(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《陋室铭》同步测练

1、陋室铭同步练习一、基础知识积累与运用1 1、 给下列加点字注音1德馨（）苔痕（）案牍（）2 2、 基础知识填空。1、陋室铭的作者是- ，字-，是-朝人。2、铭是一种一一，最初是古代刻在器物、碑碣上用来记述实事、功德的文字，后来发展为一种述功记行的 -，有时也用来警戒和勉励自己，这种文体有一- 的特点。3、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“- ”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“-” 一句统领全篇。用“-“写室中人交往之雅，用“-”写室中事的情趣之雅。结尾再用“-”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。4、陋室铭大量使用 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整

2、齐，音韵和谐，使用的是-的修辞方法。3 3、 解释下列加横线词语的意思。1、有龙则吐（）2、斯是陋室（）3、惟吾德馨（4、草色入帘青（）5、谈笑有鸿儒（）6、往来无白丁（7、无丝竹之乱耳（）（）8、週素琴（9、无案牍之劳形（）（）10、阅金经（4 4、翻译句子。1. .山不在咼，有仙则名。2谈笑有鸿儒，往来无白丁。3. .无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4. .何陋之有？二、课内文段阅读山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍 之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有？5 5、给画线句加上标点。

3、6 6 下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）A.A.山不/在高，有仙/则名B.B. 苔痕/上阶绿，草色/入帘/青C.C. 无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形D.D. 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭7.7.找出表明中心的句子 。8 8、 作者通过描写自己的 “陋室”表明了自己 的愿望和的生活情 趣。这篇短文采用了 的写法。9 9、 选出理解不正确的一项 （ ）A.A.“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B.B.“苔痕上阶绿，草色入帘青 ”渲染了居室恬静的气氛。C.C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁 ”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的 鄙薄。D.D.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ”反映了室主人对世俗生

4、活的厌弃。1010、文中说“斯是陋室 ”，而结尾却说 “何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？请 说明理由。1111、本文从哪三个方面来写 “陋室不陋 ”的？1212、请按要求默写句子。请从文中找一句对偶句： _，_ 。2_ 文中表明作者以古代贤者为榜样的志向及抱负的句子是 _ 。1313、本文的韵脚是 _。_ _1414、作者引用 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ”这两个典故的意图是（）A A、 说自己同诸葛亮、杨雄一样，都居住陋室。B B、 说自己的陋室可以同诸葛庐子云亭齐名。C C、 以古代名贤自况，进一步突出 德馨”1515、下列对文章内容的赏析有错误的一项是（ ）。A A、 “山不在高，有仙

5、则名。水不在深，有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、 建功立业的远大志向。B B、 “苔痕上阶绿，草色入帘青。 ”写出了环境的清幽雅致。C C、 “谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”写出了作者生活情趣的 高雅。D D、 文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明陋室”不陋的道理。三、课外阅读迁移江南陶公柳1早春二月， 乍暖还寒， 江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来， 最早报送春的信 息。2江南陶公柳， 生长在鄂州城区环洋澜湖畔， 宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千 米的长堤上。早春时节，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细 雨里舒展， 弥漫着别样的柔情； 初生的柳叶， 色泽嫩黄， 渐

6、变渐浓， 变成翠绿色； 柳叶细长，犹如美人的秀眉；柳条轻拂，表达出绵绵的情意。3漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水中，我仿佛看到晋武昌（今鄂州）太守陶侃正向我们款步走来。他虽身居高位，但决不居功自傲、养尊处优，始终克勤 克俭，以爱民和清廉流芳后世。 他在征战生涯的 4141 年中，有 3030 年是在鄂州度过 的。在鄂州期间，他曾带领官吏和百姓植树造林，在武昌城四周广植柳树。 “陶 公柳”、“武昌柳 之名由此而来。唐代诗人钱起在晚泊武昌中云： “晚泊武昌 岸，津亭疏柳风。 数株曾手植， 好事忆陶公。 ”孟浩然在溯江至武昌中云：“残 冻因风解，新正度腊开。行看武昌柳，仿佛映楼台。 ”千百年来，陶

7、公柳经南北 隋唐之风，沐宋元明清之雨，绿染千年古城，焕发人文光芒。4陶公柳，是坚韧的树木。它适应力强，不怕严寒酷热，不畏水涝干旱，即使 被害虫咬光叶子，被烈焰烧焦树冠，甚至被雷电拦腰劈断，只要春风一吹，那深 埋于地下的根须，便破土发芽。初春之际，冰冻刚解，春寒料峭，它顽强地吐露 出芽苞，率先向人们报告春天来临的消息。5陶公柳，是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黄 杨等，它们和睦相处、团结友爱，共同抗击严寒酷暑。6陶公柳， 是质朴的树木。 它没有松柏之风、 翠竹之节，也不像腊梅暗香浮动、 牡丹婀娜娇艳。它质朴无华，恬静淡泊，不事张扬，默默奉献。它浑身是宝：枝 条可制成柳篮、

8、柳筐和柳箱等，树干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高 的经济价值； 叶、茎、皮、根皆可入药， 具有很高的医药价值； 它可以净化空气， 绿化环境，使青山常在、碧水长流，具有良好的环保价值。7陶公柳，本是一种很普通的大众树木，但它早已融合到中华历史文化之中， 历尽千年沧桑却依然美丽。8陶公柳是鄂州的象征，我爱江南的陶公柳。（选自 20072007 年 4 4 月 7 7 日人民日报，文章有改动 ）1616、简述“陶公柳”这个名称的来历。答：1717、文章第段引用古人吟咏 陶公柳”的诗句有什么作用？答：1818、“陶公柳”具有怎样的品格 ? ?请简要概括。答：1919、请你从语言方面对文章第段进

9、行简要赏析。答：2020、文章表达了作者怎样的思想感情 ? ?四、综合实践乐园。学习了本篇课文， 请您仿照陋室铭也写一篇铭。 要求内容积极健康向上。【试题答案】一 . . 基础知识积累与运用1 1、x x inint t d d du.2 2、刘禹锡，梦得，唐 文体、文体、用韵（本题在于考查学生对课文整 体感知能力，只有对课文熟悉理解了才能够自如地完成该题目。）山不在高， 有仙则名。是不在深，有龙则灵 ；斯是陋室，惟吾德馨；苔痕上阶绿，草色入 帘青；谈笑有鸿儒，往来无白丁；调素琴，阅金经；何陋之有？对偶3 3、灵异这香气，这里指品德高尚映入博学的人本文指没有什么学 问的人指嘈杂的音乐；扰乱（或

10、使,受到扰乱）调弄，弹奏官府的公 文；使, 劳累指佛经4 4、山不一定咼，有仙人居住就能天下闻名。谈笑往来有渊博的学者，没有粗俗的人。没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。有什么简陋的呢？二、课内文段阅读5 5、，。，。，。：6.6. D D7.7. 斯是陋室，惟吾德馨。8.8. 保持高尚节操；安贫乐道；托物言志9.9. C C10.10. 从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不 显得简陋了。11.11. 居室环境、交往人物、日常生活。12.12. 苔痕上阶绿，草色入帘青。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。1313 、名；灵；馨；青；丁；经；形；亭1414、 C

11、C1515、 A A三、课外阅读迁移1616、晋代陶侃在武昌 （今鄂州 ）期间带领官吏和百姓广植柳树，人们为了缅怀 （纪 念 ）他， 把他所种的柳树称为陶公柳。1717、印证“陶公柳”“武昌柳”的名称由来已久；增加文章的文化内涵；赞美了（“武 昌柳 ”的）风姿，表达了对陶公的怀念之情。1818、陶公柳具有坚韧、宽容和质朴的品格。1919、示例：这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了早春 陶公柳的景物特征，抒发了对陶公柳的喜爱之情，给人以美的享受。2020、表达了作者对陶公柳的赞颂和热爱的思想感情。四、综合实践乐园。 （本题重在考查学生的实际运用能力。只要合乎“铭”的要求与特点，思想内 容积极健康向上即可。）示例一：君子铭 生不在久，无愧就行。人不在貌，德馨则名。君子之为，当如水清。说话 当磊落，做事亦光明。可以为正义，勇牺牲。非礼不视，非礼勿听。不使谗言 之惑耳，不使恶念心中生。唐代有禹锡，宋代有敦颐。自诫云：“当做君子。” 示例二：校园铭 园不在大，花美则名。室不在敞，勤奋即行。室内览群书，不懂有园