植树问题说课课件学习教案

1、会计学1植树植树(zh sh)问题说课课件问题说课课件第一页，共17页。说教材说教材 本单元主要是渗本单元主要是渗透有关植树问题的一些透有关植树问题的一些思想方法，通过观察生思想方法，通过观察生活中一些常见的问题，活中一些常见的问题，让学生从生活中发现数让学生从生活中发现数学学(shxu)规律，再利规律，再利用所发现的规律来解决用所发现的规律来解决生活中的一些简单问题生活中的一些简单问题，本节课是探讨关于一，本节课是探讨关于一条线段的植树问题，并条线段的植树问题，并且两端都要栽树的情况且两端都要栽树的情况，这一部分知识的学习，这一部分知识的学习为后面学习封闭曲线中为后面学习封闭曲线中的植树问题

2、及两端都不的植树问题及两端都不栽树的问题打下了基础栽树的问题打下了基础。第1页/共17页第二页，共17页。1、知识与技能：、知识与技能： 通过探索，发现两端都栽的植通过探索，发现两端都栽的植树问题的规律，树问题的规律， 并运用这一规律解决实际生活并运用这一规律解决实际生活中的问题。中的问题。 2、过程与方法：通过尝试探索、实验、直观演、过程与方法：通过尝试探索、实验、直观演示、观察、讨论等方法经历和体验示、观察、讨论等方法经历和体验“复杂问题简复杂问题简单化单化”的解题策略的解题策略(cl)。3、情感态度与价值观：感受数学在日常生活中、情感态度与价值观：感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数

3、学的方法来解决实际生活的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养应用意识和解决实际问题的中的简单问题，培养应用意识和解决实际问题的能力，增强学生学习数学的兴趣。能力，增强学生学习数学的兴趣。第2页/共17页第三页，共17页。重点：发现植树的棵数和间隔数的关系重点：发现植树的棵数和间隔数的关系(gun x) （两端都栽）（两端都栽）难点：灵活运用植树问题（两端都栽）难点：灵活运用植树问题（两端都栽） 的的数量关系数量关系(gun x)，正确解决生活中的实，正确解决生活中的实际问题际问题 第3页/共17页第四页，共17页。教法：点拨教法：点拨 渗透渗透 引导引导 学法：小组合作学

4、法：小组合作(hzu) 自主探究自主探究第4页/共17页第五页，共17页。学以致用学以致用(xu y zh yng)新知新知(xn zh)铺垫铺垫构建模型构建模型 回归生活回归生活第5页/共17页第六页，共17页。第6页/共17页第七页，共17页。返回返回(fnhu)第7页/共17页第八页，共17页。 学校为了美化校园环境，在全长学校为了美化校园环境，在全长15米的米的小路小路(xio l)一边植树，每隔一边植树，每隔5米栽一棵，特米栽一棵，特诚聘植树设计师一名，要求设计一份植树方诚聘植树设计师一名，要求设计一份植树方案。案。 第三小学第三小学 2011年年8月月10日日招聘启事招聘启事-第8

5、页/共17页第九页，共17页。第9页/共17页第十页，共17页。 沿着小路的一边栽树，两端要栽。请设沿着小路的一边栽树，两端要栽。请设计出一份植树计出一份植树(zh sh)方案。（可用线段方案。（可用线段图表示）说一说你栽了几棵树？有几段间图表示）说一说你栽了几棵树？有几段间隔？隔？第10页/共17页第十一页，共17页。植树棵数植树棵数间隔数间隔数在一段直路的一边在一段直路的一边(ybin)(ybin)植树植树, ,两两端要栽时端要栽时第11页/共17页第十二页，共17页。 在一段直路上植树，两端在一段直路上植树，两端(lin (lin dun)dun)都栽时：都栽时： 棵树棵树= = 间隔数

6、间隔数+1 +1 我发现了我发现了-返回返回第12页/共17页第十三页，共17页。5 5米米100米米1001005 52020（段）（段）20201 12121（棵）（棵）答：一共答：一共(ygng)需要栽需要栽21棵树苗。棵树苗。(植树植树(zh sh)棵数棵数)(间隔间隔(jin g)数数)例例1 同学们在全长同学们在全长100米的小路米的小路一边一边植树，植树，每隔每隔5米栽米栽一棵（一棵（两端要栽两端要栽）。一共需要多少棵）。一共需要多少棵树苗？树苗？第13页/共17页第十四页，共17页。 做一做：课本做一做：课本(kbn)119页第页第1题题返回(fnhu)第14页/共17页第十五页，共17页。 园林工人沿着公路园林工人沿着公路(gngl)(gngl)一侧植树，每隔一侧植树，每隔6 6米栽一米栽一棵小树，一共栽了棵小树，一共栽了3636棵。从第一棵到最后一棵的距离有棵。从第一棵到最后一棵的距离有多远？多远？米？米6 6米米 一共一共(ygng)36(ygng)36棵棵36361=351=35（段）（段）35356=210=210（米）（米）答：每两棵树应间隔答：每两棵树应间隔(jin (jin g)210g)210米。米。第15页/共17页第十六页，共17页。1、创设浅显易懂的生活原型，让数、创设浅显易懂的生活原型，让数学走进生活。学走进生活。2、注重学生的自主探