部编版九年级历史下册第21课《冷战后的世界格局》优秀教案+导学案（含答案）

1、第21课冷战后的世界格局教材分析本课是第六单元第二课，主要讲述冷战后的世界格局。苏联解体后，美国凭借超强的实力，企图建立以他为首的单极世界。但是，随着欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家实力的日益增强，发展中国家的不断壮大。世界朝着多极化的方向发展。和平与发展成为时代的主题，各个国家为了建立国际政治经济新秩序，都在做出自己的努力。教学目标1了解地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。2了解冷战结束后，世界政治格局朝着多极化方向发展，认识到经济实力决定各国在世界格局中的地位。3了解发展中国家为建立国际新秩序而做的努力。教学重难点【教学重点】两极格局结束后世界形势的多极化趋势。【教学难点】中国在

2、建立国际新秩序中提出的主张。教学过程【新课导入】展示图片：“9·11事件”纽约世贸中心双塔大楼被撞展示材料：2001年9月11日，美国4架民航飞机遭恐怖分子劫持，其中两架撞击了纽约世界贸易中心，两座塔楼相继坍塌，一架飞机撞击了华盛顿附近的五角大楼，另一架坠毁在宾夕法尼亚州的匹兹堡附近。这一系列恐怖袭击事件共造成3000多人死亡或失踪，经济损失大数千亿美元 。 教师：这是2001年发生的震惊世界的恐怖袭击事件。冷战结束后，和平与发展成为当今时代的主题。但是世界仍不太平，恐怖袭击事件经常发生，地区冲突、民族矛盾、局部战争层出不穷，这些都成为威胁世界安全的因素。那么冷战结束后，形成了怎样的

3、新的世界格局呢？带着这些问题，我们学习今天的新课。 （设计意图）从过去的新闻史实“9.11”说起，通过展示9.11图片和材料介绍，具有视觉冲击性，可以让学生感受恐怖主义给世界造成的灾难。又能引发学生思考冷战结束后形成了怎样的世界格局？从而顺利过渡到本课学习内容。教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】冷战后的世界格局”情境视频导入，让学生了解冷战后世界格局的概况后再讲解新课。【讲授新课】一、 霸权主义与地区冲突1. 时代主题教师：同学们，你们知道冷战结束后，当今时代的主题是什么？学生回答略。教师总结：冷战结束后，和平与发展成为时代的主题。 2. 威胁世界和平的因素教师提问：当今世界仍存在严重威

4、胁着世界安全的因素，你们知道有哪些吗？学生回答略。教师总结：霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争和恐怖活动等,严重威胁着世界安全。3. 美国推行霸权主义的表现教师：美国的霸权主义有哪些表现？展示图片：美国对南斯拉夫的轰炸。展示图片：记者徐兴虎、朱颖、邵云环。展示图片：伊拉克战争。学生回答略。教师总结：（1）1999年，越过联合国安理会，对南斯拉夫联盟共和国进行了持续78天的轰炸。（2）1999年，5月8日，中国驻南联盟大使馆遭到导弹袭击，3名中国记者不幸牺牲。（3）2003年，未经联合国授权，美国拉拢部分国家发动战争，占领伊拉克。（设计意图）本目知识首先从时代主题讲起，和平与发展是当今时代的

5、主题，但是威胁世界和平的因素依旧存在，进而引出美国霸权主义的表现，其中通过大量的图片史料文字介绍美国的霸权主义，增强学生的是非观念，拓展学生的历史知识储备。 教师此处可带领学生观看“【知识解析】伊拉克战争”视频，直观了解伊拉克战争的相关知识点。过渡：当今世界仍然存在着霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争和恐怖活动等，严重威胁着世界安全。美国的霸权主义到处插手国际事务，企图建立以他为首的单极世界，结果怎么样呢？ 二、世界多极化趋势的发展1. 世界多极化趋势的背景 教师：（1）苏联解体，冷战结束后，美国成为唯一的超级大国，美国企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”

6、。（2）欧盟、日本、中国和俄罗斯的等一些具备较强综合实力的国家或联盟也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。 展示图片：多极化国家2. 世界多极化趋势的发展教师：为什么说世界朝着多极化的方向在发展呢？“多极”指的有哪些国家？为什么说他们已经成为多极化当中的一极呢？学生回答略。教师总结：欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家或国家联盟。展示图片：欧洲在世界工业生产中的比重示意图展示材料：欧盟作为目前世界上规模最大的地区经济集团，具有雄厚的经济、科技和军事实力，其扩大后的经济规模超过美国，已成为多极中强有力的一极。欧共体改名为欧盟后也从经济一体化发展为综合一体化，成为世界最富强的组

7、织。至2007年1月止共有27个成员国。教师：欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一步提高。欧盟希望摆脱对美国的依赖，发出自己的声音，在国际事务中发挥日益重要的作用。展示材料：日本是世界上仅次于美国的第二经济大国，GDP值约为美国的50%左右。其军事力量在质量上已超过英、法、德等国，居世界第三位。日本将加快争取世界政治大国地位的步伐。教师：日本成为仅次于美国的第二经济大国，开始积极谋求政治大国的地位，其野心昭然若揭。教师：俄罗斯力求在国际舞台上扮演更重要的角色。展示图片：俄罗斯近十年经济增长的曲线图普京教师：与此同时，中国也在迅速的崛起。那么同学们，你们知道中国崛起都有哪些表现吗？学生回答

8、略。教师总结：通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。 2010年，中国的经济规模已经位居世界第二，仅次于美国。 中国的和平崛起对世界格局产生了重大影响。展示材料： 世界银行公布的2003年世界GDP排名：1. 美国-10,8572亿美元2. 日本-4,2907亿美元3. 德国-2,3862亿美元4. 英国-1,7750亿美元5. 法国-1,7316亿美元6. 意大利-1,4554亿美元7. 中国-1,3720亿美元8. 加拿大-8505亿美元9. 西班牙-8271亿美元10. 墨西哥-6116亿美元世界银行公布的2014全球各国GDP排行 1. 美 国: 17.4万亿美元 2. 中

9、 国: 10.4万亿美元3. 日 本: 4.8万亿美元 4. 德 国: 3.8万亿美元5. 法 国: 2.9万亿美元6. 英 国: 2.8万亿美元7. 巴 西: 2.2万亿美元 8. 意大利: 2.13万亿美元9. 俄罗斯: 2.06万亿美元10. 印 度: 2.05万亿美元 教师：广大发展中国家的人口占全世界人口总数的3/4,随着总体实力的不断增强,成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。展示材料：材料一：材料二：欧盟委员会前主席普罗迪称，欧洲的一个主要目标是建立“一个和美国平起平坐的欧洲大陆的超级大国”。材料三：随着日本经济的增强将加快其政治大国的步伐；而俄罗斯经济以超过原苏联在国

10、际事务中起到重要作用；现在的中国成为最具有发展潜力的国家，在外交和军事上取得举世瞩目的成就。 教师：结合材料一，回答冷战结束后，世界格局出现了怎样的特点？学生回答略。教师总结：暂时形成“一超多强”，朝多极化发展尚未形成新的相对稳定的格局。教师：根据材料结合所学知识，回答决定世界格局的因素是什么？制约美国称霸世界的力量有哪些？学生回答略。教师总结：经济实力（或综合国力）。中国、欧盟、日本、俄罗斯等。（设计意图）本目知识从世界多极化趋势开始讲起，先介绍背景，虽然形成了“一超多强”的局面，但是世界多极化趋势不断加强，通过饼状图，以及欧盟的材料来显示欧盟的崛起。然后通过大量的材料和图片来分析日本、俄罗

11、斯、中国的崛起壮大，进一步加强了多极化趋势。过渡：世界多极化趋势的发展是大势所趋，美国所推行的霸权主义只能是痴人说梦，和平与发展是当今世界发展的主题，世界各国也正在为建立国际新秩序而努力。三、建立国际新秩序的努力。1. 不结盟运动兴起教师：请同学们结合书本知识，找出不结盟运动兴起的背景。学生回答略。教师总结：不结盟运动兴起的背景：（1）二战后，确立了以美国和苏联为主导的国际秩序，形成了两大集团对峙的冷战局面。（2）20世纪50年代开始，一些新独立的民族国家为了维护国家独立，摆脱美国和苏联的控制，实行和平、不结盟的对外政策，发起了不结盟运动。 教师：那么，再请同学们说一说，不结盟运动成立的时间，

12、它是由哪些国家发起的，其目的、对外政策和意义又是什么？学生回答略。教师总结：（2）时间：1961年（3）国家：一些二战后新独立的国家（4）目的：维护国家独立,摆脱美国和苏联的控制（5）政策:实行和平、不结盟的对外政策（6）意义：标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量,在一定程度上冲击着两极格局。展示图片：不结盟运动大会不结盟运动会徽教师此处可带领学生演示“【历史地图】不结盟运动”动画，直观了解不结盟运动的知识点。2.建立国际新秩序 教师：随着时间多极化趋势的发展，建立国际政治经济新秩序已经成为大多数国家的要求。面对这样的局面，各个国家采取什么样的态度呢？学生回答略。教师总结：

13、各国致力于发展经济，力争增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。教师：冷战结束后，中国作为最大的发展中国家对建立国际新秩序的又有什么主张呢？学生回答略。教师总结：（1）在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神,共同维护国际公平正义。（2）坚定奉行独立自主的和平外交政策。（3）中国反对各种形式的霸权主义和强权政治,中国绝不干涉别国内政。（4）中国积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。展示图片：博鳌亚洲论坛2017年年会新闻发布会、金砖国家领导人厦门会议。【合作探究】教师：我们

14、中国应如何面对当前世界局势的发展变化？学生回答略。教师总结：（1）国际竞争的实质是综合国力的竞争，中国要搞好稳定、发展经济，提高综合国力。（2）中国是一个热爱和平的国家，主张通过协商对话解决矛盾冲突，坚决反对霸权主义和恐怖主义。（3）加强国际合作，积极参与国际事务，在国际事务中发挥更大作用。 （设计意图）本目知识从不结盟运动兴起开始，迅速将学生拉入教学情境。新独立的一些亚非拉国家兴起了不结盟运动，图片展示不结盟运动大会和图标。随着多极化的发展，大多数国家普遍希望建立新的政治经济新秩序，中国作为负责任的大国，对新秩序提出了一系列主张，最后合作探究中国应如何面对当前世界局势的发展变化，锻炼学生的逻

15、辑思维和表达能力。教师可根据时间需要，组织完成“【活动设计】想一想：如何看待冷战后的世界格局”活动。通过本活动，加深学生对本课知识的理解【课堂小结】苏联解体后，美苏对立的两极格局形势不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，世界朝着多极化方向发展。在新的世界格局形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用。因此，各国都致力于发展经济，以求在新的世界格局中占据有利地位。虽然世界形势的总趋势是走向缓和，但是还有很多不安定因素威胁着世界的和平与安全。尽管如此，和平与发展已成为当代世界两大主题，这不仅影响着世界的前途和命运，也决定着各国人民的利益和愿望。为此，各国为建立新的国际秩序作出了重大努力，尤其是中

16、国。第六单元 走向和平发展的世界第21课 冷战后的世界格局课标导航初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。思维导图自主导学知识点一 霸权主义与地区冲突1.世界形势发展特点：冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题，但仍然存在着很多矛盾和冲突。2.原因：美国为实现称霸世界的野心，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。两极格局被打破后，一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖主义抬头，威胁着世界安全。3.表现(1)科索沃战争：1999年，以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子，越过联合国安理会，

17、对南斯拉夫联盟共和国进行了轰炸。(2)伊拉克战争：2003年，美国又以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为借口，未经联合国授权，拉拢部分国家，发动战争，占领伊拉克。知识点二 世界多极化趋势的发展1.多极化趋势：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”；欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。2.推动世界多极化的力量(1)欧盟：希望摆脱对美国的依赖，发出自己的声音，在国际事务中发挥日益重要的作用。(2)日本：积极谋求政治大国的地位。(3)中国：通过改革开

18、放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。(4)俄罗斯：致力于国家复兴,力求在国际舞台上扮演更重要的角色。(5)广大发展中国家：总体实力在不断增强，国际影响不断扩大。知识点三 建立国际新秩序的努力1.不结盟运动(1)背景：“二战”后，确立了以美国和苏联为主导的国际秩序，形成了两大集团对峙的冷战局面，一些新独立的民族国家为了维护国家独立，摆脱美苏的控制。(2)成立：1961年，不结盟运动正式成立。不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。2.决定因素：冷战结束后，随着世界多极化趋势的发展，建立国际政治经济新秩序，成为大多数国家的要求。各

19、国致力于发展经济，力争增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。3.中国的努力(1)中国作为最大的发展中国家，主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。(2)中国始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策。(3)中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。(4)中国积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。(5)中国还积极推动全球治理变革，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。释疑解难分析世界多极化趋势发展的原因和带来的影响，

20、并谈谈给你的启示。(1)原因根本原因：世界经济结构的多极化。直接原因：东欧剧变，苏联解体。其他原因：多个大国或国家联盟的崛起，推动了世界向多极化方向发展。(2)影响：世界多极化趋势有利于世界和平与发展；有利于遏制霸权主义和强权政治；有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于促进世界政治、经济、文化协调发展。(3)启示世界多极化趋势将是一个长期的、曲折的斗争过程，以美国为首的北约多次违背了联合国的基本准则，联合国在国际事务中的主导作用受到严重挑战，这对世界的和平进程是极其不利的；社会制度的不同并不意味着敌视和隔阂，我们应解放思想、互相交流、取长补短，同时要注意保持自已的独立和主权；坚持中

21、国特色社会主义路线不动摇，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念和责任感；应不断深化改革开放，只有提高本国的综合国力，才能在新的世界格局中占据有利地位。易混易错1.政治格局多极化趋势的根源在于经济结构的多极化，在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定性作用。2.冷战结束后，世界当前的政治局面是“一超多强”，多极化是趋势，还未完全形成。考点链接考点 世界多极化发展趋势(5年1考)1.(2021·山西模拟)19世纪中期，英国凭借机器的力量，成为“世界工厂”，逐步形成以英国为代表的欧洲主导世界的局面；后来居上的美国在20世纪大半时间里主导全球；随着中国、俄

22、罗斯、日本和欧盟等国家和国家联盟实力的不断增强，目前世界正处于“群雄竞起的时代”。“群雄竞起的时代”指(D)A.英国成为日不落帝国B.美苏冷战对峙C.欧洲成为世界的主宰D.“一超多强”的世界格局【解析】1991年，苏联解体后，冷战结束，两极格局瓦解，美、苏两个超级大国垄断国际政治的局面被打破，美国成为了唯一的超级大国，同时还存在几个重要的力量中心：欧盟、俄罗斯、中国、日本等国家联盟或国家。发展中国家不断崛起成为了一支重要的力量，旧的世界格局已经终结，新的世界格局尚未形成，世界暂时形成了“一超多强”的局面，并正在朝着“多极化”方向发展。因此，“群雄竞起的时代”指“一超多强”的世界格局。故选D。2

23、.(2021·常德)有观点认为：“21世纪全球将出现大国群体体系：美国支配下的北美、一体化的欧洲、日本和中国居突出地位的东亚、印度称雄的南亚、横跨北非和中东的新月形地带，其中北美、欧洲、东亚三大群体将起决定性作用。”对此理解正确的是(A)A.世界多极化趋势日趋明显B.“大国群体体系”消除了各国矛盾C.国际政治新秩序已经建立D.世界政治格局出现新三足鼎立【解析】材料中“大国群体体系”指政治领域的多极化，故A项正确；B与实际不符；C错误，国际政治新秩序至今尚未建立；D在材料中未体现。故选A。课后训练答案附后1.1991年年底，苏联解体，冷战随之结束，这使世界形势发展的总趋势走向缓和。当今

24、时代的两大主题是( )A.和平与发展B.改革与开放C.战争与和平D.革命与竞争2.漫画“拯救”人权的寓意是( )A.科索沃地区的民族矛盾异常尖锐B.美国名为拯救人权，实为武索沃装干涉C.美国试图恢复科索沃地区的和平D.北约与俄罗斯在科索沃的冲突加剧3.自20世纪90年代起，美国在全世界采取了一系列重大军事行动，如海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争等。21世纪以来，随着中国的崛起，美国在2015年高调宣布其“重返亚太战略”。这充分说明( )A.苏联解体后，中国是美国唯一的竞争对手B.美国发动战争是为了维护地区和平C.恐怖主义是当今世界和平的主要威胁D.霸权主义是当今世界和平的主要威胁4.2017年

25、6月15日联合国大会通过决议，决定重组联合国反恐架构，设立联合国反恐怖主义办公室。下列事件属于恐怖袭击的是( )A.伊拉克战争B.古巴导弹危机C.朝鲜战争D.“9·11”事件5.20世纪八九十年代以来，苏联解体，美国成为唯一的超级大国，欧盟、中国、日本和俄罗斯等力量不断增强，在国际事务中发挥重要作用。这表明政治格局多极化趋势出现的根本原因是( )A.国际力量对比的变化B.多个力量中心的崛起C.国际经济政治发展不平衡D.美国失去霸主地位6.如图漫画反映了2003年3月美国开始宣布对伊拉克作战时，其欧洲盟国所持的态度。此漫画反映了( )A.美国建立起了单极世界霸权B.欧洲各国开始联合抵制美国C.世界政治格局的多极化趋势D.美欧建立起了反伊拉克同盟7.20世纪以来，世界政治格局经历了凡尔赛一华盛顿体系、两极格局，正向多极化方向发展。前两次格局与多极化趋势相比，不同点是( )A.大国作用举足轻重B.具有大国强权色彩C.在世界大战后形成D.合作与对抗并存8.到20世纪50年代后期，初步形成了三个世界理论。以美国为首的资本主义阵营是第一世界，以苏联为首的社会主义阵营是第二世界，而两大阵营之间是一大批刚获得独立的新国家，组成第三世界。20世纪60年代，第三世界( )A.召开第一届亚非会议B.与中国