五年级下册集体备课记录表

1、时间地点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第一单元课时安排10课时教学目标1、学习课文,掌握生字新词.2、指导学生默读课文,把握课文主要内容.明白故事中蕴含的道理,体会课文所表达的思想感情,感受民族文化的魅力.3、引导学生体会"既也的用法并造句.4、培养学生一边默读,一边思考的习惯.初步了解课文的表达方法.5、指导学生有感情地朗读课文,背诵肩关段落.教学重难点1、理解课文内容,体会作者表达的思想感情,感受作者对阅读的热爱,激发学生读书的兴趣.2、充分发挥学生的主体性以及学生合作探究的作用,引导学生充分地自读.教材分析本单元以“我爱阅读为专题,编排?窃读记?、?小苗与大树

2、的对话?、?走遍天下书为侣?和?我的长生果?感受作者对阅读的热爱,激发学生读书的兴趣.教法学法指导1、本单元的课文教师在教学时应很好地把握编写意图,重点指导学生围绕主题展开学习活动.2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容,理解作者所表达的思想感情,从中受到启迪；引导学生初步学习民间故事的表现手法,展开想象的翅膀,学写故事.新士于小学集体备课记录时间地点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第二单元课时安排10课时教学目标1、学习生字,掌握生字新词.2、感受游子的思乡之情.3、丰富学生的预言积累.教学重难点1、理解课文内容,体会作者的思想感情.2、学习抓住事

3、物特点真实具体地描写的方法.教材分析本单元以“思乡为主题,安排了两篇精读课义一一?占诗词三首?梅花魂?;两篇略读课文一一?桂花雨?和?小桥流水人家?.引导学生通过阅读课文体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情.教法学法指导1、注意围绕学习主题,整合各局部内容,重点指导学生围绕主题展开学习活动.2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容,理解作者所表达的思想感情,从中受到启迪；进一步培养学生仔细观察事物的水平?良好的观察习惯.时间地点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第七单元课时安排10课时教学目标1、学习并掌握生字新词.2、能止确流利地朗读课文,了解我国历史

4、上的巾帼英杰3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的.4、引导学生理解课文内容,学习狼牙山五壮士爱祖国、爱人民的高尚品质.教学重难点1 .引导学生充分阅读课文,加深理解和体验,把握课文内容和人物的精神面貌,感受英雄的伟大精神.2 .学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的.教材分析本单元由四篇课文组成.以“不忘国耻进行编排,安排了两篇精读课文和两篇略读课文.?圆明园的消灭?描述了圆明园昔日的辉煌和消灭,表达了作者对祖国灿烂文化的无线热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨.这个单元是要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,了解中华民族曾经遭受的屈辱.教法学法指导1、本单元课文内容距学生生活都

5、比拟远,理解起来有f的难度,教学时应注意激发学生的学生兴趣,引导学生充分阅读课文,加深理解和体验,把握课文内容和人物的精神面貌.2、要引导学生注意谛言积累,体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用.新士于小学集体备课记录时间地点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第六单元课时安排12课时教学目标1、指导学生学习并掌握生字新词.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵肩关段落.2、引导学生把握课文内容,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的.3、引导学生认真阅读课文,提出不懂的问题,把握课文内容.4、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画,来表现人物特点的写作方法

6、.5、读懂课文内容,能答复课后问题.教学重难点1、鼓励学生根据课文内容扩大阅读面,增加阅读量,以加深对课文的理解,拓展思维空间,提升阅读质量.引导学生在阅读过程中主动积累谛言,注意体会一些含义深刻的词2、语和句子在表现人物精神面貌上的作用.教材分析本单元以“父母之爱为主题,编排了精读课文?地震中的父与子?“精彩极了和“糟糕透了?.略读课文?慈母情深?和?学会看病?.在本组教材的教学中,要紧紧扣住“父母之爱这一主题,引导学生重点抓住任务的外貌,语文、动作和心理描写,品读文本.教法学法指导讲授法；答复法谈话法；演示法；实践法.,情景教学法,情感教学法,师生互动法,研究法,自学法,阅读法课堂上,字词

7、教学多放手,引导学生自主识字,在词义的理解上,教给学生方法.注意引导学生在语言环境中细细品味文字,体会其含义、感情色彩和表达效果.课文学习耍点面结合,立足整体,关注重点,相辅相成.重视引领学生揣摩文章的表达方法,读写结合,提升习作水平.新土于小学集体备课记录时间地点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第八单元课时安排10课时教学目标1、引导学习并掌握生字新词.指导学生朗读、背诵这三首诗,默写?七律长征?.理解诗句的意思,体会诗人的思想感情.2、引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文,并背诵自己深受感动的段落.3、引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义

8、,能有感情地朗读课文,并背诵自己深受感动的段落.教学重难点1、注意理解含义深刻的词句,体会文章的思想感情,揣摩选词用语的奥妙.2、引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读.教材分析本单兀由?七律长征?开国大典?青山处处埋忠骨?和?毛主席在花山?等文章组成.走进毛泽东,让学生去感受他作文为人的风采和作为凡人的情怀.教法学法指导1、有意识地让学生通过学习,揣摩作者的写作顺序；在感悟中体会作者的写作方法,感受选词用语的微妙,为学生由读到写做好准备.2、先整体后局部再整体,也就是先“整体感知,直奔中央,接着“部分深究,逐层渗透,最后“再现整体,深化中央；新土于小学集体备课记录时间地

9、点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第三单元课时安排10课时教学目标1、指导学生学习并掌樨生字新词.2、学生读懂课文内容,了解课文所写事情,3、引导学生结合课文内容,理解重点句段的深刻含义,能有感情地朗读课文,并背诵肩关段落.教学重难点1、指导学生止确、流利、有感情地朗读课文.2、抓住含义深刻的句子,领悟课文表达的思想感情.3、引导学生体会一些含义深刻的词语.教材分析本单元是一个颇有特色的单元,它由四篇课文组成.?鲸?和?松鼠?介绍了有关动物的一些知识,?新型玻璃?介绍了一些新型玻璃的特点和用途,以使学生感受科学技术的神奇和威力.?假设没有灰尘?揭示了科学家们的重大发现.教法学法

10、指导1、引导学生抓住课文的重点局部,体会课文所表达的思想感情,并让学生通过感悟、理解、有感情朗读来品味优美词句,引导学生引导学生体会一些含义深刻的词语和句子在表现人物精神面貌上的作用.2、学生走入文本,多读多悟,走进文章主人公内心世界,重视师生对话、生生对话,在对话中,引导学生明白道理,受到教育,进行语言义字练习与朗读练习.新士于小学集体备课记录时间地点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第四单元课时安排10课时教学目标1、学习课文,掌握生字新词.2、指导学生默读课文,把握课文主要内容.明白故事中蕴含的道理,体会课文所表达的思想感情,感受民族文化的魅力.3、培养学生一边默读,一边思

11、考的习惯.初步了解课文的表达方法.4、指导学生有感情地朗读课文,背诵肩关段落.教学重难点1、理解课文内容,体会作者表达的思想感情,感受作者对阅读的热爱,激发学生读书的兴趣.2、充分发挥学生的主体性以及学生合作探究的作用,引导学生充分地自读.教材分析本单元编排了?钓鱼的启示?、?落花生?、?通往广场的路不止一条?和?珍珠鸟?,每篇课文都蕴含着深刻的做人的道理,本单元课文要引导学生走进文本中的人和事物,为文本中的人和事物所感动.教法学法指导1、本单元的课文教师在教学时应很好地把握编写意图,重点指导学生围绕主题展开学习活动.2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容,理解作者所表达的思想感情,从中受到启迪；引导学生初步学习民间故事的表现手法,展开想象的翅膀,学写故事.新士于小学集体备课记录时间地点办公室科目语文年级五年级备课组长出席人员备课内容第五单元课时安排课时教学目标1、学习生字,掌握生字新词.2、通过本次综合性学习,了解综合性学习的特点,掌握综合性学习的方法.教学重难点学生能很好的参与合作探究,提过自助学习的水平,从而促进探究意识的形成.教材分析本