新部编七年级语文下册诗歌鉴赏专项训练

1、新部编七年级语文 下册诗歌鉴赏专项训练一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1 阅读下面的古诗，完成下列小题。柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍 钟，泊舟微径 度深松。青山霁 后云犹在，画出西南四五峰。【注】 精舍：寺庙，这里指柏林寺。 微径：指小路。 霁：雨停天晴。（ 1 ）发挥想象，描绘“青山霁后云犹在，画出西南四五峰”的优美意境。（ 2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？结合内容分析。【答案】（ 1）持续多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上还浮着轻云，云下的四五座山峰就像画出来的那样美丽。（ 2）这首诗中，作者寻钟声穷尽“深松 ”，到达柏林寺，眼前豁然开朗，并见到了雨后美不胜收的景色，表达了作者无比惊奇

2、、愉悦以及热爱自然、热爱生活的思想感情。【解析】【分析】（1）解答时要发挥想象具体描绘诗境。“青山霁后云犹在，画出西南四五峰 ”的意思是：雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飘荡；眺望西南，四五青峰，更加郁郁葱葱，犹若刚刚画成。描绘诗境时要抓住雨后景物的特点，明确写了雨后的山、烟雾笼罩的山。（ 2）从诗歌所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者 ”内心的愉悦，“雨后初霁”可谓 “惊喜 ”。故答案为： 持续多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上还浮着轻云，云下的四五座山峰就像画出来的那样美丽； 这首诗中，作者寻钟声穷尽“深松 ”，到达柏林寺，眼前豁然开朗，并见到了雨后美不胜收的景色，表达了作者无比惊奇、愉悦

3、以及热爱自然、热爱生活的思想感情。【点评】 本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感； 解答诗词赏析题，我们要正确把握诗人的情感，把握情感的方法有：看诗人定诗风，看诗歌所属的类别，看诗歌标题或关键系，看写作背景。具体要做到：通读全诗，把握大意，理解情感。2 阅读下面一首诗，回答问题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（ 1 ）请用自己的话描

4、述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。（ 2） “隔江犹唱后庭花”一句中的“犹 ”字意味深长，请对此字做简要赏析。【答案】（ 1 ）示例：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼罩着冰冷的河水以及水边的沙滩。（ 2）表达了诗人对时局的忧虑，对不知亡国恨的统治者的愤慨，增强了抒情效果。【解析】【分析】（1 ）本题考查学生对重点句子的理解。用自己的语言描写某句诗的画面。要在正确翻译的基础上加上自己合理的想像和适当的描写。这句诗运用了互文的写法，也就是烟雾和月光既笼罩着江水，也笼罩着沙滩。这一点在特别注意。（ 2）本题考查学生对重点字词的理解。最后两句诗的意思是陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡

5、之曲玉树后庭花表面上看是在批评歌女，实际上是在批评统治者和权贵。因为那些歌女哪里有自由，都是被权贵所指使的呀。据此可作答。故答案为：（ 1）轻轻的雾霭，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩；（ 2）表达了诗人对时局的忧虑，对不知亡国恨的统治者的愤慨，增强了抒情效果。【点评】 本题考查描绘诗歌画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美； 本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的

6、意思是二作用是 ，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出 了的景象，表达了诗人的思想感情。3 阅读诗歌，完成小题。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。（ 1 ）本诗通过可以看出是季节。（ 2）诗的最后两句运用了什么修辞方法？流露出作者怎样的情感？【答案】（ 1 ）残花；暮春（ 2）拟人，表达了作者对家乡深深的思念之情。【解析】【分析】（1）“残花落尽见流莺”：枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。从“残花落尽见流莺”中的 “残花 ”，可见描写的是暮春时节。（ 2） “春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城”：昨天晚上一夜春风吹起

7、了我的思乡之梦，在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡。把“春风 ”拟人化。它使人联想到，那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡阳城（武元衡的家乡是在洛阳附近的缑氏县）。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思，完全被形象化了。故答案为： 残花；暮春； 拟人，表达了作者对家乡深深的思念之情。【点评】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，

8、正确理解其意思，然后结合题目的要求作答； 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。4 古诗阅读剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。（注）剑门：也称剑阁、剑门关。此诗作于诗人由抗敌前线被调往后方任闲职之时。（ 1 ）下列对诗歌的理解有误的一项是（）A.诗人以 衣上征尘杂酒痕”开篇，突出了人物形象。B. “无处”意为“处处 ”，诗人离开前线，万里远游，黯然神伤。C. “此身合是诗人未 ”中 “合 ”是 “应该 ”，此

9、句是诗人无可奈何的自嘲自叹。D. “细雨”句充满诗情画意，形象逼真，耐人寻味，诗人用蒙蒙细雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之情。（ 2）说说这首诗表现了作者怎样的情感？【答案】（ 1 ） D（ 2）报国无门，壮志难酬的悲愤；不能驰骋沙场，只能做骑在驴背上行吟的诗人，心有不甘又无可奈何的的凄凉惆怅。【解析】【分析】（1 ）最后结以充满诗情画意的“细雨骑驴入剑门”，形象逼真，耐人寻味。状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。在结合上两句“衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂”的内容分析，含蓄地表达作者报国无门、衷情难诉的情怀。所以“诗人用蒙蒙细雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之情”错。故选D。（2）如可联系注释

10、，可以看出第一句中“征尘 ”和 “酒痕 ”表示难忘征战生活；“酒痕 ”表达作者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。最后一句在感情表达上采用的借景抒情的表达方式，表达了诗人为国杀敌的愿望无法实现的无奈和愁苦，一心报国却壮志难酬的忧愤之情。故答案为： D 报国无门，壮志难酬的悲愤；不能驰骋沙场，只能做骑在驴背上行吟的诗人，心有不甘又无可奈何的的凄凉惆怅。【点评】 本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。 本题考查诗歌所表现的作者的情感。读懂诗句大意后可对重要字眼进行分析，再结合知人论世的方法解读。5 阅读下面的诗歌，完成小题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡

11、国恨，隔江犹唱后庭花。（ 1 ）下列对诗句品析有误的一项是（）A.两个 笼”字连用，将 烟“月水“沙”等景物和谐融为一体，营造出一种冷寂的氛围。B. “犹 ”字微妙地把历史、现实和想象中的未来串成一线，表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨。C这首诗作者的目的是指责歌女，只知道享乐，不关心国家，没有忧患意识，作者深表愤怒之情。D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前的所处之地，又表达出作者对现实的不满。（ 2）请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。【答案】（ 1 ） C（ 2）秦淮河上秋水荡漾，淡淡的水烟和溶溶的月光笼罩着秦淮河冷冷的流水和江边的河岸。【解析】【分

12、析】（1） ABD 正确。 C 对诗句品析有误。“这首诗作者的目的是指责歌女错。作者通过也泊秦淮，听到酒店歌女在陈后主时流行的歌曲，不仅触景生情，感慨万端，借此诗抒发心中对时局的忧愤，表达了对晚唐政治的不满和对时局的担忧。（ 2）这句诗描写的景物有：烟雾、江水、月亮、沙滩，既然题目要求描绘画面，就要在头脑中把这些意象想象成画面，并用恰当、优美、形象、生动的语言把它描绘出来。此题要把淮河秋水荡漾、水烟和月光笼罩流水与河岸的景象描绘出来，也就是一定要把一幅朦胧冷清的水色夜景描述出来。故答案为： C 秦淮河上秋水荡漾，淡淡的水烟和溶溶的月光笼罩着秦淮河冷冷的流水和江边的河岸。【点评】 本题考查赏析诗

13、歌语言的能力。诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看，主要包括三个方面： 品评古诗中的炼字艺术或“诗眼 ”， 结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析， 总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。回答该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。 本题考查描绘诗句景象的能力。诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行

14、描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。6 阅读诗歌，回答问题。过松源晨炊漆公店（其五） 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。分析本诗运用什么方法表达了怎样的人生道理？【答案】诗人运用形象的比喻、拟人手法，告诉人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要为一时一事的成功所骄傲。【解析】【分析】要根据诗歌的具体内容分析运用的修辞手法和蕴含的人生道理。“赚 ”“ 放出 ”和 “栏 ”这几个动词将山拟人化，用了拟人的修辞手法。这首诗的意思是：不要说下山岭就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的圈子里，刚攀过一

15、座山，另一座山便会将你阻挡。但这首诗绝不是只写下山这么简单，那一座一座的山 不就像人生路上的一个又一个的困难和挫折吗？人生的路就像下山一样，解决了一个困难还会遇到第二个困难，因此，我们无论做什么事，都不要被暂时的成功冲昏了头脑，我们 要意识人生的路漫漫，要做好时刻与困难做斗争的准备。因此，还运用了比喻的修辞手 法，告诉人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要为一时一事 的成功所骄傲。【点评】本题考查辨析诗歌所用修辞手法的能力以及分析诗歌蕴含的人生道理的能力。在平时的学习中要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比 喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶

16、、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。而分析诗歌蕴含的人生道理则首先要理解诗歌大意，然后由字面意思进 行深入联想，并对联想到的内容进行思考、整合，最后再用恰当的语言进行表述。7 阅读下面一首诗，完成下列小题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（ 1 ）这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅的画面。（ 2）请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个 “笼 ”字的妙处。【答案】（ 1 ）凄冷、迷蒙（ 2 ） “ 笼 ”是笼罩的意思，两个“笼 ”字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清

17、愁寂的氛围。【解析】【分析】（1）这首诗描写了烟、水、月、沙，四种景物展现了一幅一幅朦胧而又清亮凄冷的水乡月夜图画。“烟笼寒水月笼沙”中的 “烟笼 ”“ 月笼沙 ”是说迷蒙。“寒水 ”是说凄冷。（2）这首诗中的第一句就是不同凡响的，那两个“笼 ”字就很引人注目。烟、水、月、沙四者，被两个“笼 ”字和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色。它是那么柔和幽静，而又隐含着微微浮动流走的意态，笔墨是那样轻淡，可那迷蒙冷寂的气氛又是那么浓。读诗的我们感觉到一种冷清愁寂的气氛，这也是此时诗人心情的写照。故答案为： 凄冷、迷蒙； “笼 ”是笼罩的意思，两个“笼 ”字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融为一体

18、，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。【点评】 本题考查诗中景物所展现的画面，作答时要理解诗意； 本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是；作用是，它运用了 的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出 了的景象，表达了诗人的思想感情。8 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（ 1 ）下面对这首诗歌的理解和分析

19、不正确的一项是（）A.首联中的 足”字写出了山西村农家的好客及款待客人倾其所有的盛情。B.颈联写乡俗民事，赞美了村民勤劳俭朴的品质，批判了拜神求佛的陋习。C尾联是全诗的总结，表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱、向往之情。D.全诗无一 游”字，而处处显 游”，游兴十足，游意不尽，令人回味无穷。（ 2） “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了怎样的道理？请简要分析。【答案】（ 1 ） B1 2）在逆境中蕴含着希望，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗的转变。【解析】【分析】（1 ） B 项， “批判了拜神求佛的陋习”错误，作者没有批判求神拜佛之意。故选B。（ 2）写山间水畔的景色，写景中寓

20、含哲理，千百年来广泛被人引用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。在逆境中蕴含着希望，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗的转变的哲理。故答案为： B 在逆境中蕴含着希望，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗的转变。【点评】 本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。 本题考查诗句哲理的把握，注意首先明确诗意，揣摩包含的哲理。9 阅读下面的诗歌，完

21、成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联 莫笑”二字，表达诗人对农家淳朴厚道民风的赞赏。B.颔联写诗人困顿之后的豁然开朗，道出了事物消长变化的哲理。C颈联描写 春社”的祭祀活动，表达了诗人对乡土风俗的喜爱。D.全诗紧扣 疑”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。（2）尾联表达了诗人怎样的感情？【答案】（1） D（2）表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。【解析】【分析】（1）从诗体上看，这是一首七言律诗，全

22、诗紧扣一个游”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。故选Do（2）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”：今后若有机会乘月明之夜外出闲游的话，我会拄着拐杖随时前来敲门叙谈。这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述。游村的感受 如何呢？山村的迷人景色、村俗的朴实淳美，这些都给诗人留下美好而难忘的印象。表达 了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。故答案为：D;表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。【点评】 解答此类题关键要准确理解诗歌内容，能读懂诗句，从整体上把握诗歌大意， 理解诗人寄予的情感并能从诗歌表现手法、语言运用、炼字、炼句的角度进行赏析点评。游山西村全诗紧扣一个游”字，

23、按时间的推移和空间的转换来叙述。而不是紧扣疑字。体会诗词情感的方法： 结合作者的生活背景，窥测诗词的情感； 分析诗眼，透视诗词的情感； 解读意象，挖掘诗词的情感； 借助典故，探寻诗词的情感。通过诗中的典故可以看出，作者委婉含蓄地表达了想做官而没人引荐的苦衷，表达出希望能够出 仕，一展才华的愿望。本诗表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。10 阅读下面文章，完成各题。喜晴（范成大）窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。 连雨不知春去，一晴方觉夏深。（1）连雨不知春去中去”字在文中的意思是 。（2）请用自己的话把前两句的景色描绘出来。（3）这首诗表达了作者怎样的情感？【答案】（1）离开（2）围绕窗前的

24、梅子成熟落蒂了，墙角下的竹笋也长成了竹林”回答即可。（ 3 ）围绕 “对自由清新的乡村生活（大自然）的喜爱、对晴天的喜爱、对时间流逝的感慨、惜春之情”回答出任意一点即可。【解析】【分析】（1）本题考查对字词的理解。“连雨不知春去”意思是：雨不断地下，晴下来的时候甚至不知道春天已经过去。“去 ”指离开，过去。（ 2）描绘诗歌内容时，要抓住句子中的时间、地点以及景物，再通过对内容的理解，体会诗歌的意境，最后结合句子意思，用简练通顺语言表达出来。“窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林 ”大概意思是说窗前的梅子熟落蒂了，墙角下的竹笋也长成了林。描绘景色时抓住“梅熟落蒂 ”“ 墙下笋 ”的特点描述。（3）此题考查

25、学生对诗歌内容的理解和诗人思想感情的把握。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。范成大喜欢在窗前种梅树，夏可尝青梅，冬可赏梅花。第一句写窗前的梅子熟落蒂了，墙角下的竹笋也长成了林。表达了对大自然美景的喜爱；“不知春去”不知道春天已经结束了，表达对时间流逝的感叹及惜春之情。故答案为： 离开 围绕 “窗前的梅子成熟落蒂了，墙角下的竹笋也长成了竹林”回答即可。 围绕 “对自由清新的乡村生活（大自然）的喜爱、对晴天的喜爱、对时间流逝的感慨、惜春之情”回答出任意一点即可。【点评】此题考查学生把握实词含

26、义的能力。一个实词一般有多个义项，但在特定的语言环境中，其意义却又是唯一的。因此我们一定要善于把实词放在语言环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。 此题考查学生对诗歌内容的理解能力和语言表达能力。基本的要求是会翻译诗句，但又不能只翻译诗句，需在理解诗句意思的基础上，展开联想和想象，可运用修辞手法，使所描述的画面更加优美，语言更加生动，还要注意语句通顺。 此题考查学生对作者感情的理解能力。诗歌所表达的思想感情往往是通过具体句子表现出来的，因此，要结合写作背景，抓住关键句去分析。11 阅读诗歌，完成下列小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追

27、随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（ 1 ）请描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所呈现的画面。（ 2）通读全诗，用自己的语言说出“古风存 ”的具体表现。【答案】（ 1）山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似乎已经无路可走，正在迷惘之际，忽然看见前面柳树茂密，山花鲜艳，又一个村庄出现在眼前。（ 2）倾尽好酒好肉招待客人，举行春社活动，衣着简朴。【解析】【分析】（1）描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把道路依稀难辨时眼前豁然开朗的美丽景象描绘出来。（ 2）可分析“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。这是说倾尽好酒好肉招待客人。再如“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。这是说举行春社活动，衣着简朴，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对传统文化的深情。将以上内容整合起来就是答案。故答案为： 山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似乎已经无路可走，正在迷惘之际，忽然看见前面柳树