2019-2020学年福建省厦门市高二(上)期末语文试卷

1、2019-2020 学年福建省厦门市高二（上）期末语文试卷一、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分）1. 补写出下列句子的空缺部分。诗经，中，“ ， ”两句写了女子被弃后渡淇水而归的场景。荀子在劝学中以“ ， ”两句，说明与其空想，不如学习的道理。李白蜀道难中“ ， ”两句，写蜀道高险，上有高峻的山峰，下有回旋的急流。苏轼赤壁赋中写任由小船漂荡，越过茫茫江面的句子是： ， 。辛弃疾水遇乐。京口北固亭怀古）中写刘义隆想建立像霍去病“ ”那样的功绩，草率出兵，结果却“ ”。二、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 9.0分）2. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和穆父待制竹堂杨杰会稽风土竹相宜，

2、傍竹为堂趣尚奇。内史旧居经几代？此君高节似当时。林无暑气客频到，笋过邻墙僧不知。莫夹桃花引蜂蝶，实 成须与凤凰期。注内史：东晋王羲之世居会稽，官至会 稽内史。实：指竹实，即竹子所结的子实。下列对这首诗的赏析不正确的一项是 A 本诗是一首唱和之诗，是为了和穆父竹堂一诗而作，借此劝勉友人。B 首联承题，点出竹堂所在之地，以及主人穆父“傍竹为堂”的高雅情趣。C .颔联“此君”指竹堂的主人穆父，他清高自守，如同从前的主人王羲之。D 颈职“客频到”表现竹林清幽，适宜避暑， “僧不知”表现环境的宁适。 诗的尾联有什么含意？请简要分析。三、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 43.0 分）3. 阅读下面的文

3、字，完成下面小题。“故事”作为与“事件”相对应的一个概念， 通常认为是由时间的延续与事件的因 果联系构成的。“一个骑车的人被汽车压死了”，这并不是故事，而是单一事件。 如果改成“一个骑车的人被汽车压死了， 他的妻子因悲痛而自杀”， 这就形成了故 事。骑车人的死与其妻子的死之间存在着时间的延续，同时又包含了因果联系：一 件事因另一件事而发生。时间延续与因果联系构成了传统小说线性、历时性的稳定结构：发生-发展 -高潮-结局。到了现代小说家那里，他们开始质疑构成故事的这两大特性。首先， 当现代小说家企图再现现实或描述个人与存在的关系时，他们发现现实生活中的事件往往是单一的，平淡的，偶然的，甚至是无意

4、义的。在日常生活中，同一 时间点上会发生无数的事件， 一个人同时会有触觉、 视觉、味觉、听觉等多种感觉， 在人的意识中，这些现象纵横交错，重叠杂乱，大多没有内在联系。而传统小说的 故事往往依赖于戏剧性的冲突与巧合，这与现实生活成存在的自身逻辑并不相符。其次， 当现代小说家试图与读者合作共谋来实现作品价值时， 他们发现读者阅读传 统小说时往往是被动的，没有质询追问，更没有积极的合作、介入、创造。尽管传 统小说中的故事也能满足部分读者的趣味， 但相对稳定的故事结构渐渐会给阅读带 来思维的情性和定势，从而减弱甚至取消读者的想象和思考。基于上述原因， 现代小说家开始对故事的内在结构进行沉思。 沉思的结

5、果之一便是 对故事进行“拆解”与“重组”。 将一个完整的故事拆分， 并用他们独特的艺术技 巧将其重新组合。 例如， “目击者提供证据体”的小说通过杀人案的多个“目击者” 提供大量的证据组织成篇。故事的重复叙述既符合事实，又增强了艺术表现力，同 时呈现出一种共时性。 黑泽明的电影 罗生门 就借用了这种叙述方式。 再如，“意 识流小说”作为对个人心理的一种模仿， 则完全打破故事的时空， 在意识的非逻辑 性中展示人对现实的感受。伍尔芙的墙上的斑点便采用了这种叙述方式。 总的来说，现代小说讲述故事的方式比较复杂，但它们之间有一个相同的特征，即 线性的、历时性的故事结构为全景式的、共时性的故事结构所取代

6、。现代小说对故 事中“时间延续”的破坏和对“因果联系”的消解并不只是形式上的革新， 这与他 们试图表达生活真实的愿望是相一致的。过去、现在、未来混为一体，主客观相结 合，虚实相生，灵活跳动，丰富多彩， 制造出特殊的美学效果， 艺术气息愈加浓厚。 同时，一种新鲜的故事结构呈现在读者面前，极大满足了他们的猎奇心理，也调动 了他们还原故事线性的积极心理， 增加了读者参与再创作的可能性， 丰富了读者的 审美体脸。（摘编自格非小说叙事研究） 下列关于原文内容的理解与分析，不正确的一项是 A “一个骑车的人被汽车压死了，然后他的妻子也死了”，就足以构成一个故事。 B 现代小说家对生活逻辑的认识，很可能影响

7、了他们对小说故事结构的思考。C 传统小说相对稳定的故事结构会给阅读带来思维定势，削弱读者阅读的主动性。D 现代小说以全景式、共时性的故事结构取代了传统小说线性、历时性的结构。 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A 半张纸 通过记录电话的纸片和人物的思绪， 将人生变迁的喜乐悲愁穿结在一起。B 炮兽中炮队队长没有旋好螺丝帽、堵好滑轮，这和大炮的滑脱之间构成了巧合。C .墙上的斑点作为对个人心理的一种模仿，不再遵循线性、历时性的叙述结构。D 丹柯围绕丹柯和族人的矛盾展开故事，一波三折，凸显小说主题的悲剧意味。 下列对“小说”的相关说法，不正确的一项是 A 小说的故事往往有冲突，如桥边的老人中我的

8、“劝离”和老人的“不动”形成 强烈冲突，富有戏剧性。B .小说的线性、历时性结构也可表现为经过多次摇摆将故事推向高潮的形式，如清 兵卫与葫芦就是如此。C 小说为获得线性结构力量，常常故意“延迟”小说进展，如牲畜林中朱阿每当 准备射击时都会被阻止。D 小说家可以虚构来表现个人与存在的关系，如骑桶者通过骑桶讨煤的故事展现 了人与世界的不通融性。4. 阅读下面的文字，完成下面小题。老井一心我看老井，老井也看我。 老井有些深，暗黑的井底，平静的水面，漂浮的黄叶，潮湿的井壁，苍绿的蕨草 和苔藓，散发着久远的时光的味道。 老井幽幽地看着我， 像透视岁月沧桑后的老者， 目光深遽而清冷。 我喊老井，老井也喊我

9、。 我伏在井口，拖着长长的声音往下喊。尖厉的声音，从井口一圈一圈旋下去，钻 到井底，接着便有沉闷的声音从里面一圈一圈扩散开，泅漫上来，如空谷回音，如 飞瀑轰鸣，如海潮呼啸，在耳边轰轰作响。 我一惊，下意识地抬起头来，看到井旁一株高大的垂柳，细丝披拂。四周寂静无 声。在这个晴暖的春日里，我却陡然生出一身寒意来。独自蹲在井旁，细视井栏， 普通的圆形， 青石凿成。 我拂去上面厚厚的灰尘， 轻轻地抚摸， 山一样粗糙的青石， 竟然被岁月打磨得如此光滑圆润，泛着银色的光译。 这眼井，估计有些年头了。井，在旧时的江南很常见，深宅大院、街衢巷陌、天 井明堂 有井的地方就有人家，有人家的地方就有井水一样盈润的日

10、子。 江南之美，恰在多水。昔日的江南人家，依河成街，临水筑阁，靠居掘井，相隔 不远就有一个河埠头，以家、族、村等单位自然设井，生活极为便利。白日于楼上 倚窗而望，水中有船，船上有桥，桥上有人。倘在静夜，天上星光熠熠，水面波光 粼粼，河岸灯火点点，轻烟般的雾气氤氲其间，便如梦境般空灵而清远。江南又多 雨，尤其是梅雨时节，油亮的黛瓦，斑驳的白墙，潮湿的雨巷，滴水的屋檐，静默 的老井，自是一派迷人的水乡风情。 历代文人墨客皆喜欢将这江南水景，入画，入诗。他们的笔下多为浅汀远岫、小 桥流水、松风清荷、渔人扁舟却极少有井。黄公望的名画富春山居图，里 面极尽笔墨地描绘了江南的许多风物，疏密有效，浓淡相宜。

11、远山、雾岚、土坡、 房屋、松柏、江面、小舟、水波、丝草、细沙、云气、村舍、茅亭、渔夫却没 有水井。 诗文中也不多见，倒是唐代诗人张辑的“青莎覆城竹为屋，无井家家饮潮 水”“旧井蔓草合， 牛羊坠其中”“君如天上雨， 我如屋下井”等诗向， 稍有提及。 成语里倒是不乏“井”字， 坐井观天、 井底之蛙、 背井离乡、 落井下石、 心如古井 . 色。彩暗沉， 多有讥诮或苍凉之感。 红楼梦 中那个开朗活波、 简单顽皮的金钏， 本是个性格明亮的女子，最终却投井自杀，令人唏嘘不已。如此惨烈的结局，更为 井增添了一股悲情的意味。 可在现实生活中，它受人敬重，历朝历代，开井都是件庄严而神圣的事。一眼老 井的来源，代

12、代相传，后来常常成为神秘的传说。? 井，虽不及河水悠长，不及湖水开阔，不及溪水自在，可它幽深。幽深之处， 方见品质。它清冽甘甜，冬暖夏凉，源源不断，默默地滋养着人们。愈是幽深，愈 是平和。 它不惹眼， 不喧哗， 是个独居一隅的出世者。 一代又一代人与它相依相伴， 时间之桶放下去，拉上来，放下去，拉上来一下一上，悠悠千载。? 井，是老物。浙江余姚的河姆渡新石器遗址中，就有水井，距今5600 多年，是迄今所知的我国最古老的木构水井之一它的形制同商周金文的“井”字相近，象征以陶瓮汲水之状。? 我曾数次踱步于这块古老的土地上，想象那些河姆渡先民们，在这依山傍水的 低丘缓坡， 过着饭稻羹鱼的定居生活。

13、他们建造干栏式的房屋， 开掘木构式的水井， 削木做舟，炼泥制陶，防布结网，骨针缝衣? 每次路过那眼水井，我都忍不佳浮想联翩。它，长方形，没有井栏，如今井水 已干涸，井口散放着一些木棒，朴拙至极。可五千年前那段原始的时光里，在先民 们惊喜的眼眸中，这一井水缓缓地涌出来，纯净而澄澈。从此，世世代代，不枯； 岁岁年年，不竭。? 井，是华夏大地上最古老的眼睛。它见证过世事风云，朝代兴替，目睹过女子 的娇颜在水影里一代代老去。 它缄默不语， 把所有的一切藏在内心深处。 一眼老井， 古老的不是井水，而是故事。? 故事已老，井亦老 !现今，江南的老井，除了具有商业价值的古村镇景点，其余 的多半已被填塞或覆盖

14、。我直起身来，环顾四周。这是一个旧村庄，部分房屋已坍 塌，同老井一样被荒弃了。村民们早已迫不及待地搬进了新的拆迁安置房，在充满 漂白粉气味的自来水里，品尝快捷便利的现代生活。?转身离开，老井用孤冷的目光送别，像送别又一个远行的孩子（有删改） 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A 第段写水井是构成江南水乡风情不可或缺的元素，第段则写历代文人墨客笔下 的江南却极少有水井，对比鲜明，引人深思。B 第段写老井被荒弃，村民搬进拆迁安置房，反映了人们对快捷便利的现代生活的 向往，表现了作者对旧有生活方式的否定。C 本文多处运用排比的修辞手法，将景物描写得细致人微。如第段的排比将声音在

15、井中扩散时逐渐加强的特点写得细腻生动。第 3 页，共 16 页D 本文选材丰富，从江南美景、古代诗文、名家名画，到5600多年前的河姆渡水井，显示出丰富的文化底蕴，富有历史沧桑感。请赏析第段“我喊老井”中的“喊”字。请简要分析文中“老井”的含意。请简要分析最后一段在文中的作用。5. 阅读下面的文字，完成下面小题。如果当时这样做（日）伊坂幸太郎A 如既往，山本走出家门，前往公交站。当他来到公交站的对面时， 注意到一位老婆婆看起来像是迷了路，有些不知所措地东张西望。山本起初是想上前去帮忙的，可是看到有一辆公文本在驶向公交站，他 连忙过去加入了上车的队伍。 山本所在的住宅区， 乘坐这班公交车去市区是

16、最便捷 的。行驶途中，车厢内忽然发出惨叫，有个男人站起身，手里拿着刀子指向一旁的女人 说：“喂，给我站起来！”“你们全都不要动，谁要是敢乱动，我就捅这个女人，听到没！”犯人说的话，就好像捆住山本的锁链一般有力。锐利的刀尖紧贴着女子的脖子，只要犯人稍一用力，瞬间就会鲜血迸溅，染红她的白衬衫。仅仅是想象，山本就感觉自已要晕厥过 去。“司机，赶紧停车！”犯人大声喊道。车速减了下来，随后，公交车停在了路边。“哎，你冷静一点。”坐在最前面的女人，个子虽然矮小，背脊却挺得很直，是山本经常在车上看到的一个中年妇女。此时，中年妇女劝起了犯人。“吵死了！滚开！”犯人用手推开中年妇女，走近扶手位置。山本正在犹豫不

17、决的时候，犯人大喊：“男人全部给我下车，下去！”山本很快意 识到了犯人是要排除威胁，只留下女人和小孩作为人质。他看了看周围，偷偷观察其他的男性乘客会有什么反应，采取什么行动。其他男人 也都紧张兮兮地看着彼此，露出一副怯懦的表情，心中琢磨着如何逃避责任。催促 他们赶紧做出决定的，反而是犯人。“赶紧下车！ ”随即犯人开始从十倒数。等回过神来，山本发现自已已经随着好几个男人开始往前方出口方向移动，这帮人有些神情恍惚，仿佛被抽掉了魂愧一般虚弱地排起了队。不回头真的好吗？就算犯人手里有刀，也不过只有一个人， 不是吗？只要男人们都团结起来反抗，一定可以解决问题。然而，他想到自己的妻子以及刚出生不久的儿 子

18、，暗暗自我辩解，我必须平安回家，我想要平安回家。山本没有停留，随着男人们一起下了车。当自己的脚踏上地面时，身体里涌现出了 一股安全感。他假装自己没有发现。这时公交车启动了引擎，如同醒来的野兽，摇 晃着向前驶去。为什么当时会山本很想抱头嘶吼，一种深深的悔恨在山本的全身游荡着。如果当时询问老婆婆有没有困难， 就会赶不上这辆公交车， 也就是说自己也不会卷 入这个事件中，不会对自己产生这么强烈的厌恶感。 为什么当时没有上前询问老婆 婆？然而事到如今，后悔也无济于事。覆水难收，犯下的错误无法再弥外。话虽如此， 可是真的没办法重来了吗？B 如既往，山本走出家门，前往公交站。当他来到公交站的对面时， 注意到

19、一位老婆婆看起来像是迷了路，有些不知所措地东张西望，山本走向老人，询问地：“您遇到什么麻烦了吗？” “啊？ ”老婆婆抬 起头，“啊，我在想这附近有没有便利店。”“找便利店的话”他指了指后面， 对老婆婆说道，“从这儿一直走就有一家。”老婆婆道谢后，转身离开了。山本回头一看，发现公交车还没走。估计司机也是注意到山本要上车，所以没有启 动车子等着他。当山本上车的同时，车门关上了。行驶途中，车厢内忽然发出惨叫声，有个男人站起身，手里拿着刀子指向一旁的女 人说：“喂，给我站起来！”锐利的刀尖紧贴着女子的脖子。“你们全都不要动， 谁要是敢乱动，我就捅这个女人，听到没！” 公交车逐渐减速，在路边停下。犯人大

20、喊：“男人全部给我下车，下去！” 啊，事情发展成现在这样该如何是好？山本还是感到手足无措， 观察了一下周围人 的反应。 与其说自己是摇摆不定， 倒不如说是觉得其他男人多半也会支持自己心中 的选项。“你们赶紧下车！”犯人指着出口方向，朝着男性乘客们喊道。男人们在通道上缓 慢地排起了队，朝着车前方移动。山本也加入了队列中，不时地偷瞄犯人。“那个”队伍前面的一位男子突然对犯人说：“那个，打扰一下。”“搞什么 呀？赶紧下去！”犯人拿刀对准了男子。“啊，那个，不是，我想谢谢你”男子怯怯地说，“实在太感谢你了。” “你 说什么呢？”“给了我一次挽回的机会，真的太感谢了。”山本也是这么想的， 恐怕在场的男人

21、大半都是这个想法。 男人们一拥而上抓住了犯人，有人抱着犯人，有人控制住犯人拿刀的手，他们马上把人质拉了出来。山本紧 紧抓住犯人的另一只手，完全不在乎会不会受伤。二十年前，有个男子持刀劫持公交车，包括山本在内的所有男性乘客，无一例外按 照犯人的命令下了车。随后犯人威胁司机把车开到了相当远的购物中心的停车场， 作为筹码对抗警方。 好在结果还不错， 所有人质都顺利获救， 警方及时逮捕了犯人。 那些先前下车的男人虽然没有受到世间的指责， 不过对于山本的人生来说， 始终有 种囚禁般的折磨。这一次，山本抱着必死的决心制服了犯人。他那威风凛凛的模样，就是一个真正的 男子汉。他绝对不会再让自己失望。（有删改）

22、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A 小说次要人物特点鲜明，矮小的中年妇女“背脊却挺得很直”这一细节表现了她仗 义执言的勇气，与男人们的怯懦形成对比。B 在B部分中，山本选择了帮老婆婆指路，依然没能如愿躲过劫案，这种安排激发了 读者的阅读兴趣，也体现了一种宿命论的思想。C 小说结尾处交代了二十年前公交车劫案的结局，既对A部分的情节进行了补充，又为 B 部分人物的变化提供了充分的理由。D 小说A部分氛围比较压抑，B部分安排了制服歹徒、救赎心灵的结局，使整个故事 变得温暖，给读者带来积极向上的力量。请分析 A 部分画横线的句子。小说 A 、 B 两部分情节多有重复，这样处理有何

23、妙处？请简要分析。小说对主人公山本这一形象的塑造，具有什么特点？请简要分析。四、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 19.0 分）6. 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈显达，南彭城人也。仕宋以军功封彭译县子 ，隶齐高帝讨桂阳贼于新亭垒，大战 于宣阳津阳门，大破贼，矢中左目而镞不出。事平，封丰城侯，再迁平越中郎将、 广州刺史。沈攸之事起，显达遣军援台，长史到遁、司马诸葛导劝显达保境蓄众， 密通彼北。显达于坐手斩之，遣表疏归心齐高帝。帝即位，拜护军将军。后御膳不 宰牲，显达上熊蒸一盘，上即以充饭。后拜都督、益州刺史。武帝即位，进号镇西 将军。益部山险，多不宾服。大度村獠，前刺史不能制，显达遣使

24、责其租赕。獠帅曰：“两眼刺史尚不敢调我。”遂杀其使。显达分部将吏，声将出猎，夜往袭之， 自此山夷震服。永明二年，征.为侍中、护军将军。显达累任在外，经高帝之忧，及见武帝，流涕悲咽。上亦泣，心甚嘉之。八年，为征南大将军、江州刺史。显达 谦厚有智计，自以人微位重，每迁官常有愧惧之色。子十余人，诫之曰：“我本意 不及此，汝等勿以富贵陵人。”家既豪富，诸子与王敬则诸儿并精车牛，丽服饰。显达知此不悦。及子休尚为郢府主薄，过九江拜别，显达曰：“凡奢侈者鲜有不败， 塵尾蝇拂是王、谢家物，汝不须捉此自逐。”即取于前烧除之。其静退如此。明帝 即位，进太尉，封鄱阳郡公。上欲悉除高、武子孙，微言问显达，答日：“此等

25、岂足介虑。”上乃止。显达深自贬退，车乘朽败，导从卤簿皆用羸小。以年老告退， 不许。后以为江州刺史，镇盆城。东昏侯立，显达闻都下大相杀戮，传闻当遣兵袭 江州。显达惧祸，十一月十五日举兵。官军继至显达不能抗退走至西州后乌榜村骑 官赵谭注槊刺落马斩之篱侧血涌湔篱时年七十三。（节选自南史，陈显达传）下列文中画波浪线都分的断句，正确的一项是 A .官军继至/显达不能抗/退走至西州后乌榜村/骑官赵谭注槊刺落马/斩之篱侧/血涌湔篱/B .官军继至/显达不能抗/退走至西州/后乌榜村骑官赵谭注槊刺 /落马斩之/篱侧血涌湔篱/C 官军继至/显达不能抗/退走至西州后乌榜村/骑官赵谭注槊刺/落马斩之/篱侧血涌湔篱/D

26、 .官军继至/显达不能抗/退走至西州/后乌榜村骑官赵谭注槊刺落马 /斩之篱侧/血涌湔篱 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的项是A 子，爵位等级之一，有多种称号，如“县子”“开国子”等。B .夷，原指游猎为生的东方部族，泛指中原以外的各少数民族。C.征，指征聘人才到朝廷任职，本文指征召显达入朝担任要职。D 导从，专指帝王出行时的前驱者与后随者，也泛指皇帝随从。下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的项是 A 陈显达勇敢无畏，作战有功。随齐高帝讨桂阳贼寇时，他大败敌军，被箭矢射中左 眼，凭借军功被封为丰城侯，后来升任为广州刺史。B 陈显达忠于高帝，深得信任。沈攸之事件中，他坚决派兵支援高

27、帝，并将持异议的 属下斩杀；在御膳不宰杀牲畜时，他给高帝送上熊蒸。C.陈显达智谋过人，降服夷部。益州一带部落凭借山险大多不服管制，陈显达杀了獠 帅使者，并部署偷袭大度村，从此益州部落畏惧屈服。D 陈显达谦退律己，严于治家。他自降身份，乘坐旧车。面对儿子乘坐精美牛车，穿华丽服饰的行为，他严加训诫，并烧毁塵尾蝇拂等物。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 显达累任在外，经高帝之忧，及见武帝，流涕悲咽。 上欲悉除高、武子孙，微言问显达，答曰：“此等岂足介虑。”五、作文（本大题共 1小题，共60.0分）7. 阅读下面的材料，根据要求写作。校园演讲比赛上展示了三张照片。第一张，一名协警在雨中单膝跪在马路中

28、央，为 车祸中受伤倒地的老人撑伞。网友留言：“撑伞哥，看着让人很暖心。”第二张， 某职业技术学院的小伙身披五星红旗，站在世界技能大赛的最高领奖台上。第三张是莫高窟壁画前 80后学者们面壁工作的背影。2019年，他们制作的“数字敦煌”走进摩洛哥，受到热捧。再微小的光也是光，再平凡的人也有人生中的高光时刻。请结合材料内容，以“人 生中的高光时刻”为主题，面向本校（统称“复兴中学”）同学写篇演讲稿，体现第 5 页，共 16 页你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息； 不少于800字。六、其他（本大题共 1小题，共9.0分）8. 阅读

29、下面的文字，完成下面小题。随着我国经济的发展和国力的增强，国人对“诺贝尔奖与中国”的话题更加关注。不少人把诺贝尔自然科学类奖的获奖数量当作国家科技实力的标准。2019年，中国再度与诺贝尔奖无缘，焦虑的国人又一次对国家科技实力产生。事实上，诺贝尔奖的评选具有较强时滞效应。（）也就是说，诺贝尔奖并不能作为反映各国当前科技综合水平的良好指标。新中国成立七十年来，我国的科技实力由弱到强，科技发展取得了巨大的成就。2019年国庆前夕，袁隆平、屠呦呦等8位科学家获得“共和国勋章”，这些科学家所取得的科学成就，就是中国科技实力的明证。我们应该有足够的，以“水到渠定成”的淡然心态看待诺贝尔奖。面对诺贝尔奖，我

30、 们该保持清醒，理性关注。我们关注诺贝尔奖的原因，不仅是因为要发扬诺贝尔奖背后的科学家精神，更是要了解获奖者及其科研成果。科学家们身上所展现的勇于探索、为科学献身的精神。依次填人文中横线上的词语,全都恰当的项是A 衡量质疑底气敝帚自珍B 权衡怀疑勇气敝帚自珍C 权衡质疑勇气弥足珍贵D 衡量怀疑底气弥足珍贵下列填入文申括号内的语句，衔接最恰当的项是A 不少几十年前取得的获奖成果，难以反映当下的科研成就B 当下的科研成就难以得到反映，不少成果是几十年前取得的C 不少获奖成果是几十年前取得的，难以反映当下的科研成就D 难以反映当下的科研成就，不少获奖成果是几十年前取得的文中画横线的句子有语病，下列修

31、改最恰当的项是 A 我们关注诺贝尔奖的原因，不仅是因为要了解获奖者及其科研成果，更要发扬诺贝 尔奖背后的科学家精神B 我们关注诺贝尔奖的原因，不仅是因为要弘扬诺贝尔奖背后的科学家精神，更要了 解获奖者及其科研成果C 我们关注诺贝尔奖，不仅要发扬诺贝尔奖背后的科学家精神，更要了解获奖者及其 科研成果D 我们关注诺贝尔奖，不仅要了解获奖者及其科研成果，更要弘扬诺贝尔奖背后的科 学家精神第7页，共16页答案和解析1. 【答案】 【小题 1】淇水汤汤 ,渐车帷裳【小题 2】吾尝终日而思矣 ,不如须臾之所学也【小题 3】上有六龙回日之高标 ,下有冲波逆折之回川【小题 4】纵一苇之所如 ,凌万顷之茫然【小

32、题 5】封狼居胥 ,赢得仓皇北顾【解析】 故答案为：（ 1）淇水汤汤 渐车帷裳 （重点字：帷）（ 2）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （重点字：臾）（ 3）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川 （重点字：逆）（ 4）纵一苇之所如 凌万顷之茫然 （重点字：凌）（ 5）封狼居胥 赢得仓皇北顾 （重点字：赢、仓）本题考查默写常见的名句名篇的能力。 古诗文默写要做到以下几点： 准确无误地背诵和 记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。赤壁赋重点句： 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客， 诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水

33、光 接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗 世独立，羽化而登仙。2. 【答案】 【小题 1】 C【小题 2】【解析】（1） C“颔联此君指竹堂的主人穆父”错误，“内史旧居经几代？此君 高节似当时”意思是： 内史王羲之的旧居经历了多少朝代？青竹的高风亮节依然一如当 时。可见，“此君”指青竹。故选 C。（ 2）“莫夹桃花引蜂蝶，实成须与凤凰期”句意为：不要夹种轻薄的桃花招蜂引蝶， 竹米成熟须等待凤凰来食。 如此高雅的君子之竹， 又怎能让凡俗的蜂蝶来亵渎？不要在 竹林旁种上桃花吧，免得那些蜂蝶来纠缠不休。借“莫夹桃花引蜂蝶”，劝喻主人公不 要理会那些夤缘攀附的势

34、利小人。下面又暗用韩诗外传之典：“凤乃止帝东国，集 帝梧桐，食帝竹实，没身不去。”这郁郁青竹的竹实，原是要让高飞的凤凰来享受的。 意含双关地称美竹子与其主人不同凡响的流品。答案：（ 1） C（ 2）不要夹种轻薄的桃花招蜂引蝶，竹米成熟须等待凤凰来食。诗句劝喻主人公不要 理会那些夤缘攀附的势利小。用典，赞美竹子与其主人不同凡响的流品。译文：绍兴的风土真与竹子相宜， 竹林边建堂你崇尚清奇的情致。内史王羲之的旧居经历 了多少朝代？青竹的高风亮节依然一如当时。林中没有暑气，雅客频频前来，竹笋长过 邻墙，僧侣却依然不知。不要夹种轻薄的桃花招蜂引蝶，竹米成熟须等待凤凰来食。赏析：大抵从魏晋以来， 文人对竹

35、的欣赏就已蔚为风尚，竹的意趣与形态已经成为中国文 人精神的一种寄托与体现， 具有理趣上的兴象之美。 宋代士大夫的生活形态是中国古代 最为文人化的一种生活形态， 其中自然少不了对竹的爱好和赞美。 杨杰和钱勰的这首竹 堂诗，生动地反映了这种生活意趣。首联点出竹堂所在之地与“趣自奇”的特点，相当于整诗的总说。内史者，东晋王 羲之曾任会稽内史，但钱勰竹堂未必即是王羲之旧居，此处言“内史旧居经几代”，乃 是古人作诗时化用史实的常见手法。 本诗以此来刻画竹堂的高洁： 昔年的俊秀飘逸的王 内史。那位书法之神，就曾吟啸于竹林之旁，来写出他那美丽的字符。而经历了如此久 长的岁月之后，昔人已逝，只有这青青的竹林，

36、依旧风姿飒然，卓尔不群。下联“林无暑气客频到， 笋过邻墙僧不知”， 将镜头从历史拉回到现实。 竹林清幽， 正是避暑佳地，主人好客，宾主相知，常相过从于竹林之侧、竹堂之上。当竹笋渐长， 横过邻墙，那与主人作着邻居的僧人，却还浑然不知，这是一种非常恬静闲适的景象。经过前两联的渲染，竹林的清贵之趣已经跃然纸上：如此高雅的君子，又怎能让凡 俗的蜂蝶来亵渎？不要在竹林旁种上桃花吧， 免得那些蜂蝶来纠缠不休。 下面又暗用 韩 诗外传之典：“凤乃止帝东国，集帝梧桐，食帝竹实，没身不去。”这郁郁青竹的竹 实，原是要让高飞的凤凰来享受的。诗意至此，语意完足，神清气朗。此诗明为写竹，实为写人，竹的高雅是彰显主人公

37、高洁品质的象征。诗歌行文纡徐 不迫，雍容闲适，淡而有味，具有典型的宋诗风格。( 1)本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及 情感的把握能力， 各选项内容涉及了对诗歌的手法、 形象、主题的鉴赏。 解答此类题目， 首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接 着把握诗歌的意象， 分析诗歌营造了什么样的意境， 领悟作者表达了怎么样的思想情感， 思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。( 2)此题考查鉴赏诗歌句子含义的能力。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分 析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情

38、达意上的妙处。 诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌， 整体把握诗歌内容主旨和思想情感， 在此基础上， 回归诗歌， 寻找答题点； 最后精读相关诗句， 看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据， 或者是否能根据诗歌 内容合理地推断出来或者是否正确。3. 【答案】 【小题 1】 A【小题 2】B【小题 3】A【解析】(1) A .“一个骑车的人被汽车压死了，然后他的妻子也死了，就足以 构成一个故事”错误， 说法绝对， 原文第一段是“如果改成一个骑车的人被汽车压死 了，他的妻子因悲痛而自杀'，这就形成了故事”。(2) B “炮兽中炮队队长没有旋好螺丝帽、堵好滑轮，这和大炮的滑脱之间构成 了巧合

39、”错误，应该是推动了故事情节的发展，不是巧合。(3) A “我的劝离和老人的不动形成强烈冲突”错误，“我”与老人的谈 话，刻画了老人的内心世界，表现了我对老人的同情，对战争的厌恶，没有形成强烈的 冲突。答案：( 1) A( 2) B( 3) A( 1)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出选项相关的信 息，然后与选项比较。（ 2）本题考查归纳内容要点，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（ 3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否 能在原文中找到依据。信息筛选题的答题步骤是： 把握全文主要内容， 从整体和局部找出表明作者观点的语 句

40、，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间； 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。 选项信息的语言与原文语句内容在表述上有 一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出 符合题干的选项。4. 【答案】 【小题 1】 B【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】（1）B “表现了作者对旧有生活方式的否定”错误，本文以“井”为对象， 表现作者对“井”， 对以“井”为代表的传统生活方式的思考， 对传统文化在现代生活 中消逝的反思。（ 2）“我喊老井，老井也喊我”，“喊”，呼喊，呼唤。由“我伏在井口，拖着长长 的声音往下喊。尖厉的声音，从井

41、口一圈一圈旋下去，钻到井底，接着便有沉闷的声音 从里面一圈一圈扩散开，泅漫上来，如空谷回音，如飞瀑轰鸣，如海潮呼啸，在耳边轰 轰作响”可知，“喊”表面上指我趴在井口呼喊，然后井发出回声。由后文“我拂去上 面厚厚的灰尘， 轻轻地抚摸， 山一样粗糙的青石， 竟然被岁月打磨得如此光滑圆润”“有 井的地方就有人家， 有人家的地方就有井水一样盈润的日子”“一代又一代人与它相依 相伴，时间之桶放下去，拉上来，放下去，拉上来一下一上，悠悠千载”和“这是 一个旧村庄，部分房屋已坍塌，同老井一样被荒弃了。村民们早已迫不及待地搬进了新 的拆迁安置房，在充满漂白粉气味的自来水里，品尝快捷便利的现代生活”可看出，作

42、者其实是在呼唤传统的回归，呼唤当代人重新审视传统文化，传统生活。（ 3）根据“油亮的黛瓦，斑驳的白墙，潮湿的雨巷，滴水的屋檐，静默的老井，自是 一派迷人的水乡风情”可知， “老井”是江南美景的一部分； 根据“一代又一代人与它 相依相伴， 时间之桶放下去， 拉上来， 放下去， 拉上来一下一上， 悠悠千载”“井， 是老物。浙江余姚的河姆渡新石器遗址中，就有水井，距今5600 多年，是迄今所知的我国最古老的木构水井之一”“我曾数次踱步于这块古老的土地上，想象那些河姆渡先民们，在这依山傍水的低丘缓坡，过着饭稻羹鱼的定居生活。他们建造干栏式的房屋， 开掘木构式的水井，削木做舟，炼泥制陶，防布结网，骨针缝

43、衣”可知，“老井”象征 江南悠久的历史，是养育我们的母亲；根据“故事已老，井亦老!现今，江南的老井，除了具有商业价值的古村镇景点， 其余的多半已被填塞或覆盖。 我直起身来， 环顾四周。 这是一个旧村庄，部分房屋已坍塌，同老井一样被荒弃了。村民们早已迫不及待地搬进 了新的拆迁安置房，在充满漂白粉气味的自来水里，品尝快捷便利的现代生活”可知，“老井”那样的生活已经过去， 人们向往快捷便利的现代生活， 反映了作者对“传统” 与“现代”的思考，表现作者对传统文化的呼唤。（ 4）最后一段为“转身离开， 老井用孤冷的目光送别， 像送别又一个远行的孩子”。 内容上：“孤冷”意思是孤单、冷落，说明老井此时已经

44、远离了人们的生活，他倍感孤 单，“我”离开老井， 老井送别“我”， 像送别“远行的孩子”， 说明老井对我的不舍，“我”从此离开后再不回来，写出现代人抛弃了老井，将一些传统文化抛掷脑后。从而 表现了本文的主旨，体现作者多传统文化的呼唤，对传统与现代的反思。 结构上：开篇写“我”来到老井旁，结尾写“我”离开老井，首尾呼应，使文章结构完 整。读者效果上： 老井像送别孩子一样不舍地送别“我”， 引发读者思考应当如何对待现代先进生活对以“老井”为代表的传统文化的冲击。答案：（1）B。（ 2）喊，呼唤，表面指“我”呼唤老井，老井予以回应；深层含义是“我”呼唤传统 文化的回归，呼唤当代人重新审视传统文化，传

45、统生活。（ 3）“老井”象征江南的传统生活；象征华夏悠久的历史文化，是养育我们的母亲； 反映了作者对“传统”与“现代”的思考，表现作者对传统文化的呼唤。（ 4）内容上， 表现了本文的主旨， 体现作者多传统文化的呼唤， 对传统与现代的反思； 结构上，首尾呼应，使文本结构完整；效果上，引发读者思考传统文化在当下的生存问 题。（ 1）本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理 表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。（2）本题考查的是理解文章重要语句的含义。理解句子的几种方法：抓住关键词语 理解。联系上下文理解句意。根据作者要表达的思想

46、感情、揣摩作者的写作目的来 理解句子。（ 3）本题考查学生把握文本中具体物象含义、作用的能力。文本中的物象作用一般从 三个方面思考： 情节结构上主要起到勾连上下文的线索作用， 能够把众多的材料贯穿 在一起，使文章更加紧凑；内容：对内容的充实作用；情感主旨上：作者寄托情感 的载体，作者借这一物象表达一种特定的情感，有时也起到点明或深化主旨的作用。此 外，物象还可以揭示人物性格、衬托人物（或景物）、推动情节发展等作用。（ 4）本题考查结尾段的作用。共有以下几点：结构上：总结上文。首尾呼应，使文章 结构完整。照应题目、照应开头、前文。内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中 心；深化文章中心， 抒发

47、作者什么感悟或者情感； 写出了人物怎样的品质、 精神或性格。 言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。引起读者的注意、思考。体会重要语句的丰富含义答题方法如下： 从关键词语入手， 一个句子中总有对表情达意 起关键作用的词语，即牵一发而动全身的词语，所以，体会句子含义一定注意把握句中 的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解；从分析 修辞入手， 作答的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的 句子，还原出作者原本想表达的意思即可，如果是比喻句，就要找出两者的相似性，是 借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出形象性等。5. 【答案】 【小题 1】

48、 B【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】（1）B.“也体现了一种宿命论的思想”错误，对文本过度解读，这种安排是出自作者写作的需要， 作者这样安排是为了推动后文故事情节的发展，实现人物的心灵救赎。（ 2）“犯人说的话， 就好像捆住山本的锁链一般有力”运用比喻修辞，将“犯人的话”比作“锁链”，生动形象地写出山本听到犯人威胁的话后内心害怕，不敢想象，感觉快 要晕厥过去的情景，表现了山本的软弱、怯懦。（ 3）作答本题要注意两个部分情节的不同之处，然后从人物、 情节、 主旨等角度分析。人物上： AB 两部分情节重复， 但是结果不同， A 部分， 山本犹豫之中没有帮助老婆婆， 体现山本善良但是自私

49、，山本和全车男人面对犯人胆小怯懦、软弱可欺，甚至不如一个 女人，为了自己的生命，置他人于不顾，自私冷漠；B 部分，山本果断帮助老婆婆，车上男人奋起反抗，同心协力，表现了他们善良勇敢的性格特征。情节上： A 部分与 B 部分形成了强烈对比，人物性格不同，结果不同，心理不同，正因A 部分的“后悔”，才有了 B 部分的救赎。 主旨上：两部分情节虽然相同，但是人们对待他人的态度不同，人们的自我救赎反映了 世人的善良，从而使整个故事的主旨变得正面、向上。（ 4）由“山本起初是想上前去帮忙的，可是看到有一辆公文本在驶向公交站，他连忙 过去加入了上车的队伍”“山本正在犹豫不决的时候”“然而， 他想到自己的妻

50、子以及 刚出生不久的儿子，暗暗自我辩解，我必须平安回家，我想要平安回家”可以看出山本 有一定的爱心，但是自私心理占上风，更看重自己和家人的生命、幸福；由“犯人说的话， 就好像捆住山本的锁链一般有力”“仅仅是想象， 山本就感觉自已要 晕厥过去”“山本发现自已已经随着好几个男人开始往前方出口方向移动”可以看出 山本胆小怕事，不敢救助他人；由“为什么当时会山本很想抱头嘶吼，一种深深的悔恨在山本的全身游荡着”“为什么当时没有上前询问老婆婆”可以看出山本善于反思，为自己行为感到羞愧； 由“男子怯怯地说， “实在太感谢你了”“山本紧紧抓住犯人的另一只手， 完全不在乎 会不会受伤”“这一次，山本抱着必死的决

51、心制服了犯人。他那威风凛凛的模样，就是 一个真正的男子”可以看出山本最终成为男子汉，勇斗歹徒，自我救赎。答案：（1）B（ 2）运用比喻修辞，生动形象地写出犯人的威胁对山本而言特别有力，刻画了主人公 山本软弱怯懦的性格特征。（ 3）情节上： AB 两部分情节重复形成对比， A 部分推动了 B 部分故事情节的发展； 人物上： A 部分山本和车上所有男人都是胆小怯懦的， B 部分却是勇敢无畏的，情节的 重复推动了人物性格的变化，由自私冷漠、胆小怯懦向善良勇敢的转变。主旨上：两个部分对比强烈， B 部分车上男人一起制服歹徒，实现了心灵的救赎就，使 整个故事变得温暖，给读者带来积极向上的力量。（ 4）有

52、一定的爱心，但是自私心理占上风，更看重自己和家人的生命、幸福；胆小怕 事，不敢救助他人；善于反思，为自己行为感到羞愧；最终成为男子汉，勇斗歹徒，自 我救赎。（1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多， 有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选 择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子需要做到以下几点：抓住关键词语理解。联系上下文理解句意。指出手法，分析句子。根据作者要表达的思想感情、揣摩 作者的写作目的理解句子含义和作用。（ 3）本题考查学生把握文中重要情节的作用的能力。作用题要从内容和

53、结构两方面思 考回答。内容上回答思考的角度：概括主要内容，突出对象（形象）特征，表达情感， 揭示、升华主题。结构上回答思考的角度：思考考查的句、段与题目、开头、上文、下 文、结尾的关系。（ 4）本题考查鉴赏作品文学形象、把握小说艺术手法的能力。解答此题，应先明确人 物描写手法 -直接描写和侧面烘托，然后结合文中叙述性的语句，分析概括小说人物形 象特点。分析人物形象（性格特点）的方法。步骤一：仔细审题，明确方向。（1）是概括还是分析。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。（ 2）是性格特点还是形象特点。“形象”一词应大于“性格”，它 以性格为中心

54、，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、 地位、职业等因素。若问的只是“特点”，则略等同于形象特点。步骤二：总体把握， 划句分析。确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺。6. 【答案】 【小题 1】 A【小题 2】D【小题 3】B【小题 4】【解析】 ( 1)“西州后乌榜村”是地点，指“西州的后乌榜村”，不能断开，“骑官 赵谭”做下句的主语， 所以“后乌榜村”和“骑官赵谭”必须断开， 排除 BD ；“篱侧” 是“斩之”的地点，不能断开，排除 C故选A 译文：朝廷军队连续到达，陈显达抵 抗不住，退走到西州的乌榜村，被骑官赵潭用长矛刺落马下，在篱笆旁斩了，血涌出溅 上篱笆。

55、(2)D “专指帝王出行时的前驱者与后随者，也泛指皇帝随从”错误，古时帝王、贵族、 官僚出行时， 前驱者称导， 后随者称从， 因谓之导从。 泛指前导与后卫。 故选 D。 ( 3) B “在御膳不宰杀牲畜时，他给高帝送上熊蒸”错误。根据“帝即位，拜护军将 军。后御膳不宰牲，显达上熊蒸一盘”可知，此时太祖即位，不是高帝。故选B。(4) “累”，总是，多次；“忧，此处指太祖驾崩；“及”，等到；“涕”，泪。 译文：陈显达总是在外地任职，经过太祖驾崩，到他见到世祖时，流泪痛哭。“悉”，全部，比较；“微”，暗中；“微言”，暗示；“足”，值得；“介虑”， 担忧。译文：高宗想全部除掉高帝萧道成、武帝萧赜的众孙

56、子，暗示着问陈显达，陈显 达回答说：“这些人怎么值得担忧？” 答案：( 1) A( 2) D( 3) B(4)陈显达总是在外地任职，经过太祖驾崩，到他见到世祖时，流泪痛哭。高宗想全部除掉高帝萧道成、武帝萧赜的众孙子，暗示着问陈显达，陈显达回答说：“这些人怎么值得担忧？”参考译文：陈显达，是南彭城人。 在宋做官，凭借军功被封为彭泽县子， 跟着太祖在新亭垒讨伐 桂阳王刘休范贼军，在宣阳津阳门作战，大败敌军，一只流矢射中了陈显达的左眼，箭 头一直拔不出来。战事平定后，被封为丰城县侯，两次升迁为平越中郎将、广州刺史。 沈攸之作乱，陈显达派兵支援朝廷，长史到遁、司马诸葛导对陈显达说：“沈攸之拥有 百万人

57、马，胜负的情况不明，不如保卫境土聚集人马，分派送信的人，暗地里交往。” 陈显达在座前亲手斩了他们，送表章说明心向太祖萧道成。太祖即位时，陈显达升为中 护军。御家厨房不屠宰牲口，陈显达献上一盘蒸熟的熊肉，皇上就用来下饭。后来被任 命为都督、益州刺史。武帝即位，进号为镇西将军。益州山地形势险要，人们大多不服 从朝廷。大度獠人，前前后后的几任刺史都不能制服他们，陈显达派遣官差去催缴田赋 捐税，獠族首领说：“长着两只眼睛的刺史都不敢要我缴纳租调，何况这个独眼刺史” 于是，杀掉了陈显达派去的官差。陈显达分别安排将领官吏，声称出去打猎，夜里，突 然发动袭击，从此山地少数民族震惊服从。永明二年召为侍中、护军将军。陈显达总是 在外地任职，经过太祖驾崩，到他见到世祖时，流泪痛哭，皇上也哭，心里很赞许他。 永明八年， 担任镇南大将军、