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文档简介

1、年级下册语文教案爱我中华北师大版2.能正确、流利、有感情的朗诵课文。教学重难点可以把自己素日的所见、所闻中与民族尊严有关的故事和事情，停止所想、所感，然后整理写上去。学情剖析先生在四年级的语文学习中经过摘抄好词佳句积聚了一定的词语，口语表达才干有所提高。局部先生与教员的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有局部先生却不擅长表达自己的感情。第一课时一、激起兴味，导入新课1、同窗们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互尊重，情同手足，就像一个小家庭里的兄弟姐妹一样自相残杀1放歌曲爱我中华）。2、课前同窗们都搜集了与课文相关的资料和图片，谁来给带大家引见，展现一下？3、你们想唱这首歌吗？

2、要想唱好一首歌，首先要了解歌词，那我们就一同到文中看一看吧！二、初读，读通多媒体出示1、选择自己喜欢的方式读课文，想怎样读就怎样读，课文读正确，读迟滞。2、提出自己不懂的效果，用“或''?画出来。在小组内与同窗讨论交流。三、再读，感知谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是经过课文中哪些词句失掉的？请再读读课文。四、研读，感悟依据学情随机反应。1、经过研读，感遭到不论五十六种言语有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是''爱我中华。结合有关语句谈了解，讲感受。点击教学软件，经过大屏幕放映奥运会上运动健儿在运动场上英姿英发的场景，使先生目击各族健儿

3、在世界竞赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的局面。放映医护人员在非曲时期救助病人的画面，使先生体会到中华各族儿女在爱国热情的鼓舞下，在各行各业中忘我任务，无私贡献的肉体。指点感情朗诵，边读边想象那感人的局面。2、经过研读，体会课文包括的思想感情过渡：看到这一幕幕动人的局面，我们心潮涌动，热情澎湃，清听作者的慨叹。出示课件，先生边看边听边体会。引见资料，协助先生体会课文所包括的思想感情。«爱我中华这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺扮演而创作的主题曲，音乐采用壮族官方曲调并停止了开展。这首歌表现了剧烈的民族肉体。它不时鼓舞着中华儿女把祖国树立的愈加美妙的豪情壮志。会唱的同窗唱爱我中华,多而加深对课文的了解。这雄壮的歌声唱出了民族情，爱国情，更唱出了中华民族望风披靡，自暴自弃的英雄气概。组织讨论，在朗诵歌词时，哪句话让你充溢热情。师生有感情地朗诵歌词时（师读爱我中华其他生读）。爱我中华在文中出现了6次，每次都不同水平地爱到感染，特别是最后一句，在歌词开头点题，首尾互应，一气呵成将作品中的爱国情推向高潮。五、总结全文这

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