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文档简介

1、会计学1时习作表达课让生活更美好时习作表达课让生活更美好第一页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 通过本单元的阅读,童年的趣事、自然的奥妙、文化的魅力,都给我通过本单元的阅读,童年的趣事、自然的奥妙、文化的魅力,都给我们带来许多乐趣。其实,生活中有很多美好的事物:美食、旅行、梦想、创们带来许多乐趣。其实,生活中有很多美好的事物:美食、旅行、梦想、创意意是它们让我们的世界变得更绚丽多姿,是它们让我们的生活变得更加是它们让我们的世界变得更绚丽多姿,是它们让我们的生活变得更加美好。美好。第1页/共23页第二页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 我每次阅读,都是在别人闲聊或者是玩游戏的时候,这使我

2、想起鲁迅的我每次阅读,都是在别人闲聊或者是玩游戏的时候,这使我想起鲁迅的一句名言:用别人喝咖啡的时间来工作。一句名言:用别人喝咖啡的时间来工作。 有的书拓宽了我的视野,有的书让我增长了知识有的书拓宽了我的视野,有的书让我增长了知识,总而言之:,总而言之:我对阅读情有独钟。我以知识为伴,以书本为友,沉迷于阅读。书能我对阅读情有独钟。我以知识为伴,以书本为友,沉迷于阅读。书能让我找到自己的追求,阅读能让我找到自己的乐趣。让我找到自己的追求,阅读能让我找到自己的乐趣。 总之,阅读让我的生活变得更加美好。总之,阅读让我的生活变得更加美好。第2页/共23页第三页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。交流:

3、 生活中,哪些事物或哪些事情让你感受到了生活的美好?生活中,哪些事物或哪些事情让你感受到了生活的美好?选择一项简要交流。选择一项简要交流。 美食 旅行 梦想 创意 集邮 阅读 种花 诚信第3页/共23页第四页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。交流:(1 1)是什么让你的生活变得更美好?)是什么让你的生活变得更美好?(2 2)它是怎样影响你的生活的?可以通过写哪些事来体现这样的影响?)它是怎样影响你的生活的?可以通过写哪些事来体现这样的影响? 第4页/共23页第五页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 _让生活更美好 1. 1.选材要以自己熟悉的为主。选材要以自己熟悉的为主。 2. 2.写作视

4、角要尽量与众不同。写作视角要尽量与众不同。 3. 3.写作素材切入点要小。写作素材切入点要小。 4. 4.关注写法。关注写法。第5页/共23页第六页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 _让生活更美好 1. 1.选材要以自己熟悉的为主选材要以自己熟悉的为主要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲,我们可以按照“家庭、学校、社会、自然、自身”等思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。 第6页/共23页第七页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 _让生活更美好2.2.写作视角要尽量与众不同写作视角要尽量与众不同 微笑像一轮火红的太阳,照亮人们的心房;微笑像一个微笑像一轮火红的太阳,照亮人们的心房

5、;微笑像一个可爱的天使,带走内心的悲伤;微笑像明媚的春光,让心灵成可爱的天使,带走内心的悲伤;微笑像明媚的春光,让心灵成为一座美丽的花园。微微一笑,把心灵照亮;微微一笑,把悲为一座美丽的花园。微微一笑,把心灵照亮;微微一笑,把悲伤挤掉;微微一笑,困难过去,生活更美好!伤挤掉;微微一笑,困难过去,生活更美好!上面的文字是围绕上面的文字是围绕“ ”一词写出了它让生活变美好一词写出了它让生活变美好。第7页/共23页第八页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 _让生活更美好 3. 3.写作素材切入点要小写作素材切入点要小从自我生活实际来拟题,而且可以采用多种表达方式,生动形象地展示自己的体验与感悟。

6、示例:一个春日的下午,太阳渐渐走开了,只留下一抹余晖。我漫步在公园里静谧的示例:一个春日的下午,太阳渐渐走开了,只留下一抹余晖。我漫步在公园里静谧的小路上,忽然见到一位妇女推着婴儿车慢慢走着。后来他们停下了。这时,我看到车里的小路上,忽然见到一位妇女推着婴儿车慢慢走着。后来他们停下了。这时,我看到车里的婴儿,正甜甜地睡着。我不禁轻轻摸了一下孩子漂亮的脸蛋,可我没想到他醒了。他没哭婴儿,正甜甜地睡着。我不禁轻轻摸了一下孩子漂亮的脸蛋,可我没想到他醒了。他没哭,而是瞪着水灵灵的大眼睛好奇地望着我,好像在问:,而是瞪着水灵灵的大眼睛好奇地望着我,好像在问:“你是谁呀,我怎么没见过你?你是谁呀,我怎么

7、没见过你?”还对我露出微笑。我愣住了,不知怎么,也情不自禁地对他笑了笑,一股莫名其妙的感觉还对我露出微笑。我愣住了,不知怎么,也情不自禁地对他笑了笑,一股莫名其妙的感觉让我觉得这个孩子好可爱。他那纯净的心灵,没有半点杂质,仿佛看到了我的内心,向我让我觉得这个孩子好可爱。他那纯净的心灵,没有半点杂质,仿佛看到了我的内心,向我传递着人间至纯至善的美好。回到家中,我的眼前闪动的还是那甜美无邪的微笑。传递着人间至纯至善的美好。回到家中,我的眼前闪动的还是那甜美无邪的微笑。请根据前面选择的请根据前面选择的“是什么是什么”,通过一两件事来体现影响,把过程写具体、生动。,通过一两件事来体现影响,把过程写具体

8、、生动。第8页/共23页第九页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 _让生活更美好 4. 4.关注写法关注写法尝试围绕中心,将事情有序地表达出来。 关注以下几个要点:关注以下几个要点:(1 1)把事情写完整)把事情写完整(2 2)把事情的经过写具体)把事情的经过写具体(3 3)运用运用多种手法多种手法第9页/共23页第十页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 1. 1.自由朗读文中三个描写人自由朗读文中三个描写人入迷的样子的句子,圈画出入迷的样子的句子,圈画出其中描写动作、神态的词语其中描写动作、神态的词语。 2. 2.展示交流,分享收获。展示交流,分享收获。 3. 3.朗读,再次感受人物入朗

9、读,再次感受人物入迷时的生动场景。迷时的生动场景。第10页/共23页第十一页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。例文引路:竹节人点明了让生活变美好的具体事点明了让生活变美好的具体事物。物。第11页/共23页第十二页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。“我们我们”制作竹节人的过程制作竹节人的过程。第12页/共23页第十三页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。斗竹节人的乐趣斗竹节人的乐趣第13页/共23页第十四页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。尝试写作自拟提纲思维导图第14页/共23页第十五页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。修改前修改前 “卖报,卖报,现代快报,2元钱1份!”广场上不时传来

10、叫卖声,这是我们班的“小报童”们正在进行卖报体验呢! 我寻找着“顾客”,锁定了一个“目标”一位个子高高的叔叔。叔叔愿意买报,我大喜过望,但叔叔没有零钱,我从叔叔手中“抢”过钱,急急地说:“叔叔,您等一下,我找老师换去,好吗?” “好,我等你!”叔叔微笑着说。过了半小时,我气喘吁吁地跑到叔叔面前,将3元钱递给他。他没有怪我,反而让我不要跑得太急。 多好的叔叔啊,他对我是那么信任!我真诚地向他鞠了一躬,说:“谢谢叔叔!”第15页/共23页第十六页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。修改前修改前 “卖报,卖报,现代快报,2元钱1份!”广场上不时传来叫卖声,这是我们班的“小报童”们正在进行卖报体验呢!

11、 我寻找着“顾客”,锁定了一个“目标”一位个子高高的叔叔。叔叔愿意买报,我大喜过望,但叔叔没有零钱,我从叔叔手中“抢”过钱,急急地说:“叔叔,您等一下,我找老师换去,好吗?” “好,我等你!”叔叔微笑着说。过了半小时,我气喘吁吁地跑到叔叔面前,将3元钱递给他。他没有怪我,反而让我不要跑得太急。 多好的叔叔啊,他对我是那么信任!我真诚地向他鞠了一躬,说:“谢谢叔叔!”第16页/共23页第十七页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 “卖报,卖报,现代快报,2元钱1份!”广场上不时传来叫卖声,这是我们班的“小报童”们正在进行卖报体验呢! 我手握报纸,艰难地寻找着“顾客”,但一次也没有成功。这时,我锁

12、定了一个“新目标”一位个子高高的叔叔,他身着西装,戴着无框眼镜,看上去既斯文又友善。做了个深呼吸后,我大步走过去,正准备将说了多遍的“台词”再重复一遍,叔叔却抢先开了口:“小朋友,你是参加实践活动的吧?我支持!来份报纸!” 什么?这么顺利?这太意外了,我连忙将报纸递给他:“叔叔,2元钱。”叔叔从口袋里掏出一张票子,说:“可是我只有一张5元的。”糟了,只怪我没经验,压根儿就没准备零钱!可我又舍不得这难得的“生意”。我从叔叔手中“抢”过钱,急急地说:“叔叔,您等一下,我找老师换去,好吗?” 话一说出口,我就后悔了叔叔与我素不相识,他能相信我吗?我低着头,等着他的答案 “好,我等你!”叔叔微笑着说。

13、 广场上的人很多,经过几番周折,我终于找到老师并换了零钱。但时间已经过去很久了,叔叔会不会给我脸色看? 我气喘吁吁地跑到叔叔面前,将3元钱递给他。他没有怪我,反而友善地笑了,还让我别着急。多好的叔叔啊,他对我是那么信任!我真诚地向他鞠了一躬,说:“谢谢叔叔!”修改后修改后 衣着外貌第17页/共23页第十八页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 “卖报,卖报,现代快报,2元钱1份!”广场上不时传来叫卖声,这是我们班的“小报童”们正在进行卖报体验呢! 我手握报纸,艰难地寻找着“顾客”,但一次也没有成功。这时,我锁定了一个“新目标”一位个子高高的叔叔,他身着西装,戴着无框眼镜,看上去既斯文又友善。做

14、了个深呼吸后,我大步走过去,正准备将说了多遍的“台词”再重复一遍,叔叔却抢先开了口:“小朋友,你是参加实践活动的吧?我支持!来份报纸!” 什么?这么顺利?这太意外了,我连忙将报纸递给他:“叔叔,2元钱。”叔叔从口袋里掏出一张票子,说:“可是我只有一张5元的。”糟了,只怪我没经验,压根儿就没准备零钱!可我又舍不得这难得的“生意”。我从叔叔手中“抢”过钱,急急地说:“叔叔,您等一下,我找老师换去,好吗?” 话一说出口,我就后悔了叔叔与我素不相识,他能相信我吗?我低着头,等着他的答案 “好,我等你!”叔叔微笑着说。 广场上的人很多,经过几番周折,我终于找到老师并换了零钱。但时间已经过去很久了,叔叔会

15、不会给我脸色看? 我气喘吁吁地跑到叔叔面前,将3元钱递给他。他没有怪我,反而友善地笑了,还让我别着急。多好的叔叔啊,他对我是那么信任!我真诚地向他鞠了一躬,说:“谢谢叔叔!”修改后修改后 衣着外貌心理动作第18页/共23页第十九页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 诚信让生活更美好诚信让生活更美好 孔子说:孔子说:“人而无信,不知其可也。人而无信,不知其可也。”曾经发生的一件小事,让我真切地感悟到诚信的可贵。曾经发生的一件小事,让我真切地感悟到诚信的可贵。 星期五下午,同桌琳琳一脸兴奋地对我说:星期五下午,同桌琳琳一脸兴奋地对我说:“听说省图书馆正在举办少年画展,明天我们一起去看听说省图书馆

16、正在举办少年画展,明天我们一起去看吧!吧!”我正想去长长见识,于是我们约定星期六下午两点在图书馆门口见面,不见不散。我正想去长长见识,于是我们约定星期六下午两点在图书馆门口见面,不见不散。 第二天下午一点,我正要出门,谁知,原本晴朗的天空顷刻间乌云翻涌,不久暴雨哗哗哗地倾盆而下。这样的天第二天下午一点,我正要出门,谁知,原本晴朗的天空顷刻间乌云翻涌,不久暴雨哗哗哗地倾盆而下。这样的天气我还能去图书馆吗?我赶紧给琳琳打电话,可是电话没人接,她肯定已经出门了。狂风卷着暴雨重重地打在窗户上气我还能去图书馆吗?我赶紧给琳琳打电话,可是电话没人接,她肯定已经出门了。狂风卷着暴雨重重地打在窗户上,让我心乱

17、如麻。我想:雨下得这么大,琳琳应该不会责怪我爽约的,等到雨停了再去。我打开电视,平时喜欢的节,让我心乱如麻。我想:雨下得这么大,琳琳应该不会责怪我爽约的,等到雨停了再去。我打开电视,平时喜欢的节目怎么也看不进去,琳琳的身影老是浮现在我的眼前。我赶忙穿上雨靴,拿起雨伞跑进了雨中。目怎么也看不进去,琳琳的身影老是浮现在我的眼前。我赶忙穿上雨靴,拿起雨伞跑进了雨中。 当我气喘吁吁地赶到图书馆门口,只见琳琳已经站在那儿等着我了。我一脸歉疚地说:当我气喘吁吁地赶到图书馆门口,只见琳琳已经站在那儿等着我了。我一脸歉疚地说:“对不起,对不起,我迟到了。我迟到了。”琳琳姐一边帮我收伞,一边关心地问:琳琳姐一边

18、帮我收伞,一边关心地问:“没关系,这么大的雨你也不等等再来,淋湿了没关系,这么大的雨你也不等等再来,淋湿了没有?没有?”我听了顿时觉得暖洋洋的,赶忙拉起她的手,蹦蹦跳跳地走进展厅。那一天我不但欣赏到了我听了顿时觉得暖洋洋的,赶忙拉起她的手,蹦蹦跳跳地走进展厅。那一天我不但欣赏到了很多美丽的绘画作品,还收获了一朵可贵的诚信之花。很多美丽的绘画作品,还收获了一朵可贵的诚信之花。 有了诚信,我们的生活才能变得更加美好!有了诚信,我们的生活才能变得更加美好!第19页/共23页第二十页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。引用名言,开篇点题,说明了诚信的可贵。引用名言,开篇点题,说明了诚信的可贵。写事情的

19、起因:约好去图书馆。写事情的起因:约好去图书馆。对对“我我”的心理描写非常细致、生动。的心理描写非常细致、生动。琳琳关心的话语对琳琳关心的话语对“我我”的心理、动作描写,表现了诚信对人际关系的心理、动作描写,表现了诚信对人际关系的重要。的重要。这句话写出了信守诚信这件事对这句话写出了信守诚信这件事对“我我”的触动,与第一自然段的触动,与第一自然段“感悟感悟到诚信的可贵到诚信的可贵”相照应。相照应。结尾点题,前后照应。结尾点题,前后照应。第20页/共23页第二十一页,编辑于星期一:二十三点 四十一分。 诚信让生活更美好诚信让生活更美好 孔子说:孔子说:“人而无信,不知其可也。人而无信,不知其可也

20、。”曾经发生的一件小事,让我真切地感悟到诚信的可曾经发生的一件小事,让我真切地感悟到诚信的可贵。贵。 星期五下午,同桌琳琳一脸兴奋地对我说:星期五下午,同桌琳琳一脸兴奋地对我说:“听说省图书馆正在举办少年画展,明天我们一起去看吧!听说省图书馆正在举办少年画展,明天我们一起去看吧!”我正我正想去长长见识,于是我们约定星期六下午两点在图书馆门口见面,不见不散。想去长长见识,于是我们约定星期六下午两点在图书馆门口见面,不见不散。 第二天下午一点,我正要出门,谁知,原本晴朗的天空顷刻间乌云翻涌,不久暴雨哗哗哗地倾盆第二天下午一点,我正要出门,谁知,原本晴朗的天空顷刻间乌云翻涌,不久暴雨哗哗哗地倾盆而下。这样的天气我还能去图书馆吗?我赶紧给琳琳打电话,可是电话没人接,她肯定已经出门了。而下。这样的天气我

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