八年级语文云南的歌会教案

1、.八年级语文云南的歌会教案教学目的1.分析本文构造，理解散文特点。2.感知文章内容，体会云南少数民族的歌会风俗的文化知识。3.识记并理解积累文中的生字生词。4.体会沈从文的语言和文学风格。教学重点、难点理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。教学方法：以读讲、合作、讨论和学习方式围绕课文内容和构造展开。教学时数：二课时预习作业1.给以下加点字注音。迤yí西 譬pì喻 糯nuò米 蹲dn踞忌讳huì 酬chóu和 铁箍g 熹x微2.解释以下词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬 喻：打比方。忌 讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往

2、上升。生面别开：另外开展新的场面。酬 和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自在：快活的样子。假设无其事：好似没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。熹 微：形容阳光不强多指清晨的。淳 朴：老实朴素。3、朗读课文教学过程一、导入今天，我们来学习第四单元的内容，理解各地的一些民歌、民俗的民间文化。提问学生：什么是民歌?就是民间口头流传的诗歌或歌曲，多不知作者姓名。每个民族、每个地区，他们的民歌都不一样。下面，请同学们来听一段音乐，听听是哪个地方的民歌?老师播放两个地方的民歌音乐，请同学们说说是哪个地方的民歌。啊，你们都能听出来，说明你们对民歌还比较理解。好，今天，我们就来学习云南的民歌。老师板书：

3、16 云南的歌会二、云南民歌的简介云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱幕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐总之。云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，浸透到生活的方方面面。本文作者是谁?提问学生：沈从文，他是云南人吗?不是是哪里人呢?湖南凤凰人。那他为什么对云南的歌会特别理解?抗日战争爆发后，他去了云南，后来在昆明西南联大任教。所以对云南的歌会比较理解。他最著名的中篇小说是?边城?。沈从文：19021988，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北

4、京大学教授，?大公报?文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均获得很大成绩，代表作有小说集?边城?、散文集?湘行散记?、论著?中国古代服饰研究?。四、学习、研讨课文1、检查预习作业课文早读课已读1 抽读课后生字生词。2 解释词语引经据典：引用经典中的语句或故事。熹 微：形容阳光不强多指清晨的。2、分组讨论课后练习一。3分钟时间主要讨论哪三种不同场合，演唱的方式和内容，三种场合的特点，还有三种场合在手法上主要写什么，以及作者为什么要感兴趣。板书如下：三个场合 方式 特 点 在手法上主要写什么 感受见景生情即物起兴蓝花花山野对歌

5、提问猜谜音乐 才情智力比拼 唱歌人 对少数民互嘲互赞 族风俗的其他故事 热爱之情山路漫歌 自由歌唱 自然成趣 唱歌的环境村寨传歌 “金满斗会 盛况空前民歌课堂 气势壮观 唱歌的场面3、画出自己喜欢的语句，细细赏析品味。五、问题研究一下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?1.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。2.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且

6、教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。沈从文?边城?明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重详细的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得惟妙惟肖。二课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的风光，写“开满杂花的小山坡，“各种山鸟呼朋唤侣，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?明确：用环境作背景，到达诗情画意的效果。三、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。“多字在文中是否可有可无?“种种不同方式详细指的是什么?“多是情歌酬和说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其它他内容，因此一“多字用得准精当，无可更易。“种种不同方式有总领作用，详细包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴;提问;互嘲到赞。六、小结?云南的歌会?是一篇极富情趣的散文。在“歌会的大标题下，描绘了三个别开生面场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不一样。本文虽然是描写音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发，引导学生品析词语、句子，感受语言文字创设的美妙情境。七、拓展训练课外搜集一些民歌、民谣，