人教版四年级上册1—4单元知识点归纳

1、姓名：班级：秋季四年级精品阅读补充知识单元大集合第一单元一.课内知识小盘点1.你记住了吗？(1)观潮：按(潮来前)、(潮来时)、(潮来后)顺序写的。(2)雅鲁藏布大峡谷被称为“植物类型博物馆”和“动物王国” 。(3)鸟的天堂作者是巴金.。代表作激流三部曲、爱情三部曲等。作者 两次去鸟的天堂，见到了美丽的大榕树和群鸟闹腾的奇异现象。表达了作者对大 自然的热爱和赞美之情。(4)火烧云作者是著名女作家萧红，文章主要写了火烧云的(颜色变化)和(形状变化)。2.你理解了吗？(1)钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，本文突 显了其雄伟、壮丽、

2、罕见的景象。(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。这句话用了比喻的修辞手法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的 样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形 象地比喻大潮来临时的巨大的声响。(3)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。这句话说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。(4)那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明 亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这句话让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，它给鸟儿创

3、造了良好的自由自在的生活环境。（5）为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。阅读知识点透析：关于关键句理解的简要方法 1、结合文章了解句意；2、分析 句子修辞手法详细了解深层含义；3结合文章中心进行理解。二.课外知识加油站（一）诗歌之劝学类：诗句作者诗题黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿劝学纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游冬夜读书示子聿（二）成语我最行：1 .打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水2 .描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气 满面春光3

4、.写人物品质的：乐于助人 兢兢业业无私奉献第二单元一.课内知识小盘点1 .你记住了吗？题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2 .你理解了吗？（1）题作者是（宋）朝的（苏轼）。本诗前两行，是对庐山（雄奇壮观、千姿百态景象）的赞美，后两行蕴含着人生的哲理。即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上看待事情。正如俗语所说的当局者迷, 旁观者清。题目中“题”的意思是书写、提写。背诵两首诗注释，诗句解释。（2）游本诗作者是（宋）朝（陆游）。诗中（足）字表达

5、了农家款待客人时 尽其所有的盛情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句中寓有一定的哲理, 成为千古传唱的名句。概括成一个成语是（绝处逢生）（3）爬山虎的脚，本文作者（叶圣陶）。作者通过（触、变、巴、拉、紧贴） 等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。（4）蟋蟀的住宅，本文作者是（法国）昆虫学家（法布尔）。他用（30）年的时间观察昆虫，揭开了昆虫世界的许多秘密,创作了著名的昆虫记0本文米用了拟人的修辞手法，让我们体会到了蟋蟀（吃苦耐劳，不肯随遇而安）的特点。阅读知识点透析：古诗阅读1、读准字音;2了解诗歌背景；3展开丰富联想领悟诗意。.课外知识加油站（一）诗歌之惜时类:诗句作者诗题少壮/、

6、努力，老大徒伤悲。汉乐府长歌行一日之计在于晨，一年之计在于春。南朝梁萧绎1纂要一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。王贞白白鹿洞二首（二）成语我最行:描写四季特点:春：春意盎然春暖花开春风化雨夏：骄阳似火流金银石烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人寒冬腊月冬：冰天雪地第三单元.课内知识小盘点1 .你记住了吗？童话可分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德 国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类 是在人民群众口头流传后经有心人搜集、 整理而成，著名的有格林童话。格 林童话共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。格林童话中有许多故事，如灰姑娘、白雪公

7、主、勇敢的小裁缝，不仅在德国家喻户晓， 妇孺皆知，而且早已超越国界，为世界各地儿童所喜爱。2 .你理解了吗？（1）巨人的花园作者英国（王尔德）。本文通过（巨人砌墙前与拆墙后花园情 景的）对比以及（巨人砌墙与拆墙态度的对比）告诉我们（和大家一起分享的快 乐才是真正的快乐）的道理。（2）幸福是什么这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。使我们明白了 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情这个道理。（3）去年的树：本文主要通过（对话）展开故事情节。全文一共有（四次）对 话。告诉我们要诚实守信，用一颗真诚的心去对待周围的每一个人。 小鸟的行为， 让我们认识了一只（信守诺言、珍惜友情

8、）的小鸟。（4）小木偶的故事：本文按照（事情发展）的顺序，以（笑）为线索展开故事 情节。让我们懂得了要用真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。阅读知识点透析：阅读童话总结道理 1、仔细阅读童话把握主要人物；2、了解 故事情节；3总结故事道理。课外知识加油站（一）诗歌之送别类诗句作者诗题劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西莫愁前路无知己，天卜谁人不识君。高适别董大孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵（二）成语我最行1. 表示忧愁的成语：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸2. 表示激动的成语：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分3. 表示舒畅的成语：高枕无忧

9、、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡第四单元一课内知识小盘点1. 你记住了吗？它要是高兴，能比谁都温柔可亲 ：同身子蹭 你的腿，把脖儿伸 出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳 上桌来，在稿纸上踩 印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 猫老舍2. 你理解了吗？1. 白鹅作者（丰子恺）他笔下的白鹅特点是（高傲）。它的高傲表面在（叫声、步态），步调（从容、大模大样）颇像京剧里的（净角）出场；它吃饭，常常使我们 （发笑） ， 吃法 （三眼一板，一丝不苟）。 是一个 （架

10、子十足）的鹅老爷。表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。2. 白公鹅作者：（俄国）（叶诺索夫）。他笔下的白鹅特点是慢条斯理、无忧无虑、自由自在。这只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将的派头。本文运用了拟人和夸张的修辞写法，语言风趣而幽默。3. 猫、 母鸡的作者都是（老舍），原名（舒庆春）。代表作：四世同堂、骆驼祥子。长大的猫性格古怪，满月的小猫淘气可爱。母鸡这一课通过前后对比，向我们展示了母鸡的（负责、慈爱、勇敢和辛苦）。作者对母鸡的感情由“讨厌”转变为（尊敬） 。阅读知识点透析：1 .反语的相关知识。即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此 意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。2 .过渡段、总起句的作用。过渡段的作用：承上启下；总起句的作用：总领全 文。（某些文章可以通过抓住过