新人教道德与法制八上尊重他人学习教案

1、会计学1新人新人(xnrn)教道德与法制八上尊重他人教道德与法制八上尊重他人第一页，共19页。新课讲解新课讲解 尊尊重他人重他人1运用你的经验体现体现(txin)了对比赛对手的尊重了对比赛对手的尊重体现了对他人体现了对他人(trn)的尊重的尊重第1页/共19页第二页，共19页。体现了对他人体现了对他人(trn)(trn)的不尊重的不尊重第2页/共19页第三页，共19页。1 1、尊重、尊重他人、尊重、尊重他人(trn)(trn)的含义的含义 尊重即尊敬、重视尊重即尊敬、重视 尊重他人：是一个人内在修养的外在表尊重他人：是一个人内在修养的外在表现。应该尊重他人的人格现。应该尊重他人的人格(rng)

2、(rng)、权利、权利等。等。第3页/共19页第四页，共19页。探究与分享我希望被他人尊重，我希望被他人尊重，因为受到因为受到 尊重，心尊重，心里感觉很好。里感觉很好。只有他人尊重我只有他人尊重我，我才会尊重他，我才会尊重他人。人。要想获得他人的要想获得他人的尊重，首先要自尊重，首先要自己尊重自己。己尊重自己。别人是否尊重我，别人是否尊重我，我不在乎，我只关我不在乎，我只关心自己内心的感受心自己内心的感受。第4页/共19页第五页，共19页。（1 1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2 2）有人说：）有人说：“尊重比帮助更重要。尊重比帮助更重要。”你是如何你是

3、如何(rh)(rh)看待这个句话的？看待这个句话的？理解即：为什么要尊重他人？理解即：为什么要尊重他人？提示提示(tsh)(tsh) （1 1）尊重是交往的起点，尊重也是相互。）尊重是交往的起点，尊重也是相互。 （2 2）赞同，每个人都是有尊严的个体）赞同，每个人都是有尊严的个体(gt)(gt)，都希，都希望得到他人和社会的尊重。望得到他人和社会的尊重。第5页/共19页第六页，共19页。杭州图书馆接纳拾荒者进馆杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆被赞最温暖图书馆尊重尊重(znzhng)(znzhng)使社会生活和谐融洽。使社会生活和谐融洽。第6页/共19页第七页，共19页。2 2、为什么

4、要尊重、为什么要尊重(znzhng)(znzhng)他人？他人？ （1 1）尊重是交往的起点。）尊重是交往的起点。P32P32标题标题个人（个人（2 2）尊重他人是内在修养的表现，我）尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利们要尊重他人的人格、权利(qunl)(qunl)等。等。P32P32一一（3 3）每个人都是有尊严的个体，都希望得）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。能增强自尊到他人的尊重和社会的尊重。能增强自尊、自信，产生良好的心理体验。、自信，产生良好的心理体验。P33P33一一对社会：（对社会：（4 4）尊重使社会生活和谐融洽。）尊重使社会生活和谐

5、融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以增进信任，促社会的重要特征。尊重可以增进信任，促进社会进步，提高社会文明程度。进社会进步，提高社会文明程度。P34P34一一第7页/共19页第八页，共19页。 （1 1）尊重）尊重(znzhng)(znzhng)从我从我做起做起情境一情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。试卷请教问题学。情境二情境二 当小光看足球比赛时，越好的同学来家里当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。商量演讲稿的事。情境三情境三 小明对舅舅讲的电影并

6、不感兴趣。小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 如果遇到类似的情境如果遇到类似的情境(qngjng)(qngjng)，你，你会怎么做？会怎么做？（2 2）积极关注、重视）积极关注、重视(zhngsh)(zhngsh)他人。他人。3 3、怎样做到尊重他人？、怎样做到尊重他人？第8页/共19页第九页，共19页。情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。事。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。4 4、尊

7、重他人需要我们怎样做？、尊重他人需要我们怎样做？ （1 1）尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他）尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。（2 2）我们应该）我们应该(ynggi)(ynggi)重视他人，对他人的疑惑给予细致重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。P35P35一一第9页/共19页第十页，共19页。探究与分享为社会作出巨大为社会作出巨大贡献的人值得我贡献的人值得我尊重。尊重。我尊重哪些我尊重哪些自

8、立自强的自立自强的人。人。无论是陌生人还无论是陌生人还是熟人，我都会是熟人，我都会尊重。尊重。我特别尊言我特别尊言而有信的人而有信的人。（1 1）你赞同他们的看法）你赞同他们的看法(kn f)(kn f)吗？说说你的吗？说说你的理由。理由。（2 2）你还有哪些看法）你还有哪些看法(kn f)(kn f)？（3 3）平等对待）平等对待(dudi)(dudi)他人他人P35P35第10页/共19页第十一页，共19页。 赞同。赞同。 理由：理由：5 5、为什么要平等对待他人？、为什么要平等对待他人？（1 1）平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是）平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的

9、。平等的。（2 2）平等待人要求）平等待人要求(yoqi)(yoqi)我们发自内心地尊重他人我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。人格，对所有的人一视同仁。（3 3）不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、）不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。歧视他人。P35P35二二第11页/共19页第十二页，共19页。“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” 春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文

10、公说：官有贵贱，罚有轻重后，李离准备以死赎罪，晋文公说：官有贵贱，罚有轻重(qngzhng)(qngzhng)，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说：不是你的罪过。李离说：“我平常没有跟下面的人说我们一我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么犯了错误，如果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。 （4 4）

11、学会）学会(xuhu)(xuhu)换位换位思考思考第12页/共19页第十三页，共19页。6 6、换位思考、换位思考(sko)(sko)要求我们怎么做要求我们怎么做？学会换位思考学会换位思考(sko)(sko)。要设身处地。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给为他人着想，不把自己的意志强加给他人，将心比心，体会他人的感受，他人，将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人尊重他人理解他人的难处，包容他人尊重他人。P35P35三三第13页/共19页第十四页，共19页。阅读阅读(yud)感悟感悟P36告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？（4）学会欣赏他人。）学会欣赏他人。我们要善于发现他

12、人的潜质和特长，真我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人优点和闪光点，给诚的欣赏和赞美他人优点和闪光点，给予他人积极的评价。予他人积极的评价。第14页/共19页第十五页，共19页。3 3、如何尊重、如何尊重(znzhng)(znzhng)他人他人? ?（1 1）尊重从我做起。）尊重从我做起。P34P34标题标题（2 2）积极关注、重视他人。）积极关注、重视他人。P35P35一一（3 3）平等对待他人。）平等对待他人。P35P35二二（4 4）学会）学会(xuhu)(xuhu)换位思考。换位思考。P35P35三三（5 5）学会）学会(xuhu)(xuhu)欣赏他人。欣赏他人。P36

13、P36一一第15页/共19页第十六页，共19页。课堂小结课堂小结第16页/共19页第十七页，共19页。1.1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（联系应该是（ ）A.A.越来越分离越来越分离 B. B.与任何人都无关与任何人都无关 C. C.越来越紧密越来越紧密(jnm) D.(jnm) D.彼此不能分开彼此不能分开随堂演练随堂演练2.2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）A.A.网上的一个网上的一个(y )(y )结点结点 B. B.漏网之鱼漏网之鱼C.C.互不相干的个体互不相干的个体 D. D.一条线一条线第17页/共19页第十八页，共19页。3. “