江苏省七年级下学期期中考试语文试题B卷

1、江苏省七年级下学期期中考试语文试题B卷一、选择题（共1题；共2分）1. （2分） 下面句子中，加下划线短语结构与其他三个不相同的一个是（）明清时期（A）,德州依靠运河漕运迅速崛起（B）,经济繁荣带来了文艺昌盛，各地戏班云集德州（C）。当时,德州城建有城隍庙、火神庙、北厂大王庙三处戏楼，供南北各地戏班在此演出（D）。A . AB . BC . CD . D二、书写（共2题；共8分）2. （4分）（2016七下泰兴期中）读下面一段文字，根据拼音填写汉字。昆明的花街好不热闹，花开得正盛，每棵树都在xuan耀自己的ding盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦；苏州的绸缎好美，像蓝天上q

2、i an着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄暮升起的轻烟，你怎么也不会想到它是在万户杂住的小巷里dan生的。3. （4分）我能辨别下列形近字，并组词。孤厌狐压三、默写（共1题；共7分）4. （7分）默写填空。（1）春天像刚落地的娃娃， ,他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的 青年，, 。（朱自清春）（2） ，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（3）峨眉山月半轮秋,。（李白峨眉山月歌）（4） , ,古道西风瘦马。（马致远天净沙？秋思）（5） 不知何处吹芦管，。（李益夜上受降城闻笛）（6） 子在川上曰：“ , 。" （论语十二章）（7） 观沧海一诗中，借助奇特想象来表现

3、大海吞吐日月、星辰的气概的诗句是 , :。四、名著导读（共1题；共7分）5. （7分）名著阅读。（1）下列对名著内容的描述错误的一项是（）A .海底两万里构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜 艇在海底探险，寻找沉船宝藏的故事。B .童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良乐观的外祖母，自私残暴的外 祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。C .保尔是乌克兰一个贫苦工人家的小儿子，从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭来养家糊口， 哥哥阿尔焦姆是个铁路工人；保尔12岁时，到车站食堂当杂役，干了两年，受尽

4、了凌辱。D .名人传叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位名人苦难坎坷的一生，赞 美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，同时也揭示了 “苦难造就英才”的道理。心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！这四句诗出自水浒人物（人名）之手，他因在（地名）题写这首诗而被判死罪。请再写一个有关他的故事：。五、其他（共1题；共5分）6. （5分） 请你给某班同学搜集到的一则新闻拟写一个标题（不超过20个字）。外交部长杨洁旗17日在北京会见到访的美国常务副国务卿伯恩斯，外交部副部长张志军与伯恩斯会谈。中方 重申了在钓鱼岛问题上的严正立场，表示，双方应尊重彼此核心利益

5、和重大关切，妥善处理敏感问题。伯恩斯说， 愿继续与中方一道建设相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系，探索构建中美新型大国关系。而日本继续传递矛 盾的信息，日本海保厅称将实施所谓“领海警备”，应对中方在钓鱼岛巡航常态化；不过，日本财经界人士则呼吁 日本需为缓和中日关系而行动。六、文言文阅读（共2题；共42分）7. （22分） 阅读下面的文言文。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高走则忧其民；处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！ 微斯人，吾谁与归？【乙】初，范文正公贬饶州，朝廷治朋党

6、，士大夫莫敢往别，王质独扶病饯于国门。大臣责之曰:“君乃长者也，何自陷朋党？"王曰：“范公天下贤者，质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！ ”闻者 为之缩颈。【注释】范文正公：范仲淹谥号文正。朋党：专有名词，古代特指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集 团。扶病：抱病，带病。饯：饯行，送别。公之赐厚矣：您给我的赏赐太多了，意即您太高看我了。缩颈： 缩着脖子，形容恐惧的样子。（1）解释下面句子中加着重号的词。尝求故古仁人之心 求： 微斯人，吾谁与归微： 士大夫莫敢往别莫： 若得为范公党人若： 根据语句的意思，下面句子朗读停顿正确的一项是A .处江湖之远/则忧其君B .然则何/时而乐耶

7、C .闻者为/之缩颈D .范文正/公贬饶州(3)将下列句子译成现代汉语。不以物喜，不以己悲王质扶病饯于国门(4)甲文表现了范仲淹怎样的品质？(5)结合乙文，说说王质可否称得上是与范仲淹志同道合的人？8. (20分)阅读课文唐雎不辱使命，完成小题。唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日：“大王加惠，以大易 小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存 者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人

8、者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若 是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王曰：“天子之怒，伏 尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐 雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌 也.仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休稷降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流 血五步，天下缩素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人

9、谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒 以有先生也。”(1)用现代汉语翻译下面的句子。大王加惠，以大易小，甚善。以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地.请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(2)唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？(3)唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果？清用自己 的话简要回答。(4)唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？七、现代文阅读(共2题；共35分)9. (25分)阅

10、读下面文章，完成小题。弟弟的来信(于心亮/文)中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在家里。我 问了许多遍，弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方。一天后，弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：“咋不是人待的地方？只要有人 住，就是人待的地方！你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我打断你的腿！于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客式的瞧上弟弟的信了。弟弟说：这是个兔子不厨屎 的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。爹听完哼一声，说：放狗屁！后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲们送来的肉块，红红的，白白的，因为

11、他们的孩子认字了。那种肉 很好吃，吃得很多，后来才知道是耗子肉、蛇肉，又全部呕了。我笑着读完信，爹却一脸慎重：“那肉我吃过，味 道很好。"我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期。再后来，收到一个包裹，打开一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，真不容易。”弟弟附 信中送来了几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧！"爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出了纸 笔说：“捎带着写封信吧。”爹蹲在大门口抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，闷出一句：“勿挂念。”那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了，换来一些钱，买了些粉笔、教具之类，信中说：没有粉笔的日子，就用抹 布蘸了水写，水一

12、干，字就消失了，这倒反而提高了识字的速度，全乡比赛，夺了头名！弟弟寄回一张奖状。爹看 了又看，说：“贴上，哪儿显眼贴哪儿！”没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳，小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的一个都不能少 看过吧？人家小魏老师有一个学生跑去打工，她去找，不仅找回了学生，还找回了一车学习用具。我呢？我的学生 让他少，都少不了！因为，乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学！”再后来来信，弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前 了，谁谁谁考了满分了，谁谁谁到乡里、市里比赛啦，等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹 还在点头：“不霜，咱

13、于老三的儿子，不婚”我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。(10)过春节的时候，弟弟没有回来。爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还是没有回来。(11)年还没有过完，爹终是耐不住了，闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。爹是哭着回来的。爹泪汪汪地望着我：“你知道吗？你弟不回来，是舍不得那几十块钱车票，你知道吗？” 爹说他瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟，问个路，那人一回头：“阿呀一一是爹！”这以后，爹一直闷着气转悠。问问，爹说：那不是人待的地方！(14)爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季节菜，挣钱！弟很快回信了，说：决定了，不回去！弟弟还在信中说，春天到了，许

14、多花儿都开了，学生们上山采花，不 是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽(1)从哪些地方可以看出清泉乡各方面条件很差？请至少答出3点。文章中出现了三个人物一一“我” “爹” “弟弟”，为什么“弟弟”是文中的“主人公”？(3)用自己的语言概括“弟弟”的形象。(4)有人说，第段“弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方”和第段“这是个兔子不厨屎的地方，没有电，没 有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适”玷污了弟弟的形象，应该删去。对此，请谈谈你的看法。(5)结尾“春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽”浪漫而富有诗意。你怎么

15、来理解赏析文末这句话？10. (10分)阅读下文，回答相关问题。大脑、智商与基因人类进化到现在的特征和相貌其实不仅仅是因为自身所拥有一些特殊的基因，同时也取决于人类丢失或自我删除了一些可能无用或制约自身发展的基因，而这些基因与大脑的容量和智商都有关系。人与黑猩猩的亲缘关系最近，但是两者的形状却有较大不同。其中，人类产生意识和决定行为的大脑与黑猩猩的大脑有显著的差异。人的大脑重量约为13001500克，而黑猩猩的大脑重量只有约500克，人脑容量大约是黑猩猩大脑容量的 3倍。美国斯坦福大学医学院的吉尔贝吉拉诺等人进行的一项研究比较了人和黑猩猩及其他哺乳动物的遗传密码，发现了人与灵长类动物在大脑以及

16、其他方面形状差异的奥秘。研究人员在黑猩猩和其他哺乳动物中发现了510个基因片段，但是这些基因在人类中却不存在。而新发现的这些基因基本上都是调控基因，它们的功能是开启或闭合邻近的大量基因。然后，研究人员对这些人类缺失的基因 进行分析，确定了它们是群集在一些特殊的基因周围。这些缺失的基因有什么功能呢？首先，研究人员确定了这些 在人类身上缺失的基因可参与类固醇激素的信号调节；其次，还有一些缺失的基因可参与大脑的发育。在这510个黑猩猩拥有但人类缺失的基因中，研究人员发现有一个基因是控制大脑发育的，就像一个闸门或开关，它如果存在，则位于一个抑癌基因GADD45G勺旁边。但是，正是由于人类的这种基因缺失，才使得大脑的发育可以不受太多控制，所以大脑发育得更大，大脑的容量也增多，从而产生了更多的神经元，使人类的智能和意识 有了飞跃的发展。(1)第段画线句运用了哪些说明方法？有何作用？(2)第段中加点的“太多”能否删去，为什么？八、命题作文（共1题；共5分）11. （5分）阅读下面的文字，根据要求作文。人生就是一次旅行。在成长的旅途中，我们一边在欣赏沿途的风景，一边也在尽力描绘属于自己的风景。随着时间的流逝，有些风景走远了，模糊了，但也有一些风景在我