七年级政治下册 第四课第二框(少年能自强)教学设计 人教新课标版 教案

1、七年级下册第四课第二框少年能自强教学设计设计理念随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人才提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而现在的青少年是“泡着蜜糖”长大的一代，生活条件比较优越，而且在家里被不止一代人众星捧月般呵护着，事事由父母包办；因此他们自立自强的精神非常缺失。所以教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，运用图片和媒体，让他们在学习中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。教学目标认知目标：让学生懂得自强要从少年开始。能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。情感态度、价值观目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自

2、强的人。教学重点、难点“战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。这个部分既是本课的重点也是本课的难点。教学媒体多媒体（课件乐曲、图片、文字资料等）教法学法设置情景法、讨论法教学课时1课时教学过程设计：导入新课：播放歌曲男儿当自强自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。那么，我们青少年又应该怎样来培养自强品质呢?二、少年能自强（板书）活动一：（目的：初步认识自强与理想的关系）阅读教材P51“苹果大王小辉的故事”，说一说理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什么作用？理想与自强的关系是怎样的？正是由于小辉有了理想，才能不

3、恋慕城市而来到农村，才能不顾家庭的反对，义无反顾，才能不怕困难，在果园里艰苦奋斗，最终成了有名的苹果大王。1、理想，自强的航标（板书）自强者首先要树立坚定的理想（板书）活动二：（目的：体验理想对自强的作用，鼓励学生树立理想）阅读教材P52“小梅的故事”材料，思考回答小梅为什么能圆她的大学梦并事业有成。并说说你的理想和目标是什么。咱们中央电视台有两句广告词我很喜欢，一句是："思想有多远我们就能走多远。"一句是心有多大，舞台就有多大。"这两句话都说明目标对人生的影响是巨大的。有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查。主题是：目标对人生

4、有什么影响。结果发现：（出示调查结果）自强者必须执著地追求理想（板书）活动三：（目的：认识战胜弱点，才能自强）阅读教材P53幼年牛顿的故事，并思考回答相关问题。每个人都有自己的弱点，一般人都对自己的弱点缺乏认识或者漠然视之，从没有想到去克服它，战胜它，而自强者勇于并善于战胜自己的弱点，所以他就能自强，就能成功。2、战胜自我，自强的关键（板书）要勇于并善于战胜自己的弱点（板书）活动四：（目的：发现自身的弱点）说一说你的身上存在哪些弱点，你是怎样对待的？活动五：（目的：明确战胜自我的必要性）阅读教材P53小萍的经历，你从中得到了怎样的启示？小萍的经历可能很多同学都有同感。其实，许多人并不是没有理想

5、，并不是没有潜力，他也很想自强，甚至制订了自强计划，但最终都碌碌无为，一事无成，其主要原因就是“放任自我”，只有战胜它，才能自强，才会进步。战胜自我，才能自强（板书）活动六：（目的：了解战胜自我的结合P53“相关链接”说一说你有什么战胜自我的妙招。举例：  著名民族英雄林则徐脾气不好,经常发怒,为了战胜自己,他把"制怒"作为自己的座右铭，时时提醒自己，战胜自我。介绍战胜自我的"七个控制法"见课本相关链接过渡：俗话说："尺有所短，寸有所长。"每个人都有自己的长处和短处。要自强要成功，就要扬长避短。扬长避短是自强的捷径。3、扬长

6、避短，自强的捷径（板书）活动七：（目的：体会扬长避短有利于自强、成功）阅读教材P55页“郑渊洁的故事”，你从中能得到什么启示？郑渊洁的成功原因关键在于找到自己的长处，确定自己的方向。发扬长处 避开短处（板书）活动八：（目的：认识兴趣是动力）阅读教材P55“爱迪生的故事”，思考：爱迪生一天工作18个小时，却说一生从未做过一天工作，为什么?爱迪生之所以感觉到工作其乐无穷，是因为他对发明工作充满了兴趣。这说明自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。善于发现自己的兴趣爱好（板书）课堂小结：只要我们选准人生的航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。课堂练习：1、想一想控制自己、战胜自我有哪些有效的方法。2、说一说你有哪些长处，未来你可以在哪些方面发展。结束语：我们的民主先驱梁启超先生在他的少年中国说中曾这样讲到：少年强则国强。我们要实现中华民族的伟大复兴，就需要更多的智者、强者！（多媒体展示：少年中国说）同学们，现代