .文 中 画 线 句 子 运 用了 什 么 修 辞 手 法 ， 有 何 作 用 或 对 文 中 的 画线 句 进 行赏析，请说说画线句子的表达效果。此题 的答 题思 路：

4、 分 析该 句的 修辞 作用+具体语境 作用 。常见修辞答题如下：比喻：用（事物）比喻（事物），形象 地写出了（事物）的特点（情态），表 达了（人物）的情感。拟人：把*拟人化（或赋予*人的情感），生动形象地表现了 的情状 （描绘出的画面），写出了事物的特点，表达了（人物）的思想 感情 。排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的；突出了（人 物）的感情。夸 张 ： 夸大（或缩小 ）了 （事 物 ）的 大小 （长 度 、 速度、 性能 等 ）、 突 出了（事物）的特点。反问：这个反问句的意思是以强烈的语气表达了（人物）的态度（观 点、 情感）。设 问 ： 开头出 现，其 作用 通常 为：设

5、置悬 念，吸 引 读者 。文 中 或结尾出现其作用通常为：引起了对问题的关注（或引人深思），给人以启迪， 突出 了文 章的 主 旨。引用：（1） 引 用诗 句，其 作 用通 常为：增强文章 的诗 情画 意，使 文章 语言 更优美（或引用诗句是为了说明）（2） 引 用故 事、神话传说 ，其 作用 通常 为 ：增 强文 章的 趣味 性 ，吸 引读者 。对 偶 ： 使文章 节奏 鲜 明， 增强 文章 的节 奏 感和 韵律 美。4 . 某 段 在 文 中 起 何 作用 ?先弄 清该 段落 在文 中 的位 置， 再分 析其 作 用。在 文 章 的 开 头 ： 引出下 文； 开 头点 明 故事 所要 描写

6、 （说 明 、议论 ） 的对 象； 照 应文 章标 题； 设 置悬 念，吸引读者 ； 为后 文的 情节发 展埋 下伏 笔 （作 铺垫 ）， 推动 情节 的 发展 。在 文 章 中 间 ： 承上 启 下 的 过 渡 作 用 ； 为 后 文 的 情 节 发 展 埋 下 伏笔 （作铺垫 ），推 动情 节的 发展 。在 文 章 的 结 尾 ： 总结 全文 ； 解 释 全文 主旨 ； 照 应 前文 ； 照应 文 章标 题 ； 引 人 深 思。（ 需 注 意 的 是 ， 并不 是 每 个 答 案 全 部 都写上， 而是 根据 具体 情 况套 用适 用的 答案 ）5 .文 中 画 线 句（某 段 ）运 用

7、了 什 么 样 的 描 写 方 法 ， 有 何 作 用 ?先分析属于何种描写手法，然后分析其作用： 人物 描写（肖 语动 心 ）： 表 现了 人物 * 的 特点， 突出 人物 的 * 性格（心理、 品质）； 环境描写：烘托了 一种*的气氛，表达了*人物怎样的思想感情（心 理）6 .请分析文中*的形象或文中的*具有怎样的性格特点？从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来 分析人物性格，并对结果进行加工合并。7 .文章运用了对比（伏笔、象征等的表现手法，有何作用？常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有 其特定的作用。对比：*和*形成鲜明的对比，突出人物（事

8、物）的特点。象征：使文章 立意高远、含蓄深刻。伏笔：对将要出现的*事件作暗示，为情节发展作铺垫。照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严 密。烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。深层次含义理解类问题1 .分析本文标题的含义。此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其 本意。然后 联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便 可得出其深层 含义。2 .说说你对加点词语含义的理解。首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个 词语所包含的寓意，即可得出答案。3 .说说你对文中画线句含义的理解。理解句子的含义一般有两种答法：将句

9、子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用 浅显的语言表述；解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。4 .联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联 系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托 物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描

10、写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、 由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又 叫直接）、反面（又 叫间接） 十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比 较、下定义、分类 别、作诠释、摹状貌、引用十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十四、小说三要素：人物、情节、环境十五、环境描写分为：自然环境、社会环境，十六、议论文三要素：论点、论据、论证十七、论据分类为：事实论据、道理论据十八、论证方法：举例论证、道理论证、对

11、比论证、比喻论证【答题技巧】一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙 文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下 文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头 （议论文、记叙文）二、修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性02、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了 十对 象+特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特 性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气6、

12、夸张-为突出某一事物或强调某一感受。三、句子在文中的作用。1、记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到 画龙点睛的作用。2、记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的 感染力。四、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、 象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子, 就可以了。五、说明文中词语作用的认识与辨析：（主要有两种题型）A、 “X X”词好在哪里？答题方式：用了 “ XX”词，生动地、准确地说明了事物的 特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性。B

13、、 “XX”词能不能删掉？答题方式：不能，删 掉“XX”词，句 子的意思就变成了，用了 “XX”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。六、议论文论证方法作用分析答题方式：运用 了 XX论证 方法，论证 了（论点），增 强文章说 服力。七、小说环境的种类及作用？（1）【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间， 衬托人物的心情。（2）【社会环境 】交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人 物性格，推动情节发展， 揭示文章主题。八、段意的归纳1 .记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间+地点）+人+事。2 .说明文：回答清楚说明对象是什么，它的

14、特点是什么， 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）说明文答题技巧（一）说明文常用的说明方法及其作用：（1）举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。（2）分类别：条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门 别类加以说明，使说明更有条理性。（3）打比方：生动形象地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣 昧性。（4）列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点，使说明更有说 服力。（5）作比较：突出强调了被说明对象的X X特点（地位、影响等）。（8）引用说明：引用XX说明事物的XX特征，增强说服力，如引 用古诗文、谚语、俗语。引用 说明应用在文章开头，还起到引出说明 对象的作用。答题思路：

15、使用（说明方法）的说明方法，（作用）的说明了（对象） 的（哪种）特点（二）说明方法的作用（好处）：列数字：准确举例子：形象、具体分类别：条理清楚打比方：具体生动作比较：突出特点引资料：增强说服力例：用列数字的说明方法准确的说明了黄河象高大的特点（三）如何分析“说明的顺序”（1）空间顺序：说明事物的形状、结构，多用 在说明建 筑物的结构， 如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。（2）时间顺序：说明事物的发展变化。（3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序 的具体分类：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一局部、总一 分。（四）如何分析“说明的语言”类型1加点字词有何作用？格式

16、：准确、生动形 象地 说明了事物X X的 特征 或事 理。例：下面句子中，加点词语“通常”所起的作用是什么？海啸通常是由震源在海底下50公里以内、里氏6.5级以上的海 底地震产生的震荡波引起的。解析：“通常”表明这只是一般情况，说明除了地震之外还有其 他因素可以引起海啸，体现了说明文语言的准确性。例：请你说说下面加点词语的表达作用。一旦气候有一丝的变化，这些动植物就需要迁移至很远的地区才 能找到适宜生存的新环境。解析：“一丝”说明变化之小，但即使是如此小的变化对动植物 来说也是灾难性的。类型2能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语 的意思或

17、内容。（4）换了后意思有何改变，或不符合实际。类型3限制性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如“比较” “几乎” “相当”等词表示程度；“大约”“可能” “左右”等表示估计；“多” “有余”等表示数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合 实际，太绝对了。4 4） X X词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词语， 并体会。对策：找 出准确性的词语，然 后说明其作用。找词语可以从以下 几个方面入手：（1）找有精确数据的句子；（2）找有模糊数据的句 子；（3）找使用限制词语的句子。类型5指示代词的

18、含义。类型：“这些条件” “这种现象” “同样道理”等在文中具体指 什么。对策：找指示代词前面的那句话，找离其最近的一句话。要注意 有时指代的可能不是整句话，而是其中的一部分。昆虫记也叫做 昆虫物语、昆虫学札记和昆虫世界， 英文名称是The Records about Insects ,是法国杰出昆虫学家 法布 史的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部 文学巨著,也是 一部科学百科。一、填空题1、昆虫记中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱 怜的称这些食粪虫为 清道夫。2、它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足.用大颗 仔细收察，从闪亮的淤泥表面挑选出精华.这

19、是法布尔描写长腹蜂从淤 泥垒建巢穴时的情景。3、法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑 艺术智慧。4、昆虫记从片断来说就是一部传虫，从整体来说则是无愧于伊 利亚特和奥德赛的辉煌的虫类5、法布尔赞美昆虫的爱情，特别是在西绪福斯虫这一章中刻画的更是 细致入微。6、昆虫记在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别是石垒筑蜂、灌木 蜂和棚檐垒筑蜂。77三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料，即含有石灰质的黏土，里面掺 有少量沙粒，再加上进泥瓦匠自己的唾液柔和而成。7、昆虫记是一部材 世界昆虫史诗。8、昆虫记是哈佛大学113位教授才t荐的最有影响的书。9、这部书将昆虫世界化作供人获得 知识、趣味、美感和思想的美文。10、在蟋蟀中，蟋蟀差不多和 蛙一样有名。11、蟋蟀它之所以如此