中考专题复习九化学反应的特征及基本类型

1、中考专题复习九：化学反应的特征及基本类型一、目标与策略财明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！考试目标：会判断物理变化和化学变化。会区别性质和变化。理解催化剂概念，掌握其“一变二不变”的特点。掌握燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的联系和区别。能够熟练判断四种基本化学反应类型。复习策略：这部分知识的复习重在理解，理解有关的概念，理解它们之间的区别与联系，不要死记硬背，多做针对性的练习,巩固知识。二、复习与应用“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对ID:#tbjx1#229569知识导图通过知识导图，先对本专题知识有一个总体认识。网校资源宏

2、观：不生成其他物质物理变化TL微观！分子本身没有发生改变/恃征；实质，构成分子或宏观物质的原子或离子重新组合成新分子建循蜕律:r定义;质量守恒定律T原因:.应用;略原子种、凝、质量不变配平化学方程式I化学变化V性质，热量变化:反应透率:吸热或放热现冢受催化剂（催化作用）整响表布式;；化学方程式r基本莞型化合反应I_分解反应士置换反应._'复分解反应上f氧化反应！J缓慢氧化、自燃、爆炸I易燃易爆物的安全知识L还原反应：物理性质.不需要发生化学变化就表现出来的性质.色味态、密度、等I化学性质：在化学反应中表现出来的性质,包括可燃性、氧化性、酸减性等知识要点梳理认真阅读、理解教材，尝试把下列

3、知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。课堂笔记或者其它补充填在右栏。更多知识点解析请学习网校资源ID:#tbjx2#229569知识点一：物理变化和化学变化的判断：其判断依据是看变化过程中是否O变化时出现的现象，如：发光、放热、变色、生成、，只能帮助我们判断某一已知的化学变化是否发生了，而不能作为判断物理变化和化学变化的依据。0知识点二：物理性质和化学性质的判断：其判断依据是看，性质不用经过就能表现出来，而性质必须经过才能表现出来。0知识点三：性质和变化的区分：物质的性质是物质，有时需要一定的方式方决定着物质法表现出来，而有时只需用感官和仪器感知测量即可。物质的的，当然物质的性

4、质也决定着物质的。描述物质性质时，常出现“”、“”、“”等判断词或直接用“具有某某性”的形式；物质的变化是一个过程，是的，它反映了物质的性质，是其性质的。性质决定，体现。知识点四：理解催化剂概念，掌握其“一变二不变”的特点。知识点五：燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的联系和区别：相同点：,而且反应过程都产生。不同点：:（1）温度在着火点以下的氧化反应发生的是,如动植物呼吸；（2）缓慢氧化放出的热量，使温度达到可燃物的着火点时发生了.如“鬼火”：（3）温度在着火点以上（包括着火点）发光发热的剧烈的氧化反应就是;（4）可燃物在有限的空间内发生急速燃烧,且热量不易散失，就会发生。知识点六：能够熟练判断四种

5、基本化学反应类型：（多变一）、（一变多）、（单质换单质）、（头尾结合、双交换价不变）。洞察考向：请参看网校资源ID:#tbjx3#229569经典例题-自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三。无星号题目要求同学们必须掌握，为基础题型，一个星号的题目综合性稍强。更多拔高题型和分析请到网校学习，对自己有高要求的同学请学习网校资源ID:#tbjx4#2295690考点一：物理变化、化学变化及物理性质、化学性质例1,下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）A.天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B,把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失C,洗净的铁锅常会出现

6、锈渍D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体解析：物理变化中，没有新物质生成，化学变化中有新物质生成。例2.下图所述物质的用途中，主要利用其化学性质的是()A.用金屉制作奥运奖牌3.用钢豺铸造体百场“鸟巢”C.用羊城作噬娃”的外层必科D.用丙愠做,祥云”火姐的地相图44-1解析：化学性质是通过化学变化表现出来的性质，用丙烷做“祥云”火炬的燃料是利用了丙烷的性。而性是通过发生燃烧的变化才能表现出来，所以属于性质。举一反三：【变式11某地电视台报道，有一不法商贩为降低生产成本，用化肥碳酸氢镂(NH4HCO3)代替部分发酵粉来生产加工蛋糕。已知碳酸氢镂是一种白色晶体，易溶于水，受潮时会结成块状，受热时易“挥

7、发”，生成氨气、水和二氧化碳三种物质，温度越高分解的越快。该物质也不能与碱性物质混合，否则会放出氨气，使肥效损失。根据上述材料回答下列问题：(1)碳酸氢镂的物理性质有;化学性质有。(2)不法商贩用化肥碳酸氢镂来生产加工蛋糕时发生了(填“物理”或“化学”)变化，具体利用了它的哪条性质。(3)根据题中信息，请说出保存该物质的注意事项。解析：本题结合新闻报道，提供相关的资料信息，考查对两种性质、两种变化的区分，以及根据物质的性质提出其保存的注意事项。【变式2】小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速度加快。查阅资料后她知道土豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。于是她设计了如

8、下实验：常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液(如同所示)，密封后观察注射器内气泡产生的速率。(1)小科设计的乙装置起作用。（2）小科把甲注射器放在0c的环境中，发现产生气体的速率减小，说明过氧化氢酶的催化效率与有关。考点二：化学反应类型例3.（2010.福建省福州）在“宏观一一微观一一符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图是:（其中“Gjm表示碳原子表示氧原子表示氢原子）该反应的化学方程式是_,所属基本反应类型是_解析：由微观模拟示意图可以看出，从微观角度分析，反应物表示水和碳生成物表示一氧化碳和氢,反应

9、条件是高温，所以很容易写出化学方程式；从反应类型来看：反应物是一种单质和一种化合物，生成物也是一种单质和一种化合物，这当然属于反应。举一反三：【变式3】对于化学反应A+B=C+D的下列说法中错误的是（）A.若生成物C和D分别为盐和水，则该反应一定是中和反应B.若A和C是单质，B和D是化合物，则该反应一定是置换反应C.若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C和D可能是两种沉淀D.若A、B各取10克，混合后使其反应，则C、D的质量总和一定等于20克【变式4】硅是一种良好的半导体材料。工业上用碳在高温下还原二氧化硅的方法可制得硅，同时还有一氧化碳生成。下列说法中正确的是（）离坦工业上制硅的反应方程式为：S

10、iO2+2C-Si+2COT上述反应属置换反应碳在反应中表现出还原性碳的非金属活泼性比硅强A.仅B.仅C.仅D.解析：在化学反应中，物质得氧，被,发生反应，作剂；物质失氧被反应，做剂。碳性。此题还考查了与高中相联系的知识即：活泼置换O学生根据金属活动性顺序置换的原理，很容易想到非金属也存在这样的规律。考查学生知识的灵活运用与变通。考点三：燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃例4.打火机给人们生活带来方便,右图是普通电子打火机的实物照片。下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是（面图44-4周雷-A.B.C.D.解析：燃烧需要三个条件（即）必须同时具备才能发生，缺一不可。可产生电火花，可以提供充足的氧气,为

11、可燃物，这三个条件同时具备就可以做到符合燃烧的条件，使得燃烧可以发生。举一反三:【变式5】酒精燃烧与食物腐烂的相同点（A.都发光B.都剧烈地产生热量C.都是氧化反应D.都是分解反应【变式6】张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案（包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施）。防火措施灭火和自救措施在家中不存放易燃、易爆物品。室内装修多用不易燃烧的材料。电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。火势太大，不能从室内逃出，撤到阳台，等待救援

12、。因电器、电线短路引发火灾时，应先,再灭火。因煤气泄漏引发火灾时，应先,再灭火。请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：(1)请你帮助张华同学进一步完善其防火措施，你的建议(任定一条)是(2)在灭火措施中，少一条不可缺少的措施，该措施是(3)在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是(填番号)理由是。(4)请完成灭火和自救措施和中的空白。(不要填在表上的空白处);。(5)在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是三、总结与测评要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力。总结规律和方法一一强化所学请重点学习网校资源

13、ID:#tbjx9#229569(一)牢固掌握基础知识清单:(1)把握物质变化的特征：宏观上重点区别变化过程中是否。微观上主要看变化过程、本身是否发生改变。(2)知道性质的主要表现：物理性质主要表现在、两点(、)、两度(、)、四性（、导电性、）等方面。化学性质主要包括、助燃性、稳定性、活泼性、酸碱性、等。（3）性质与变化的区分：性质是物质内在的属性，性质决定变化，而变化是一个，变化又体现物质的性质。如铁生锈是一个,而铁易生锈则为。（4）四种基本反应类型的区分：化合反应（）、分解反应（）、置换反应（）、复分解反应（头尾结合、双交换价不变）。（二）抓住一条线"决定变化，变化表现,决定用途

14、”，全面整合教材中所涉及的具体物质的性质、变化、用途的关系及归类，使知识系统化，条理化。（三）学会控制变量法探究燃烧的条件及催化剂相关的知识。成果测评现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试。知识点：物质的化学变化测评系统分数：模拟考试系统分数：如果你的分数在80分以下，请进入网校资源ID:#ztyl0#229569做基础达标部分的练习，如果你的分数在80分以上，你可以进行能力提升题目的测试。自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整.理。如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流。.我的收获习题整理题目或题目出处所属类型或知识点分析及注意问题好题错题注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录。