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文档简介
1、有趣的生物共栖现象教学目标: 1弄清课文中讲了哪些生物共栖的现象。2正确、流利,有感情地朗读课文。重点难点 1、了解什么是生物的共栖现象和它们共栖的原因。 2、展开想像,体会生物之间朝夕与共、和睦相处的情景。教学准备:有关动物挂图。教学课时:一课时。教学过程:一、激趣导入1导语;同学们,在自然界里有一种非常有趣的现象共栖。你们想了解吗?这节课我们一起来学习30课有趣的生物共栖现象。(板书课题)2齐读课题,读准“栖”字的读者。3解题,谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖。 二、初读课文,感知内容1学生选择自己喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读,把课文读正确,读通顺。2读书交流。(1)请学
2、生选读感兴趣的段落。(2)说一说通过读课文,你知道了什么?(3)提出自己不懂的问题,在小组内与同学交流。三、细读课文,探究解疑1学习第一自然段。(1)自读第一自然段,说一说你读懂了什么?(理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相处”等词。)(2)有感情地朗读2重点探究24自然段。(1)默读课文,思考;课文讲述了哪些动物的共栖现象。为什么说这些共栖现象是有趣的;它们共栖的原因是什么?(2)小组内讨论、交流(3)全班交流,教师相机引导、点拨。在学生回答的基础上,教师引导他们把握如下要点:第2自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的。犀牛皱褶缝里面的皮肤很薄,常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆
3、虫在里面产卵生蛆,搅得它寝食不安,犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵,还能为犀牛鸟放哨、报警。所以大犀牛和小小的犀牛鸟成了一对好朋友。(结合看教学软件理解)指导感情朗读第2自然段第4自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的。鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣,牙齿和口腔又痛又痒,鳄鱼张开大嘴巴,燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里,为它剔牙。这样燕千鸟吃饱了,鳄鱼的牙也不痛不痒了。(结合看教学软件理解)指导感情朗读第3自然段。第3自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的。春夏之季,百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵,在它的洞穴里孵化育雏。金黄鼠不但不伤害百舌鸟的卵和雏鸟,而且还替它照看着。一直到小百舌鸟飞出,这一对好朋友才分手。金黄鼠收留百舌鸟,并非有利可图,只是喜欢听百舌鸟的歌声。指导有感情地朗读第4自然段四、扮演动物,编演课本剧,加深对课文的理解1从课文中任选一对共栖的动物,自愿扮演角色,在小组内编演童话剧。教师巡视指导。2指名在班上展演。五、总结、拓展1这篇课文主要讲述了犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、百舌鸟和金黄鼠之间有趣的共栖现
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