人教版部编本六年级上册语文《口语交际意见不同怎么办》教学设计

1、人教版部编本六年级上册语文口语交际意见不同怎么办教学设计教学目标1 .能就一种现象从不同的角色出发表达自己的看法。2 .能在讨论中准确把握别人的观点，尊重不同的意见。3 .能换位思考，积极沟通，态度平和，以理服人。4 .能简洁明了地表达观点，且有依据。教学重点1 .能在讨论中准确把握别人的观点，尊重不同的意见。2 .能换位思考，积极沟通，态度平和，以理服人。3 .能简洁明了地表达观点，且有依据。教学难点：1 .能换位思考，尊重不同的意见，积极沟通，态度平和，以理服人。2 .能简洁明了地表达观点，且有依据。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、谈话导入。出示谜语：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳

2、舞又唱歌，经常换花样（打一电器）师：大家猜猜是什么？揭谜，引入话题。师：放假回家，很多同学都喜欢看电视，因为电视给我们带来了很多见闻和快乐。但家长、老师总是说让我们少看电视，大家觉得， 我们小学生到底应该多看电视还是少看电视呢？学生讨论。师小结： 生活中的很多事情大家都会有不同的看法，当人们的意见有分歧的时候，就需要大家协商才能解决。例如看电视，刚才我们讨论后， 大家就能认识到看电视有益处，但应有节制、有选择性地看。下面的问题相信也能在大家的讨论协商中得到解决。二、分组讨论，汇报交流。1. 出示交流内容，学生自主分组、选择角色交流。出示：爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦地爆竹、五彩缤纷

3、的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？选择角色：普通市民环保局局长消防队员眼科医生环卫工人 鞭炮厂工人出示：十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽城市道路，虽遭反对， 仍砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。 有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树要路还是要树呢？选择角色：司机 行人 交通局局长道路附近居民环保局局长学生自由选择角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法，组内讨论

4、。指导：讨论时还要选派专人做好记录，准确记下每个人的观点、讨论的流程及结果。出示：交流小贴士（ 1）考虑所选角色的特点及需求，发表意见。（ 2）表达观点时要简洁明了，要有根据。（ 3）认真听取别人的意见，准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。（ 4）尊重不同的意见。听到不同意见时，要换位思考，积极沟通。（ 5）讨论时，态度要平和，以理服人。师巡视观察，聆听指导。2. 学生组内交流、讨论，班级汇报。师小结： 同一问题出现分歧时，注意讨论协商，综合大家的意见，尽量选择能让大家都比较容易接受的做法。这两个问题，同学们协商出了怎样的方案呢？是怎样协商出的呢？学生选派代表，班级汇报交流。三、班级讲述、评议。展示，师生评议。协商是否做到了态度平和、换位思考、以理服人，方案是否综合了大家的意见。对同一问题的讨论协商，哪个小组做得更好。四、课堂小结。这节课我们亲身体验了对同一问题出现意见分歧时的解决办法，在交流中表达了自己的看法，也学会了