小学一年级音乐上册教案

1、小学一年级音乐上册教案 教学内容：活动“寻找生活中的声音” 课型：活动课 课时：1 1 课时 教学目标1 1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥 秘产生兴趣。2 2、学生学会用身边的材料模仿熟悉的声音。3 3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。 教学重、难点：能用声音表现一定的情景故事， 培养学生的想象力、 创造力 教学准备：图片教学过程：1 1、导入 在美丽的大自然中无时无刻都传递着美妙的音乐，我喜欢风的声音、小鸟的声音、 小花猫的声音； 那么， 同学们你们都喜欢哪些声音呢？你们都知道哪些 声音呢？2 2、聆听、模仿声音（1 1）教师请学生闭上

2、眼睛，播放课件中的各种声音。学生仔细听辨是什么 声音。（2 2）学生模仿教师播放的各种声音。3 3、编创声音故事（1 1）将学生按自然界、动物、生活三个类别分组，请学生用身边的材料模 仿各种声音。（2 2）将学生分组，设置一定的场景，请学生用声音进行表演。如上学路上、 快乐的一天、春耕秋收等。（3 3）师生共同评价各组学生的表演。教学反思小学一年级音乐上册教案教学反思教学内容：唱歌大雨和小雨课型：唱歌课课时：2 2 课时教学目标：1 1、 学唱歌曲大雨和小雨2 2、能用强弱不同的力度表现歌曲。3 3、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作， 参与歌曲表现。教学重、难点：1

3、 1、能用强弱不同的力度表现歌曲。2 2、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作， 参与歌曲表现。教学过程 : :复备意见1 1、 导入教师播放雨的音响，请学生分辨是什么声音。2 2、学唱歌曲（1 1）学唱简谱（2 2）聆听歌曲范唱（3 3）教师分句教唱歌曲3 3、表现歌曲（1 1）教师提示学生：下雨的时候啊，有大雨和小雨之分，大雨的雨滴怎么 样呀？小雨滴呢？那么他们的声音又该怎么唱呢？大雨的力度应该稍强， 小雨的力度 应该稍弱）（2 2）学生分组用打击乐器或身边的材料模拟大雨和小雨的声音（3 3）学生分组编创动作表现大雨和小雨，边唱边表演。（4 4）完整演唱歌曲，并编创

4、动作参与歌曲表现。教学内容 : :1 1、知识“声音的强弱”小学一年级音乐上册教案教学反思2 2、唱歌大鼓和小鼓 课型：综合课 课时：1 1 课时 教学目标 : :1 1、了解并能分辨声音的强弱。2 2、学唱歌曲大鼓和小鼓3 3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲形象。 教学重、难点： 能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲形象。 教学准备：大鼓和小鼓 教学过程: :复备意见1 1、知识“声音的强弱”(1) 教师播放强弱不同的声音，让学生分辨。(2)认识力度记号“ f f”(强八“p p”(弱)。2 2、学唱歌曲大鼓和小鼓( 1 1 )听辨声音教师演奏大鼓和小鼓， 学生聆听，

5、说一说大鼓和小鼓的声音有何不同？ (高 低、强弱)( 2 2)聆听范唱聆听，感受歌曲欢快的情绪并随歌曲在“咚咚” “嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。 ( 3 3)学唱歌曲1学唱简谱。 教师分句教唱歌曲。( 4 4 )表现歌曲1教师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度， 试试哪种强弱力度更适 合表现歌曲音乐形象。2边唱歌曲，边跺脚、拍手动作参与表现。小学一年级音乐上册教案教学内容：唱歌布谷课型：唱歌课 课时:1:1 课时 教学目标 : :1 1、学唱歌曲，能用自然地声音演唱歌曲，不喊唱。2 2、初步感受四三拍歌曲的韵律。3 3、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重、难点 : :1 1、初步感受

6、四三拍歌曲的韵律。2 2、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。教学过程 : :复备意见1 1、导入(1) 教师播放布谷鸟的叫声，学生聆听并模仿。(2) 教师范唱“ 5 5 3 3 0 0 ”导入2 2、 学唱歌曲( 1 1)学唱简谱( 2 2)教师分句教唱歌曲( 3 3)学生聆听伴奏，分小组演唱歌曲3 3、 演唱姿势( 1 1)教师师范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。( 2 2)教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱 习惯。4 4、 表现歌曲( 1 1 )第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之 后再换气，尽量做到声断而气不断。( 2 2)

7、注意第二乐句应唱的连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍 强。(3) 第三乐句“ 5 5 - 3 3 应注意不要与第一乐句的“ 5 5 3 3 0 0”混淆。( 4 4 )设计简单的动作，边唱歌边表演。教学内容 : :欣赏青蛙音乐会 课型: :欣赏课 课时:1:1 课时 教学目标1 1、 在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。2 2、感受欢快与抒情的情绪对比。3 3、随音乐用打击乐器参与音乐表现。 教学重、难点 : :小学一年级音乐上册教案4 4、随音乐用打击乐器参与音乐表现。教学准备 : :打击乐器教学过程 : :复备意见1 1、 导入 教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天

8、的荷塘中有哪些声音？模仿一下。2 2、 完整聆听（1 1）初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）（2 2）教师揭题：青蛙音乐会（3 3）再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（ 5 5 次）3 3、分段聆听（1 1）引子部分1青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）2随录音轻声哼唱引子部分的旋律。 （注意力度渐强）3再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（强、弱、弱的节拍 特点）4再次随录音哼唱引子部分的旋律。 （既要注意强、弱、弱的节拍特点，还 要注意引子部分的力度变化是渐强）5教师选几种打击乐器，如响板、三角铁、木鱼等模拟青蛙鸣叫的声音， 学生随音乐参与表现。（ 2 2 ）主题部分主

9、题部分的音乐，速度及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁静）2聆听A A 段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青 蛙也进入了梦乡）3聆听B B 段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分快；仿佛青蛙 从睡梦中醒来）4教师启发学生用动作表现 A A 段和 B B 段主题的音乐情绪。（3 3）尾声 聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）2再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最 后力度渐 弱；仿佛青蛙离我们越来越远）3用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响，随音乐参与表现4 4、再次完整聆听 教师播放乐曲，学生安静地聆听。要求：感受、

10、想象乐曲的音乐形象。一年级体育上册教案第一课时教材（室内课）： 引导课 体育常识：做早操的好处目的：1 1、 通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。2 2、 使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿 态。3 3、 培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。教学过程一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、讲解做早操的好处。1 1、 能够清醒头脑，有利于学习。2 2、 能够呼吸新空气，有利于健康。3 3、 能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。4 4、 能够养成经常锻炼身体的第二课时教材：1 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；

11、2 2、游戏；块块集合 目的：1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。教学过程一、课堂常规：1 1、 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2 2、 宣布课的内容和任务。3 3、 教师带领学生一起做游戏。4 4、 教师做徒手操的讲解和示范。5 5、 师生一同练习。(1)学生站成四列横队。(2)学生和教师一同做游戏。(3)、学生认真听讲看示范。(4)、学生精神饱满。6、 学生练习，分组练习。7、 学生练习时精神饱满整齐一致。第三课时教材：体育课堂常识教育，编排队列。任务：1 1、 通过讲述体育

12、的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必 须遵守常规要求的简单道理。2 2、 结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形； 为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3 3、 引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答）目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习 任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。任务：（1 1）全面锻炼学生的身体，增强体质；（2 2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：（3 3）向学生进行共产主义思

13、想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明 行为促进学生个性全面发展。（4 4）提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分， 是德、智、体、美、 劳全面发展的一个重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）1 1、 上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。2 2、 体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3 3、 课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）4 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内 容之一）。5

14、 5、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核项目：本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以 及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和 各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：（1 1）立定跳远（2 2）跳短绳。五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；六、结合实例讲述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。七、编排小组，指定组长，按号造册。授后体会：通过锻炼使学生形成正确的动力定型， 为以后学习和各种动作技 术，促进身心全面发展打

15、好基础。第四课时教材：1 1、 站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2 2、 韵律活动。任务：1 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站 队的能力。2 2、 使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。教学过程：（一）开始准备部分：一、宣布上课，师生问好。二、宣布本课内容。1 1、 基本队列动作；2 2、 韵律活动。三、提出要求及注意事项。组织：自然站立1 1、 用谈话式提示学生站好体育课队形；2 2、 提示和背诵课堂要求；3 3、 要求：集合快、静、齐，注意力集中。组织：四列横队（密集）队形：1 1、检查服装、鞋、精神面貌2 2、学习正确的站姿，

16、并找学生演示3 3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。（二）基本部分一、 I I、立正、稍息；2 2、踏步走；3 3、报数；4 4、站队、解散、集合。重点：各动作要领难点：动作正确组织：四列横队教法：1 1、教师示范，简要讲解动作做法；2 2、学生试做，老师纠正动作；3 3、学生集体练习，体会动作要领；4 4教师按“ I I、2 2、I I ”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领5 5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。6 6 讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。7 7、站队时，让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。8 8、

17、解散、集合穿插进行二、 韵律活动模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作： 听音乐、按节拍做不同方 向、节奏、速度及变换重心的走教法：1 1 启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。2 2 听音乐节拍自由地表现，教师启发。3 3 鼓励学生充分发挥想象力和创造力（三）结束：一、放松活动：四肢放松、伸懒腰二、总结本课情况三、宣布下课组织：自由站立教法：简述方法，师生同练要求：动作轻松、自然授后体会：通过训练使学生明确稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本 做法，培养迅速站队的能力第五课时教材：1.1.队列和体操队形2.2. 游戏：快快集合任务：1.1.进一步学习稍息、立正、踏

18、步走、报数等队列基本动作。2.2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好 的组织律性。3.3. 培养学生遵守纪律和站队的能力教学过程：（一）开始准备部分一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：1 1、队列和体操队形；2 2、游戏：快快集合。三、提出要求及注意事项组织：四列横队教师整队，检查站姿要求：集合快、静、齐，精神饱满教法:1.1. 学生分组进村报数比赛2.2. 教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：“除了排头之外我看见谁 了，谁就没站齐！”3.3. 教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。4.4. 做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。要求：动

19、作迅速、一致服从口令（二）基本部分一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形组织队形：教法：1.1.教师找两名学生边讲解过示范。2.2. 学生集体练习，教师发现问题及时纠正。3 3 练习。4.4.分组轮换练习，观摩，讲评。要求：遵守纪律，动作正确，迅速。二、游戏：快快集合方法：学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立即分散在指定区域内自 由活动，听到“集合！” 口令后，全体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、 齐的队为胜。规则：敞开后不得聚在原地等着站队。教法：1 1、教师讲解游戏方法及规则2 2、 教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，遵守纪律。3 3、 纵队站队学

20、会后，可改为横队。4 4、 听“散开”国今后，要求学生完成一定任务，如原地跳、模仿动作等。要求：集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则（三）结束部分一、放松走。二、总结本课情况，以表扬为主。三、旦布下课。教法：听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。要求：表情自然、轻松。授后体会：初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的 能力和良好的组织律性。第六课时教材：1.1.广播操 1 1、2 2 节2.2.游戏：快快排队任务：1.1. 初步学习少儿广播体操 I I、2 2 节，发展学生力量、协调、等身体素质及 动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。2.2. 培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德教学过程：（一） 开始部分：一、 宣布上课，师生问好.二、 宣布本课内容：1.1. 广播操 1