三年级体育课教案及反思

1、三年被体育源教案时间第一周第二节课型一课时容1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；目的1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关，3、培养学生变向跑的能力口克服困难的精神。条。顺序教学容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、 师生问好、报 告人数、检查 服装。2、宣布课的 容和任务。二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、小型徒手 操。3、专项准备组织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X列横队，体操队型1、教师语百要清晰。2、教师讲解课堂要求 和任务。3、教师

2、带领学生一起 做游戏。4、教师讲解徒手操的动作和要 求。5、师生一同练习。1、学生站 成列横 队。2、学生和 教师一 同做游 戏。3、学生认 真听讲 看小04、学生精 神饱满。112110小活动。一、队列队1、教师讲动1、学生认形：作方法和真听动基1、集中注意要领。作方法本力联系；2、教师做正和要领。3部（有效与无确的示。2、学生练18中分效）3、教师个别习。42、快快集合；指导。3、分组练3、稍息、立4、找好学生习。正、向右看做表演。4、动作一齐；致,精神5、变换队形；饱满。顺序教学容场地教师活动学生活动数时强重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏二、游戏：穿过小树林；1、教师讲

3、解1、学生认规则：游戏方法真听游1、必须站在和规则。戏方法起跑线2、教师做正和规则。2后，拍手确小02、学生练10中后/I能起3、教师做正习和比3跑。确评定胜赛。2、不得碰到负。3、分组比下树，如碰到扶起跑。赛。一、放松；1、教师总结1、认真听结本次课的讲情绪束二、小结；情况。饱满。12小部2、下课。2、下课。分三、下课场地设计八个小木柱；个标志物；教 学 回 顾在游戏的过程中，教师还要积极的 发动大家动脑，和大家一起思考， 改进游戏规则，创编新的玩法，培 养学生的创新精神和实际操作的 能力，促进学生在心理和精神、智 力上的进步，获得成功的体验，从 而使他们更加乐于运动，增强他们 获取知识的本

4、领，让他们健康的成 长。年被体育源教案时间第二周 第二节课型一课时容1、基本体操：第八套广播体操（5 8）节；2、游戏：报数比赛目的1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。顺序教学容场地教师活动学生活动数时强一、课堂常组织：规：1、体委整队、X X X X X1师生问好、报X X X X X1、教师语百1、学生站成准告人数、检查X X X X X要清晰。列横队。备服装。X X X X X2、教师讲解2、学生认真部2、宣布课的课堂要求听队列的1分容和任务。和任务。要求

5、。二、准备活3、教师讲解3、师生一同10小动：徒手操的练习。1、队列练歹1横动作和要4、动作一2习；队，体操队型求。致，精神2、小型徒手4、师生一同饱满。操；练习。3、专项准备1活动；二、第八套广1、教师讲解1、学生认真播体操（5 动作要求听动作要8）节：和方法。领和方法基第五节，体转2、教师做完2、学生练本运动；整的止确习。3部第六节，全身的示。3、分组练一18中分运动；3、教师个别习。4第七节，跳跃指导。4、动作一运动，4、找好学生致，精神第八节，整理做表演。饱满。运动，顺序教学容场地教师活动学生活动数时强基本部分重点：各节的 动作要领及 要求。难点：动作的 准确性和优 美大方。一、 游戏

6、：报数比赛规则：1、必须按教 师的要求 顺序报 数。中间 不得有问 隔。2、报错数时 必须改正 报数才可 以接着卜 面报数。1、教师讲解游戏的方法和规贝黑2、教师做正确的示。3、教师止确评定胜负。1、学生认真听游戏的方法和规贝黑2、学生练习。3、分组比赛。2一310中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。12小场 地 设 计反思在体育活动的时候总是有那么几个同 学游离于集体之外，以人数多或其他 一些客观原因来逃避比赛，不参加大 家的活动，这部分同学我经过观察发 现，他们或者是体质较差的同学或是 性格孤僻与大家不合群的同学，对于

7、这部分同学教师应该特别关注，和他 们一起游戏，鼓励他们努力，对于他 们的努力及时表扬，让小组成员认识 到他们的努力，这样慢慢的可以使他 们喜欢运动，同时也改变他们的性格。时间第三周 第二节课型一课时容游戏课；1、穿称门；2、加球接力；目的1、发展学生速度素质，提高快速反映能力。2、培养学生齐心协力的集体主义精神。3、发展速度，提高身体的协调能力。顺序教学容场地教师活动学生活动数时强一、课堂常组织：规：1、体委整队、X X X X X1师生问好、报X X X X X1、教师语百1、学生站成准告人数、检查X X X X X要清晰。列横队。备服装。X X X X X2、教师讲解2、学生认真部2、宣布

8、课的课堂要求听队列的1分容和任务。和任务要求。二、准备活3、教师讲解3、师生一同10小动：徒手操的练习。1、队列练歹1横动作和要4、动作一2习；队，体操队型求。致，精神2、小型徒手4、师生一同饱满。操；练习。3、专项准备1活动；基本部分一、游戏（穿称门）：规则：1、游戏者必须成一路纵 队向前跑，否 则判失败。2、游戏者进行时游戏者 之间不准松 手。1、教师讲解 动作要求 和方法。2、教师做完 整的止确 的示。3、教师个别 指导。4、找好学生 做表演。1、学生认真听动作要领和方法学生练习。2、分组练习。3、动作一致，精神饱满。3一418中顺序教学容场地教师活动学生活动数:时强基本部分3、城门不准

9、 随便移动，否 则判本队失 败。二、游戏：（加球接力）规则：1、球掉到地上不允许用 脚踢，否则判 失败。2、交接球时接球人不得 踩起跑线，否 则判失败。1、2、3、教师讲解游戏的方 法和规 贝黑 教师做正 确的示。教师止确 评定胜 负。1、2、3、学生认真听游戏的方法和规贝黑学生练习。分组比赛。2一310中一、放松；1、教师总结1、认真听讲结本次课的情情绪饱满。束二、小结；况。2、下课。12小部2、下课。分三、下课场地设计个小皮球个标志物教学 回 顾一些性格比较要强的同学在游 戏的过程中会因为一些规则和方 法的问题与其他组里的成员发生 争吵，有的男同学甚至还会动起手 来，还后就是有的组因为比赛

10、失败 就进行互相埋怨，或者一起归罪于 体质较差的同学，导致部分同学不 愿意参加比赛了这个时候我们教 师就应该积极的进行引导，教育， 而耳、是训斥，批评能解决的。我们 应该教育他们树立止确的比赛观 念，止确对待输赢的问题幽年缎体向课救案时间第四周第二节课型一课时容1、技巧：不同开始姿势的前滚翻；2、复习：前滚翻起立，接球目的1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3、巩固前滚翻接球的技术，培养学生勇敢机智和创新的精神。顺序教学容场地教师活动学生活动数时强一、课堂常组织：规：1、教师语百1、学生站1、体委整队、X X

11、X X X要清晰。列横队。1师生问好、报X X X X X告人数、检查X X X X X2、教师讲解2、学生认真服装。X X X X X课堂要求和听讲，注意准2、宣布课的任务。关查。110小备容和任务。部二、准备活3、讲解队列3、听从指挥分动：练习的要求。注意力集1、队列：列横队，中。变换队形体操队型4、师生一同22、广播操。练习。4、学生充分3、专项准备活动各关活动。节。一、技巧：1、教师讲不同开始姿解动作力1、学生认势的前滚翻；法和要真听讲基领。动作方418中本2、教师做法和要X部重点：蹬地、分解和完领。8分低头、团身。整动作2、学生集难点：动作连员，协调。示。3、教师给学生个别指导。体练

12、习。3、学生分组练习。顺序教学容场地教师活动学生活动数时强4、找学生表4神饱满动演。作轻松整齐基二、复习：前本滚翻起立，接部球分1、教师讲1、学生认解游戏要真听讲29中重点：蹬地、求和规游戏规/低头、团身。贝黑贝黑32、学生练2、学生练难点：动作习比赛。习比赛。连贯，协调。3、教师做 止确评定 胜负。3、分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小场地设计教 学 回 顾游戏比赛在小学体育教材中占肩 相当的份量，通过游戏教学能培养 学生的创新，竞争，团结合作，热爱 集体和遵纪守法等优良品质.而这 些优良品质正是一个人健康心

13、态 的集中体现三年被体育源教案时间第五周 第节课型一课时容1、徒手操；2、游戏：改换目标目的1、通过本次课的学习，发展人体各个部位的能力。2、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。顺序教学容场地教师活动学生活动数时强准 备 部 分一、课堂常 规：1、体委整队、 师生问好、报 告人数、检查 服装。2、宣布课的 容和任务。二、准备活 动：1、队列练 习；2、小型徒手 操；3、专项准备 活动；组织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X歹1横 队，体操队型1、教师语百 要清晰。2、教师讲解

14、 课堂要求 和任务。3、教师讲解 徒手操的 动作和要 求。4、师生一同 练习。1、2、3、4、学生站成 列横队。学生认真 听队列的 要求。师生一同 练习。动作一 致，精神 饱满。112110小基 本 部 分一、徒手操重点：各节的 动作要领及 要求。1、教师讲解 动作要求 和方法。2、教师做完 整的止确 的示。3、教师个别 指导。4、找好学生 做表演。1、2、3、学生认真 听动作要 领和方法 学生练 习。分组练 习。动作一 致，精神 饱满。3一418中顺序教学容场地教师活动学生活动数时强难点：动作的准确性和优美大方。二、游戏1、教师讲解基（改换目标）游戏的方1、学生认真本规则：法和规听游戏的部1

15、、追者只能贝黑方法和规分拍人，不2、教师做正贝黑许堆人，确的示。2、学生练21中拉人。3、教师止确习。一02、逃者需要评定胜3、分组比3隐蔽必负。赛。须站在前回站在后面，或侧面。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。12小场地设计教 学 回 顾有些学生在学习了动作要领之 后，动作相反/、协调J ,父形的动 作对学生的体育学习是不利的。在课堂组织上，该充分地放手，还 是要收？年飘体裔课教案时间第六周第T课型一课时容1、基本体操：第八套广播操（1-8）节；2、游戏：挑战应战；目的1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握和巩固了对身体的

16、各部位的练习。2、培养学生良好身体的正确姿势和集体主义精神的良好习惯。3、通过游戏练习，培养学生机智、果断和诚实的品质。顺序教学容场地教师活动学生活动数时强一、课堂常规：组织：1、体委整队、1、教师语百1、学生站师生问好、报告X X X X X要清晰。列横队。1人数、检查服X X X X X装。X X X X X2、教师讲解2、学生认真2、宣布课的容X X X X X课堂要求和听讲，注意准和任务。任务。关查。110小备二、准备活动：部1、队列：立正、3、讲解队列3、听从指挥分稍息、集合、解练习的要求。注意力集散。列横队，中。2、广播操。体操队型4、师生一同23、专项准备活练习。4、学生充分动。

17、活动各关节。一、徒手操：1、教师讲全套练习；解动作力1学生认真法和要听讲动作方基重点：各节的动领。法和要领418中本作要领及要求。2、教师做2学生集体X部分解和完练习。8分难点：动作的准整动作3学生分组确性和优美大力后节奏感。示。3、教师给学生个别指导。练习。顺序教学容场地教师活动学生活动数时强4、找学生表4神饱满动二、游戏：演。作轻松整齐挑战应战规则：1、应战人在基对方拍到本自己手之部前不得踏分过起跑1、教师讲1、学生认线。解游戏要真听讲29中2、追拍时不求和规游戏规/得用力堆贝黑贝黑3人。2、学生练2、学生练3、应战者如失败就算对方胜利。习比赛。3、教师做 止确评定 胜负。习比赛。3、分组

18、比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小场地设计教学回顾在小学体育教学中，儿童情绪高 涨，全身心的投入到体育活动中， 以他们自己的方式参加体育活动， 常常会出现一些差错或者少数学 生有“出格”的表现这些都在情理 之中。这些教师只要加以适当的指 导就会收到事半功倍的效果。年级锦向螺救案时间第七周 第节课型一课时容1、走：改变速度的走；2、游戏：单脚跳接力；1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和脏器官的发展。目的2、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。3、通过游戏练习，培养学生

19、集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。顺序教学容场地教师活动学生活动数时强一、课堂常组织：规：1、教师语百 1、学生站列1、体委整队、X X X X X要清晰。t黄队。1师生问好、报X X X X X告人数、检查XXXXX2、教师讲解2、学生认真服装。XXXXX课堂要求和听讲，注意关准2、宣布课的任务。查。110 小备容和任务。部二、准备活3、讲解队列3、听从指挥分动：练习的要求。注意力集中。1、队列：歹1横2、广播操。3、专项准备活动。队，体操队型4、练二师生一同习。4、学生充分活动各关节2一、走：改变1、教师讲解1、学生认真速度的走；动作方法听讲动作和要领。方法和要基重点：下上肢2、教师

20、做分领。本的协凋，放解和完整2、学生集体315中部松，自然。动作示。练习。/分3、教师给学3、学生分组4难点：抬头，生个别指练习。挺胸，自然人导。方。顺序教学容场地教师活动学生活动数时强二、游戏：单脚跳接力规则：1、起跳前必须站在起跳线后不得踏线。2、发出信号后/I能起跳，其余人击掌后 才能起 跳。1、教师讲解 游戏要求 和规则。2、学生练习 比赛。3、教师做正 确评定胜 负。1、学生认真听讲游戏 规则。2、学生练习 比赛。3、分组比 赛。2/312中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小场地设计反思在个别学生还有“出格”表现时， 教师应及时、善意的提醒，让学 生进行心理上的自我调整，逐步提高他们的自控能力。在 812 岁期间，少年儿童的认知能力、 自控能力、社会合作能力和自我 评价能力都在增强，但仍然很不 成熟，往往会出现以自我为中心， 过分相信自己，甚至出现与群体 对立的情绪。室年缎体向课救案时间第七周 第二节课型一课时容1、走：用各种正确姿势的走；2、游戏：绑腿接力；目的1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，巩固走的技能发展 学生走的能力除尽下肢和脏器官的发展。2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学 生的速度奔跑能