七年级生物13章练习苏教版

1、第一章第一节我们身边的生物学1、自然界是由_和_组成的。有生命的物体叫做_。2、地球上的植物大约有_种，动物约有_种。3、除了_和_外，还有_、_、_、等微生物。4、生物的生命现象有：(1)、生物体有一定_。除了_外，都是由_构成的。_是生物体_和_的基本单位。(2)、一粒种子能长成参天大树说明生物体能够_。(3、)生物体在生长过程中必须从外界_获得_和_，并把体内产生的_等排出体外。这又叫做_。(4)、生物体通过产生自己的_是物种得以延续，这叫_。(5)、并把他们的特征_给后代。这些后代之间也存在一定的_。这叫_和_。(6)、生物体对外界的刺激能够作出_，这叫做_。(7)、生物体都能_，也能

2、_。第二节生物与环境的关系1、环境中_叫做生态因素。生态因素可以分为_和_。2、非生物因素主要包括_、_、_、_和_等。3、鼠妇是一种生活在_的陆地环境中的小动物，他们对_、_等刺激能够产生_或_的反应。4、蛇从洞穴爬出来晒太阳的影响因素是_中的_。5、生物因素是指_。6、鹿群是影响草原植物的_因素。7、生物的生存依赖_，因此，生物的_、_和_等通常和其生存的_相_。如：蚯蚓体表的_有助于它们的爬行运动，体表的_也有助于它们在土壤中_和_。8、大树底下好乘凉说明生物的生存也能_。9、生物与环境相互_，相互_。第三节我们身边的生物学1、人类的_和_离不开生物。2、我们把_的科学叫做生物学。3、生

3、物学与_、_、_、_有密切的关系。4、_培育出了_，获得了_奖杯。5、当今世界面临_、_、_、_等问题都离不开生物学的发展。_就是采用生物技术治疗疾病的新技术。6、英国微生物学家_发现了一种被称为_的_，可以用于_。第二章第一节探索生命的器具1、 目前中学常用的显微镜主要是_。显微镜的放大倍数等于_。 2、上面各个结构的名称和功能。3、目镜放大倍数越大_，物镜放大倍数越大_。4、转动转换器时，用拇指和食指捏住_，不能捏住_转动。5、放玻片标本时，使其中央部位对准_。6、调节光线强弱的有_和_，使用遮光器时，当光线强时用_，当光线弱时用_。反光镜有两面，一面是_，另一面是_，当光线强时用_，当光

4、线弱时用_。7、 显微镜下看到的的物体和实际相比_，当物体偏右，想把物体向右移时应该向_移。8、 使用显微镜的步骤：(1)、打开显微镜箱，_握_，_托_，从显微镜箱中取出显微镜 ，将显微镜放置在_。(2)、选择_，一般选择放大倍数_的目镜。(3)、选择_，通过转动_选择物镜，一般先选择放大倍数_的物镜，这样组合起来称为_。(4)、_，使_对准_，转动_，从_中可以看见一_。(5)、放置标本，把玻片标本放到_上，并用_压住。移动载玻片，使波本位于在载物台上_。(6)、_：调节_，注意：眼要从_注视目镜的下降，将_于_靠近，注意不要_。(7)、_，细微调节_，使物像_。(8)、实验完毕后，应把显微

5、镜_，转动_，把_偏离_，并将_缓缓下降到_。最后把显微镜放入_，送回原处。9、观察器具有_、_。解剖器具有_、_、_、_等。加热器具有_、_、_等。通用器具有_、_、_、_、_、_、_。9、 实验完毕后材料一定要按照实验要求进行_。10、 用于制作临时玻片标本的生物材料必须_。第二节探索生命的方法1、 科学探究通常包括_、_、_、_和_、_等方面。2、 科学探究常常需要设置_，在_中，实验组和对照组除了_不同外，_。3、 _是_的前提，解决科学问题常常需要_；科学探究需要通过_和_等多种途径来获得_和_；设置_，控制_，增加_等是提高_的重要途径。_等是_的重要过程。在科学探究中，还要善于_

6、。4、 假设_正确，必须通过_来检验假设正确与否。当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，在_的基础上，应大胆_。第三章第一节植物细胞的结构和功能 1、 上面各结构的名称和功能。2、 植物细胞全部都有的结构有：_、_、_、_、_，只有_植物细胞才有_，只有_植物细胞才有_。3、 树叶是绿色的是因为细胞里有_，水果的味道，花朵的颜色除了绿色外是由_决定的，与里面的_有关。4、 在植物细胞中，_是围墙，_是门卫，_是总司令(管理者)，_是生产车间，_是动力车间。5、 细胞的生命活动依靠细胞中各种结构的_与_，而生物体的生命活动又是以_的生命活动为基础。植物体的呼吸作用与细胞中的_有关，光合作用与_细

7、胞中的_有关，植物体能够保持_、_的姿态又与_和_的存在有关。6、 _是植物体生命活动的基本单位。第二节人和动物细胞的结构和功能1、 人和动物细胞与植物相比，也有_、_、_、_等结构，但没有_、_、_。2、 _是细胞的控制中心，在细胞的_、_起着重要作用。大多数细胞失去_后，很快就会_。3、 生物的遗传物质主要存在于_中。利用一定的_对细胞进行_，通过_可以观察到细胞核里含有_。在每种生物的体细胞内，染色体的_、_和_都是_。4、 染色体中含有_，它能_和_ _，控制生物体的_和_。细胞核在生物的_中具有重要作用。5、 在农业生产中，科学家通过_或_的方法，大量培育优良的动物和植物_。已经培育

8、出害虫不吃的抗虫棉花，不仅提高了_，还减少了因使用农药而造成的_。6、指出右边四个结构的名称和功能。第三节细胞分裂和分化1、 生物体的生长现象与生物体细胞的_、_有关。2、 细胞_是_的结果。3、 细胞分裂是指_分成_的过程。分裂之前的细胞称为_，分裂之后形成的新细胞称为_，简称_。4、 细胞分类过程：(1) _ (2) _ (3) _ (4) _。这样一个细胞就分成了两个子细胞。5、 在细胞分裂过程中，亲代细胞中的染色体先经过_，再_分配到两个子细胞中，这对生物的_具有特别重要的意义。6、 生物体通过_和_而由小长大，而细胞体积的大小和体积增大的速度都受到_的影响。植物适合生长在_、_、_的

9、条件下。7、 细胞分化是指_后的细胞在_、_和_上向着_的过程。8、 那些由_、_、_的细胞等组成的_叫做组织。9、 植物体的主要组织有_、_、_、_、_。10、 _、_处的_细胞通过_，一部分_形成_、_、_和_，另一部分继续保持_。11、保护组织具有_作用，如_。12、营养组织具有_作用，如_、_。叶肉细胞具有_的功能，果肉细胞能_。13、 输导组织具有_的作用。如根、茎、叶内的_、_。14、 机械组织是_的一群细胞，具有_或者_的作用。15、 人的受精卵经过细胞_及_，形成_、_、_、_。16、 人体的上皮组织由许多_组成，具有_、_等功能，如_。17、 肌肉组织有许多_组成，具有_等功

10、能。如_、_。18、 结缔组织具有_、_、_、_等功能，如_、_、_。19、 神经组织有许多_组成，具有_、_、_等功能。如_和_。20、 组织的形成都是建立在_和_基础上的。第四章第一节单细胞生物 、1、指出2、3、4、5、6、7、8、9、10的名称和功能。2、生物是由_组成的叫做_。3、单细胞生物虽然个体_，一般用_观察不到，但能_地完成_、_、_等各种生命活动。4、草履虫是常见的_，形状像_，一般生活在_、_的_或_中。5、草履虫从外到内依次是_、_和_，此外，还有_、_等结构。6、草履虫的主要食物是_和_。一只草履虫每天能吞噬数万个细菌，对_有_。7、在适宜的条件下，草履虫通过_进行生

11、殖。8、变形虫也是常见的_，主要生活在_、_的_中。变形虫也由_、_和_构成。细胞膜的任何部位都可形成_(由_突起形成)，体形随_而发生变化，因而得名为变形虫。9、伪足不仅具有_功能，还具有_的作用。10、变形虫的食物主要是_。11、单细胞生物虽然只有_构成，但能_，适应环境。12、单细胞_广泛应用于_等食品工业，_寄生在人体的肠道引起_，_形成_的现象，结果水中的其他生物相继死亡，_。第二节多细胞生物体的组成1、细胞经过_和_形成各种_，_按照_组合起来，形成_的结构叫做_。2、绿色开花植物是常见的_，由_、_、_、_、_和_六种器官组成。各种器官都具有_。3、_能从_中吸收_和_，_能制造

12、_，茎把_和_连接起来，输导_、_和_。4、_、_、_与植物的_有关，属于_。_、_、_与植物的_有关，属于_。6、 绿色开花植物是由_构成的，_是由_，_又是由_构成的，因此绿色开花植物的结构层次从微观到宏观可以归纳为_。7、以人体为例，人体的_按照_组合起来，形成_的结构，叫做系统。8、人体具有_、_、_、_、_、_、_、_等系统。9、消化系统具有_、_的功能。胃是_器官，由_、_、_和_等组成，而胃的上皮组织和肌肉组织又分别是由许多_和_所组成的。11、 人体是由_构成的，_由_构成的，_由_构成的，_又由_构成的，因此人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为_。12、 人体的消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统，在_和_等的调节下，分工协作，密切配合，和谐统一，完成各项生命活动。实验：1、 洋葱鳞片叶表皮细胞结构实验(1)、擦拭干净_，在其_滴一滴_。(2)、用镊子撕取洋葱鳞片叶表皮，不宜过大，以长、宽约为_为宜，将其浸入载玻片中央的水滴中并_，以防止由于_而影响观察的效果。(3)、用镊子夹起_，使它的一边_(作用是避免_)，然后轻轻盖在生物材料上，