八年级语文下册《撰写演讲稿》精品教案(部编本)

1、撰写演讲稿精品教案写作背景对于演讲稿，学生大都特别熟悉，因为在生活中，接触较多。演讲稿在小学时就已经进入我们的生活，如竞选班长、竞选班委，每周的周会，每次的校会，在这些场合所作的报告都是简单的演讲稿。但对演讲稿的知识，学生了解不多；对于演讲稿写作，更是知之甚少。基于这一点来看，对于本次写作任务，教师要明确两点：一是什么是演讲稿，二是怎样写好演讲稿。学生对演讲稿只了解表面，教师应该让学生首先明确定义。所谓的演讲稿是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的文稿，用来交流思想、发表意见和主张，提出号召和倡议，把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育作用，演

2、讲稿以议论为主。其次要引导学生，设置情境，激发学生的写作兴趣，让学生从无从下手到乐于写作。学情分析对于八年级学生，生活的观察与积累已经有了自己的一些经验。结合本单元的阅读学习，学生学习了四篇中外经典的演讲稿，并系统地掌握了演讲稿的特点及写作技巧，对于演讲稿有了更充分、更丰富的感性认识和更高、更系统的理论认识， 加之学生互相合作，既提高了他们的合作精神，又教会了他们自学的方法，也能在探讨中初步了解演讲稿的特点。学生的写作准备既有了阅读基础，又有了理论根基，对于此次写作的准备，可以说很充分。在完成演讲稿写作任务时，可以组织学生强化小组功能，组内多合作，勤交流，精修改，写作任务即可顺利、出色地完成。

3、写作目标1回顾本单元的四篇作品，把握演讲稿的特点，写一则演讲稿。2在写作演讲稿时，要注意结构的安排、语言的运用，提高演讲稿的写作能力。3在遵循写作的一般规律的同时，又要掌握自身的写作特点和技巧，养成良好的写作演讲稿的习惯。重难点突破重点：把握结构和语言特点，写好一篇演讲稿。难点：结构逐层展开的方式和语言口语化的特点。教法与学法教法：1 .启发法：运用课件，创设情境，展现经典片段，做好经典赏析，带动学 生进入演讲稿撰写的情境，学习演讲稿的写法。2 .讲练结合法：引导学生掌握要点分段练习，边讲边练，完成整篇演讲稿 的写作。学法：1 .自主学习法：在讲解演讲稿知识要点时，创设演讲稿的情境，理清关系,

4、 组织条理，完善写作。2 .合作学习法：结合演讲稿的写法，同桌合作确定各自的写作思路，互相 学习，选取写作材料，写出符合要求的演讲稿。教学准备教师：准备相关演讲稿的题目和阅读材料、 CAI课件、表格资料。学生：完成演讲稿阅读任务，思考演讲稿的写法，讨论演讲稿的写作技巧， 细读文本的例文，做好理论准备。课时安排1课时探究新课教学过程教学环节教学策略设计意图一、导入写作， 激趣引思。（约3 分钟）导入一：师：演讲稿是怎样的一种文体？你打算如何 写篇演讲稿？生：演讲稿是用来交流思想、发表意见和主 张，提出号召和倡议，把自己的主张、观点、见 解及思想感情传达给听众，从而产生f的作用 和影响，达到宣传和

5、教育作用的以议论为主的文对话导入，意在引 导学生快速复习后关 演讲稿的知识，紧扣主 题，明确写作任务，为 写作打下思想基础。稿。我已经对材料进行了搜集，打算从浅显的角 度入手，逐层深入，进行演讲稿的写作。师：很好，你对演讲稿的写作有了一定的认 识，今天，我们就来尝试撰写一篇演讲稿，希望 你和同学都能出色地完成任务，写出成功的演讲 稿来。（板书：撰写演讲稿）实例导入，可以更 直观地引导学生进入 情境，在体验和对话中 积极思考，然后自然导 入，引出要进行的写作 活动，激发学生的写作 兴趣0导入二：（多媒体出示） 各位老师，各位同学：大家好！滚滚黄河，滔滔长江，翻涌万年不息；巍巍 中华，泱泱大国，沉

6、浮千年不变。这就是我们可 爱的祖国！ 一个响彻世界的名字一一中国！失去朋友，可以再交；失去金钱，可以再挣; 但失去灵魂，却永远找不回来。一个没有品质和 灵魂支撑的民族与国家是悲哀的。让我们的中华魂世代相传，让我们的中华精 神永存！谢谢大家。师：这是一段简单的演讲稿，有人认为这篇 演讲稿特别精彩。现在谁来说一说好在哪里？生：这篇演讲稿，具有针对性、鲜明性、通 俗性、鼓动性等特点，符合演讲稿的所有要求。 师：是的，好的演讲稿，一定要鼓舞人心，振奋 精神，感染、打动读者或听众。今天，我们就来 尝试完成一次演讲稿的写作任务。（板书：撰写 演讲稿）二、写作形成阶 1.回顾经典，感受演讲稿的写法。段。（约

7、26分钟）（1）经典回顾。（多媒体出示所学课文中相关的部分内容）最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年结合课文内容，回 顾标题拟法，注重从题 人手；抓住开头，也借 此抓住主体部位；抓住 结尾，这是写作演讲稿 最为关键的一环。第四单元演讲词这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上 最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪， 竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说 话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失 掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张 嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊!（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又 不敢光明正大地来打来杀，

8、而偷偷摸摸地来暗 杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）闻一多最后一次讲演在这方面，我有个人的经验为证。我是受 传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起 先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导， 就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开 始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做 主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃 了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办 法一一以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫 无帮助。丁肇中应有格物致知精神名人用过的东西，就是文物了，凡人用过 的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸 事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄 辩，凡人就是狡辩了；名人跟人

9、握握手，叫作平 易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里 流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名 人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。王选人生中的重要抉择愿钟爱勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定 中办第7届现代奥林匹克运动会的比利时人民的 美好愿望。目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我 们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空 必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金 黄麦穗。顾拜旦庆祝奥林匹克运动复兴 25周年(2)体会演讲稿的写作方法。师：请说出以上各演讲稿的结构部分分别体 现了演讲稿的什么特点，表达效果如何。学生找出并谈自己的理解，师

10、生共同总结演 讲稿各部分的写作方法：抓住要素，拟好演讲稿标题。开门见山，揭示主题。亲身经历，说服力强。口语化语言，人易接受。总结全文，发出号召。2 .小试牛刀，尝试写作。(1)抓住要素，拟好演讲稿标题。(多媒体出示)请根据卜面给出的演讲稿及情境，拟定演 讲稿题目。(多媒体出示内容及要求：要体现最 主要事件)情境：自信是一个国家、一个民族或个 人源源不竭的动力，它像一朵花，给人以芬芳； 它像一股清泉，给人以清凉；它像一团火，给人 以力量。无论我们在工作、学习还是生活中都必 须保持自信的品质。学生拟后教师点评。教师给出范例。（多媒体展示）（2）开门见山，揭示主题。结合卜而给出的语境，补出演饼槁开头

11、的 内容。（多媒体出示）情境：行动，/I能走向成功。以读助写，在读中 积累方法；以写促读， 在写作中回眸经典片 段，借鉴经典的构思和市委书记夜礼斌提出了昭通作风，其中之一 的内容就是，崇尚实干。崇尚实干是什么？就是 真真止止、名副具实的实际行动。相信有了这样 的行动，昭通必将迎来一个大跨越、大发展的经 济局速发展的时代。党的十八大提出力争8年内建成小康社会， 这不是口号，相信在党和政府的坚强领导下，现 在所订下的目标一定会在不久的将来实现。因为 后J实际行动，才能走1可成功！学生补充后教师点评。教师给出范例。（多媒体展示）行动，/I能走向成功。如何走向成功？ 我想一千个人也只会有一种答案.那就

12、杲脚踏实地、兢兢业业地埋头苦干. 因为只有诵时咯持不懈的立际行动 才能走向成功。当然走向成功的路上，可能会遇到多种多样写法，边学习边实践， 边思考边提局，边总结 边提炼，为写作做好充 分的准备。的挫折困难，但是行动不是偶尔的行动，而是坚 持不懈的行动，只有在这样的行动下，才方9一步接近胜利的终点，最终走向成功。市委书记夜礼斌提出了昭通作风，其中之一 的内容就是，崇尚实干。崇尚实干是什么？就是 真真止止、名副具实的实际行动。相信有了这样 的行动，昭通必将迎来一个大跨越、大发展的经 济局速发展的时代。党的十八大提出力争8年内建成小康社会， 这不是口号，相信在党和政府的坚强领导下，现 在所订下的目标

13、一定会在不久的将来实现。因为 后J实际行动，才能走1可成功！（3）亲身经历，说服力强。结合给出的情境，联系自己的实际情况， 阐述要点。（教师多媒体出示示例）学生互相讨论，排序后教师点评。教师给出范例。（多媒体展示）（4） 口语化语言，人易接受。老师讲解，学生领会。为什么提倡演讲语言的口语化？演讲是一 门语言的艺术。需要调动现场的气氛，吸引听众 的注意力，还要有适当的互动，太止规的语言无 法做到这一点。结合给出的情境和资料，补写口语化的语 百。（多媒体出示示例，也可出示最后一次讲 演中的片段，让学生作补充。）学生合作补充后，教师点评。教师给出范例。（多媒体展示）三、写作展示阶段。（约12分钟）（

14、5）总结全文，发出号召。老师讲解，学生领会。有的演讲者在结尾时直接向听众提出希望， 发出号召。这一号召很管用，言语不多，却亲切 感人，如同一根魔棒一样触动了听众的心灵，使 大家的心和他紧紧拴在了一起，因此取得了很好 的效果。结合给出的情境和资料，补写结尾。（多媒体出示）情境：在某企业竞聘副经理职位演讲时，一 位演讲者在演讲结束时直截了当地向听众说：“ 学生合作补充后，教师点评。教师给出范例。（多媒体展示）在某企业竞聘副经理职位演讲时，一位演讲 者在演讲结束时直截了当地向听众说：“同志们， 朋友们，请大家助我一笔之力投我一票吧， 因为选我就等于选了你自己！ ”（6）运用所讲方法，构思写作演讲稿。

15、要求：仿照以上所给情境的形式，自定写作 内容，写一篇演讲稿，要求标题精练、内容充实、 思路清晰、语言体现口语化、开头揭示主题、结 尾发出号召。1 .在小组交流和合作的基础上，布置小组 展示，选出较成功的片段，班内交流研讨。2 .师生点评，汇总修改意见。专项练习，有利于 学生快速固定思维，形 成写作思路，对于综合 写作实践，是一个很好 的铺垫。先分项，再综合， 进行写法的应用和具 体的训练，由简入繁， 进行综合练习，促进学 生提高构思和写作能 力，养成良好的写作习 惯。这样设计，有助于 学生合作探究，取长补 短，在交流与合作中共 同进步。3 .全班一起修改一篇较为成功的演讲稿，集体 形成佳作。四

16、、总结提高阶 段。（约4分钟）l .盘点写作方法。抓住思路，注重口语化 语言，巧用开头和结尾。2 .盘点写作体会。3 .教师小结：要想写好一篇演讲稿，主要 抓住以卜五点：一是抓住要素，拟好演讲稿标题；二是开门 见山，揭示主题；三是亲身经历，说服力强；四 是口语化语言，人易接受；五是总结全文，发出 号召。4 .作业：写一篇演讲稿。要求：（1）拟一个恰 当的题目；（2）开头要揭示主题；（3）主体部分 要条理清晰；（4）语言要注重口语化；（5）结尾 要有鼓舞人心的句子；（6）不少于600字。盘点是思索的过 程，有助于学生反思进 步，总结提高。随机出 示作义题，可以让学生 在思索的同时，科学构 思，合

17、理取舍，以便于 形成较好的写作思路。资料链接精短演讲稿赏析（一）学会索取我说学会索取，是要家长在子女身上学会索取。 索取什么？用您的付出，索 取孩子的体贴懂事；用您的培育，索取孩子的刻苦努力；用您的谆谆教导.索取 孩子的光明磊落；用您的含辛茹苦，索取孩子的一片孝心古人云 ”可怜天下 父母心”“谁言寸草心，报得三春晖”。虽然，索取不是目的，却是孩子成才的动 力和压力。否则，您一味地付出，换回的却有可能是孩子的嫌弃。我说学会索取，是要农民在劳动过后学会索取。 索取什么？用您的播种，索 取豆子的发芽；用您的辛勤，索取稻子的成熟；用您的汗水，索取一个大丰收。您勤劳地付出了，就不能使辛苦功亏一簧，您要学

18、会向您的农作物，索取成果与 回报。否则，施肥洒药、洒药施肥后的一无所获，会让您对生活失去信心。我说学会索取，是要国家在干部们身上学会索取。索取什么？用您的正确方 针，索取他们的吃苦上进；用您的公正无私，索取他们的秉公守法；用您的信任， 索取他们的为国奉献。国家需要的是坚强的战士，而不是吃“皇粮” 、图私利的庸官甚至贪官。国家、人民要向他们索取成绩、贡献、实绩，这样才会有一个灿 烂的新中国屹立于世界民族之林！赏析：这段演讲词，题目的概括力非常强，既简短又揭示了主题。演讲词层层推进，分析透彻，思路清晰，令人信服。此外，采用句、段排比的形式，节奏分明，层次清楚，语言也较简练。（二）复兴吧！祖国五千年

19、漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后援打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛孕育着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定，更加铿锵，更加豪迈。民族复兴，指日可待，中华腾飞，势不可挡！回眸历史，“路漫漫其修远兮”张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋， “四大发明”曾一度是我们的自豪。祖先让我们的中国走向世界，让世界认识了中国！，到了近代，我国的封建统治者妄自尊大，闭关锁国，思想僵化。太多太多的苦难，太多太多的屈辱接踵而来：鸦片战争、中法战争、中俄战争、南京条约北京条约马关条约东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什幺不怒

20、吼？中华民族经历了岁月的磨砺和洗涤，在中国共产党的领导下，不屈不挠，不怕流血牺牲，把日本侵略者赶走，建立了新中国！从此，中华民族站起来了，中国人为了中华民族的未来而努力奋斗纵览现在，中国正在飞速发展，过去的耻辱一去不复返了！ “仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。” “抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。” “神五、神六、神七”上天，“嫦娥一号、嫦娥二号”探月，中国的科技日新月异！在这个历程中，我们为中国的飞速发展欢呼中国，国富民强！中国，巍然屹立在世界的东方！中国的大门再次向世界敞开！中华民族开始复兴！国家繁荣富强！同学们，展望未来，我们任重道远，我们必须努力学习！中

21、华民族的未来需要我们去开拓，需要我们共同努力，共同奋斗，共创美好的未来！赏析：这篇演讲稿，在结尾时直接向听众提出希望，发出号召，拉近与听众 的距离，更能激励人们。排比句的运用，形成强大的语势，产生一股强大的力量, 让人折服。例文参考放逐梦想，绽放青春！句段赏析时光太远，流年不接，静静地我们把青春摇入九月。在 青春的纬度里，我是一只候鸟。盘旋在自己的纬度里，却做 着另一个纬度的梦一一我要放逐年华，绽放青春！放逐年华,绽放青春/、是对灵魂的亵渎。恰恰相反，那 是对自己的尊重。青春不是一个具有很好延展性的东西，一 旦你勒紧了青春的绳索，当你察觉到不妥而立即放松它的时 候，你会发现，你已经永远失去了原

22、来那个完美的青春，留 下的只是一个有着淡淡泪痕的青春和一个永远无法挽回的遗 憾。青春无言，难道我就这样傻傻地沉默着，并在这沉默中 平白无故地消耗掉我所有的青春吗？不，于是，我已然选择 在沉默中爆发！青春应是鲜活的，充满激情的。我们的生命， 需要一次次青春岁月的搏击，才真正成长。这样的花样年 华，怎能过于胆怯？怎能不满怀勇气大胆去闯？我的青春， 需要激情；我的青春，应当绽放！我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的时代。 我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。青，是绿色， 是生命的颜色；春，是季节，是成长的季节。青春就是出生 在成长季节的那片生命的绿色，是阳光MB片灿烂的笑容。 青春是美好的，也是短暂的。它也许是你人生的一处一站。 不过请记住：即使它像一颗流星，我们也要努力让它成为一 次辉煌的闪现。不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天！放逐年华!我们不做时间的过客，匆匆走过的那段束缚 的年华，于我们的成长没有任何意义，唯有真正握在手中的 自由，才让我们成长，让我们变得更强，飞得更局！题目简洁明快， 点明中心，鼓舞人心。“我要放逐年 华，绽放青春”，开门 见