汽车底盘构造

1、 2012-2013学年第二学期底盘构造教学计划课程定位1.是一门重要的专业技术基础课汽车底盘构造是汽车运用工程各专业的一门重要的专业技术基础课，是学生初次接触的几门与汽车专业紧密相关的课程之一，也是学生职业能力训练的第一阶段，是学生掌握汽车基本结构和基本工作原理的入门课程，对学生的职业能力培养十分重要。汽车底盘构造课程是一们实践性很强的课程，本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。该课程承担着从事汽车维修行业所必需的基本职业素质培养的任务，如培养安全生产的意识、工具和设备安全与正确使用的能力；培养团队合作意识和良好的人际交往能力；训练对汽车底盘各总成与部件拆装、检查、

2、修理、调整、故障诊断与排除的基本技能。所以汽车底盘构造课程担负着从事汽车运用与维修职业能力和岗位素质培养的重任。2、课程设计思路近来我们正在对汽车底盘构造课程的教学模式进行大胆的改革，建构基于工作过程的工学结合课程教学模式(典型工作任务课程教学模式)。汽车底盘构造课程主要以过程性知识为主，在教学中，重点应该放在过程性知识的学习。采用理论与实践一体化教学，实现理论与实践教学的融合。课程的教学改革方向就是构建基于工作过程的工学结合新型教学模式。课程设计思路如下：1.以典型工作任务为载体，将教学内容和过程融入其中，实行理论与实践一体化教学。在基于工作过程的项目教学中，学生是主要的行为者，学生独立或以

3、小组的形式，在老师的指导下，师生共同完成从信息的收集和工作计划的制定到工作任务的实施以及对工作成果的评价等，并在这一教学过程中达到教学目标。 一体化教学体现在两个方面，一是汽车底盘的结构、原理、拆装、检修、故障诊断一体化；二是汽车底盘构造的理论、实践教学穿插进行。汽车底盘构造课程按基于工作过程的“工学结合”进行课程教学设计。将理论与实践教学内容融入到典型工作任务之中汽车底盘大修。基于工作过程的工学结合课程的教学内容的具体教学方式如下： 确认工作任务 模拟某型轿车车主要求及故障检测诊断结果，在老师和实训技师指导下，学生对院汽车维修实训基地实训车辆底盘进行大修。实施。学生分组，确定组长；老师、实训

4、技师（客户、技术顾问）与学生（项目经理、技工）签汽车底盘大修检修合同。学生进行汽车底盘、检测设备认识学习；选择工具、仪器和设备。制定安全规则。制定检修工作方案。交流讨论，对汽车底盘进行结构分析，熟悉各系统的组成、作用和工作特性。老师总结。完善汽车底盘的检修工作方案与步骤。进行汽车底盘的检修。老师现场指导讲评。学生写检修报告。教师点评总结，按考核评分表，检查评分。检查、评价与结果记录。过程检验，将实际情况与过程性目标进行对比，必要时进行返工。将车辆移交顾客，顾客检查验收，用户结账，为顾客签订保修和技术咨询服务等。即“学习的内容是工作，通过工作实现学习”。 基于工作过程的教学过程是一个“工作”与“

5、学习”一体化的综合发展过程。汽车底盘构造课程将工作过程知识作为理论与实践联系的纽带，以典型任务为载体进行工作过程知识学习，形成理论与实践一体化的现代职业教育课程模式。在课程设计上解构了传统的学科体系，建构符合综合职业能力形成规律的工作任务为导向的一种职业教育课程模式。3、课程基本目标1.知识与技能目标：  （1）掌握离合器的功用、组成、工作原理和拆装调整方法；（2）掌握变速器的结构、组成、传递路线和拆装调整方法；（3）掌握液力机械变速器的组成、工作原理和拆装检测方法；  （4）掌握万向传动装置的类型、结构、工作原理和拆装调整方法；（5）掌握驱动桥的组成、

6、结构、工作原理和拆装调整方法；  （6）掌握汽车行驶系的组成、工作情况和拆装调整方法；（7）掌握转向系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；（8）掌握汽车制动系的类型组成、结构、各部件的工作情况和拆装调整方法。 2.职业素质养成目标（1）培养吃苦耐劳的敬业精神和自主学习能力；（2）培养独立工作能力和团队合作能力；（3）培养良好的沟通、协调能力和表达能力；（4）培养经济成本意识；（5）培养文献信息检索能力。（6）培养良好的安全环保意识。（7）培养工作建构能力；（8）养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风。（9）具有继续学习和职业发展的潜力以下为教学进度表*职业教育中心学校2

7、012 -2013学年度(上)学期教 师 授 课 计 划 表授课科目：汽车底盘构造与维修授课班级：交通12-5、6、7、8班任课教师：谭*填表日期： 2012年9月审 核 意 见审核人审核日期研组长教研室教务处 制表：*学校教务处*学校学期授课计划表授课科目汽车底盘构造与维修任课年级12级任课班级交通12-5、6、7、8班班周节次4节/班/周本学期合计授课学时数80学时教 材 内 容 分 析本教材采用项目式教学理念编写，根据汽车底盘各总成的功能特点，共设有离合器的拆装与维修、手动变速器的拆装与维修、万向传动装置的拆装与维修、驱动桥的拆装与维修、车轮的拆装与保养、悬架的拆装与维修、转向系的拆装与

8、维修和制动系统的拆装与维修8个项目。本教材的任务使学生掌握汽车底盘拆装与维修的基本知识与技能，培养学生应用相关知识解决汽车维修中出现的常见故障的能力，为学生的职业生涯发展和终身学习奠定基础。 教 学 对 象 分 析 及 教 学 设 想 教学对象是12交通专业的学生，通过上一学期的汽车基础的教学了解到，这些学生的素质和学习兴趣参差不齐，想学习的占一部分，不想学习的也占一部分，因些，在教学中尽可能引导学生学习专业知识，从实践出发，教能学以致用的知识，理论性的知识尽可能少上，以实训室项目教学法为主，引导学习兴趣不高的学生也积极参与到本课程教学中来，注重学生的实践操作能力的培养。教 学 目 的 要 求

9、 1.掌握各总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的连接关系；2.掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求；3.掌握各总成、零件损伤检验方法、修理工艺或调整方法；4.掌握典型汽车底盘各总成及其部件的作用、结构、基本工作原理、拆装工艺和维修方法，熟悉常用维修设备的使用和维护方法；5.掌握汽车底盘各总成常见故障的诊断与排除方法。本 学 期 教 学 重 点、难 点 1、离合器的构造与维修； 2、手动变速器的拆装与原理、常见故障的诊断与排除； 3、万向传动装置的拆装与原理;转向系的拆装与维修； 4、驱动桥的拆装与维修、车轮和轮胎的拆装与保养； 5、制动系统的拆装与原理、常见故障的诊断与排除；提 高 教

10、 学 质 量 的 主 要 措 施汽车底盘构造与维修课程以先进的教学理念指导教学方法的改革；灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，促进学生学习能力的发展；协调传统教学手段和现代教育技术的应用,主要应用以下教学方法：（1）启发式和研讨式教学（2）直观和现场教学法（3）案例及实际生产任务教学（4）项目教学考核方法及考核形式 本课程的考核内容包括两个部分：理论课（知识）部分和实践（技能）部分 本课程的理论考核方式是：全部采用闭卷、笔试方式。闭卷笔试考试采用客观性试题与主观性试题相结合的方法。 本课程的实践考试方式是：采用单元阶段性单项技能测试或综合技能测试相结合的方法。教 学 进 度 安 排 表课

11、程计划总学时数：80已授课学时数：8本学期尚需授课时数：68机动学时数：4周次教学内容教学重点、难点理论教学(节)技能实训(节)课堂练习(节或次)课外作业备注布置(次)批改(次)1 离合器的构造与原理、操作机构的拆装检修离合器的工作原理1312 手动变速器的构造与原理手动变速器的构造与原理41113 手动变速器的拆装手动变速器的拆装44 手动变速器的拆装手动变速器的拆装45 手动变速器的拆装 手动变速器的拆装46 手动变速器的检修 手动变速器的检修4117 万向传动装置的构造原理万向传动装置的构造原理4118 十字轴式刚性万向节的拆装及万向传动装置的检修万向传动装置的检修419 驱动桥的构造与工作原理驱动桥的构造与工作原理411110 主减速的拆装主减速的工作原理及拆装411 差速器的拆装差速器工作原理13112 车轮和轮胎的拆装与保养了解轮胎的构造及规格411113 车轮和轮胎的拆装与保养轮胎的换位与更换及保养1314 悬架的拆装与检修悬架的工作原理及拆装检修13115