2014年中考第二章声现象

1、新课标新课标声音声音是由物体的是由物体的_产生的。一切正在发声的物体产生的。一切正在发声的物体都在都在_。振动停止，发声也就停止。振动停止，发声也就停止。说明声音的说明声音的传播需要传播需要_，真空，真空_传声传声。声音声音可以在可以在_、_、_中传播。声音在不同介中传播。声音在不同介质中传播的速度质中传播的速度_。一般来说，声音在。一般来说，声音在_中传播得最快，在中传播得最快，在_中传播得最慢。中传播得最慢。振动振动振动振动固体固体液体液体气体气体不同不同固体固体气体气体介质介质不能不能声音声音在空气中的传播速度在空气中的传播速度 . 340m/s“雨打芭蕉雨打芭蕉”发出声音。发出声音。这

2、里主要这里主要发生振动的物体是发生振动的物体是（ ）A 雨点雨点 B 空气空气 C 芭蕉芭蕉 D以上都是以上都是C如图所如图所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明这个现象说明 （ ） A A 泡沫塑料球在振动泡沫塑料球在振动 B B 空气在振动空气在振动 C C 音叉在振动音叉在振动 D D 以上答案都不正确以上答案都不正确图1C如如图所示，敲响右边的音叉，左边的音叉图所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是由于也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是由于右边音叉的振动，

3、在右边音叉的振动，在 中激起向周围传播的中激起向周围传播的 ，从而使左边的音叉振动发声，如果该实，从而使左边的音叉振动发声，如果该实验在月球上进行，这泡沫球验在月球上进行，这泡沫球 （选填（选填“也会也会”或或“”“”不会）像图示那样弹起。不会）像图示那样弹起。 空气空气声波声波不会不会新课标新课标(1)实验装置实验装置：如图如图K12所示所示实验现象：实验现象：改变钢尺伸出桌边的改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越振动越_，音调越，音调越_。得出结论得出结论：音调由发声体振动的：音调由发声

4、体振动的_决定，决定，_越高，音调越高，音调_。快快高高频率频率频率频率越高越高新课标新课标 (2)补充说明：补充说明：物体振动的快慢用物体振动的快慢用_来表示，来表示，单位是单位是_。人能感受到的声音频率有一定的范。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是围，人耳的听觉范围是_，小于，小于_的声音叫次声波，大于的声音叫次声波，大于_的声音叫超的声音叫超声波，人耳都不能听见。声波，人耳都不能听见。频率频率赫兹赫兹20 Hz20000 Hz20 Hz20000 Hz(1)实验装置：实验装置：如图如图K13所示。所示。实验现象：实验现象：用大小不同的力敲击音叉，用大小不同的力敲击音叉，使

5、音叉发出不同响度的声音，观察到响使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越度越大，乒乓球被弹开的幅度越_。得出结论：得出结论：响度与发声体的振动响度与发声体的振动_有关，有关，_越大，响度越越大，响度越_。(2)补充说明：补充说明：实验中通过观察实验中通过观察_来显示音叉来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为_。另外响度。另外响度还跟还跟_有关。有关。新课标新课标大大幅度幅度振幅振幅大大乒乓球被弹开的幅度乒乓球被弹开的幅度转换法转换法距发声体的距离距发声体的距离第一讲 考点梳理新课标新课标音调音调、响度与音色的比较、响度与音色

6、的比较特征特征含义含义决定因素决定因素波形情况波形情况音调音调声音的声音的_，俗称声音的，俗称声音的“粗粗”“”“细细”频率越大，频率越大，音调越高音调越高相同时间内，波的个相同时间内，波的个数多，频率大，音调高数多，频率大，音调高响度响度声音的声音的_，俗称音量，俗称音量的的“大大”“”“小小”振幅越大，振幅越大，响度越大响度越大波形陡而高，振幅大，波形陡而高，振幅大，响度大响度大音色音色声音的声音的_，用于区分，用于区分发声体的依据发声体的依据与材料、与材料、结构、振动结构、振动方式有关方式有关波形中夹杂的其他频波形中夹杂的其他频率的成分不同率的成分不同高低高低 强弱强弱 品质品质 (20

7、10宁夏宁夏)如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音这个玻璃杯，会发出不同的声音这“不同的声音不同的声音”主主要是指声音的要是指声音的( )A音调音调 B振幅振幅 C音色音色 D响度响度A为了为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如图所探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ）D(2010临沂临沂)如图所示，用纸片分别接触转速相同、如图所示，用纸片分

8、别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的动的 有关有关 。频率（或快慢）频率（或快慢）2(2010柳州柳州)古典名著古典名著三国演义三国演义中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军这头，一声大喝，吓退曹操十万大军这个典故形容张飞声音个典故形容张飞声音( ) A音调高音调高 B频率高频率高 C音量大音量大 D音色差音色差C下列下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：与声有关的语句中，

9、所表达的物理含义是：(1)节日里的锣、鼓声节日里的锣、鼓声“震耳欲聋震耳欲聋”，说明锣鼓声，说明锣鼓声的的 大大(2)歌唱家的歌声歌唱家的歌声“悦耳动听悦耳动听”，说明歌唱家的歌声，说明歌唱家的歌声的的 好好(3)小女孩的讲话小女孩的讲话“脆如银铃脆如银铃”，说明小女孩说话声，说明小女孩说话声的的 高高响度响度音色音色音调音调如下如下实验，属于研究实验，属于研究“影响声音响度的因素影响声音响度的因素”的一项是：的一项是： A让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同B把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化C把塑

10、料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同同D吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化关于关于声现象下列说法错误的是声现象下列说法错误的是( )A诗句诗句“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”中的中的“高高”是指是指声音的音调高声音的音调高B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播能在真空中传播C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞跳舞”，说明声音具有能量说明声音具有能量D听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分

11、辨出所用乐器，听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同是利用了声音的音色不同A第一讲 考点梳理新课标新课标1认识噪声认识噪声从物理角度看，噪声是指发声体做从物理角度看，噪声是指发声体做_振动时发出振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。都属于噪声。无规则无规则新课标新课标2声音等级的划分声音等级的划分人们以人们以_为单位来表示声音的等级，其符号是为单位来表示声音的等级，其符号是_。_是较理

12、想的安静环境，长是较理想的安静环境，长期生活在期生活在_以上的噪声环境中，会影响听力。以上的噪声环境中，会影响听力。3噪声减弱的途径噪声减弱的途径在在_处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在在_过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在屏障或植树造林；在_处减弱噪声，如戴耳塞。处减弱噪声，如戴耳塞。分贝分贝dB3040 dB90 dB声源声源传播传播人耳人耳(2010南沙南沙)近年来，我国城市建设和发展越来越近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺注重以人为本，如

13、城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等，这些措施设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等，这些措施的共同点是的共同点是( )A减弱噪声污染减弱噪声污染 B缓解缓解“热岛效应热岛效应” C绿化居住环境绿化居住环境 D减少大气污染减少大气污染A(2010武汉武汉)下图中，施工人员正在为紧邻居民区的下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度这种控制噪声的方法是声降低到最低限度这种控制噪声的方法是( )A防止噪声产生防止噪声产生B阻断噪声的传播阻断噪声的传播C防止噪声进入人耳防止噪声进

14、入人耳D采用了上述三种方法采用了上述三种方法B图图1是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是（是（ ）A新课标新课标1回声的利用回声的利用声音在声音在_中遇到障碍物被中遇到障碍物被_回来形成回声；回来形成回声；回声的重要应用是测距和定位，测量原理是回声的重要应用是测距和定位，测量原理是_；声呐；声呐是回声定位的具体应用，同时也说明声音能够传递是回声定位的具体应用，同时也说明声音能够传递_。2噪声的利用噪声的利用利用噪声可以除尘、除草、克敌等，说明声音可以传递利用噪声可以除尘、除草、克敌等，说明声音可以传递_。传播过程传播过程反射反射信息信息能量能量新课标新课标3超声波与次声波的利用超声波与次声波的利用(1)超声波超声波：通常把高于通常把高于_的声音称为超声波，的声音称为超声波，B超和声呐利用超声波传递超和声呐利用超声波传递_，超声波还能够传递能，超声波还能够传递能量，可以用来去污垢、打碎结石等。量，可以用来去污垢、打碎结石等。(2)次声波次声波：低于低于_的声音称为次声波，利用次声的声音称为次声波，利用次声波传递信息，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风等；波传递信息，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风等；另外地震、海啸、爆炸时产生的次