一滴水的体积大约是

1、情景一 一滴水的体积大约是一滴水的体积大约是0.05 mL，质量大，质量大约是约是0.05 g，含有大约，含有大约1 670 000 000 000 000 000 000个水分子，即个水分子，即1.671021个个水水分子。分子。 一克铁的体积大约是一克铁的体积大约是0.13mL，含有大约，含有大约9 360 000 000 000 000 000 000个水分子，个水分子，即即9.361021个铁原子。个铁原子。21 问题：大家预测化学中的微观粒子，问题：大家预测化学中的微观粒子，多少个作为一个集团合适呢？多少个作为一个集团合适呢？换句话换句话1 mol1 mol粒子中有多少个微观粒子合适

2、呢？粒子中有多少个微观粒子合适呢？情景二：化学实验中的计量情景二：化学实验中的计量 1971 1971年，由年，由4141个国家参加的第个国家参加的第1414届国际届国际计量大会上，正式宣布了国际纯粹和应用化计量大会上，正式宣布了国际纯粹和应用化学联合会、国际纯粹和应用物理联合会和国学联合会、国际纯粹和应用物理联合会和国际标准化组织关于必须定义一个物理量单位际标准化组织关于必须定义一个物理量单位的提议，并作出决议。从此，的提议，并作出决议。从此，“物质的量物质的量就成为了国际单位制中的一个基本物理量，就成为了国际单位制中的一个基本物理量，物质的量的单位为摩尔。同时规定物质的量的单位为摩尔。同时

3、规定0.012 kg 0.012 kg 12C12C中所含的碳原子数目作为中所含的碳原子数目作为1 mol1 mol的标准。的标准。 参考资料参考资料 练习：已知一个练习：已知一个12C原子的质量为原子的质量为1.9931026 kg，问问0.012 kg12C中有中有多少个碳原子？多少个碳原子？答案：答案：6.021023个个0.012Kg 12C0.012Kg 12C中所含的中所含的原子数原子数 实践体验实践体验实践体验实践体验利用本节课提到的数据，你能计算摩尔的碳原子、一摩尔的铁原子、一摩尔的水分子的质量吗？如何计算.这些质量数值有规律吗? 1 mol 1 mol任何粒子的质量以克为单位

4、任何粒子的质量以克为单位, ,其数值与该粒子的相对原子质量或相对其数值与该粒子的相对原子质量或相对分子质量相等。分子质量相等。总结规律总结规律实践检验实践检验。 一、课堂体验：已知一个碳原子的质量为1.9931026 kg，问12g碳中有多少个碳原子？二、课堂练习：1、1 mol O2中含有 个氧分子，其质量是 克。2、1 mol CO2中含有 个二氧化碳分子，其质量是 克。3 、1 mol Cu中含有 个铜原子，其质量是 克。 4、若将1、2、3题目中的物质的量改为2摩，含有的分子或原子个数以及质量又将是多少？你会计算吗？2mol O2中含有 个氧分子，其质量是 克。2 mol CO2中含有

5、 个二氧化碳分子，其质量是 克。2 mol Cu中含有 个铜原子，其质量是 克。5、1.2041024个氢气分子的物质的量是 mol 。其质量是 克问题：请同学总结物质的量n）、微粒数N）、质量(m)之间的换算关系？情景三：使用摩尔的注意事项情景三：使用摩尔的注意事项 问题：物质的量及其单位的产生有它的问题：物质的量及其单位的产生有它的背景和适应范围，同学讨论使用摩尔时应注背景和适应范围，同学讨论使用摩尔时应注意什么问题？意什么问题？问题：下列叙述正确的是问题：下列叙述正确的是( )( )A A、物质的量就是物质的质量、物质的量就是物质的质量B B、物质的量指物质的数量、物质的量指物质的数量C

6、 C、物质的量是国际单位制中的一个基本物理量、物质的量是国际单位制中的一个基本物理量D D、物质的量是描述物质多少的单位、物质的量是描述物质多少的单位C情景三：使用摩尔的注意事项情景三：使用摩尔的注意事项问题：问题：4mol4mol氧是多少氧原子？氧是多少氧原子？问题：如果问题：如果1g1g大米有大米有4040粒，地球上约有粒，地球上约有6060亿亿人，人均每年消耗大米人，人均每年消耗大米250kg250kg，计算，计算6.026.0210231023粒大米可供全世界人用多少年？粒大米可供全世界人用多少年？情景三：使用摩尔的注意事项情景三：使用摩尔的注意事项答案：答案：100万年万年（3 3使

7、用摩尔表示粒子多少时的时候，一定要使用摩尔表示粒子多少时的时候，一定要用化学式指明粒子种类。用化学式指明粒子种类。（2 2物质的量及其单位物质的量及其单位 molmol都只能用于描述微都只能用于描述微观粒子的多少，不能用于表示宏观物质。观粒子的多少，不能用于表示宏观物质。 如：如：1 mol H2、2 mol Fe、5 mol Na+、 3 mol SO42 等。等。如：如：I molI mol人、人、1 mol1 mol大米、大米、1 mol1 mol西瓜等表述是西瓜等表述是 不对的。不对的。(1) “(1) “物质的量物质的量”（amount of substance)amount of substance)是一个整体名词是一个整体名词, ,不可拆开理解。不可拆开理解。情景三：使用摩尔的注意事项情景三：使用摩尔的注意事项4 4、摩尔质量、摩尔质量molar mass)molar mass)情景四：物质的量的应用情景四：物质的