文明礼仪伴我行

1、尊敬的各位评委：大家好！尊敬的各位评委：大家好！n n 我叫我叫 ，来自，来自 中学。中学。我说课的题目是文明礼仪伴我行，我说课的题目是文明礼仪伴我行，是我校最近两年开发的校本课程，下面是我校最近两年开发的校本课程，下面我将从学情分析、教材分析、设计理念、我将从学情分析、教材分析、设计理念、学法与教法、教学过程五个方面说一下学法与教法、教学过程五个方面说一下对本节课的设计。对本节课的设计。n一、学情分析一、学情分析：n初一学生思维活跃，求知欲旺盛，对自初一学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇心，大部分然界中的很多现象充满好奇心，大部分学生文明习惯较好。但是还有少数同学学生文明

2、习惯较好。但是还有少数同学缺乏文明礼仪知识，具体表现散漫、厌缺乏文明礼仪知识，具体表现散漫、厌学，行为习惯很不好，初一学生更是如学，行为习惯很不好，初一学生更是如此，所以通过本课进行教育，以待改正。此，所以通过本课进行教育，以待改正。二、教材分析：二、教材分析：n1 1、 地位和作用地位和作用n 青少年是人生美丽的春天。讲文明懂礼貌是亿万中小学生青少年是人生美丽的春天。讲文明懂礼貌是亿万中小学生健康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步健康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。因此结合我校文明礼仪教育读本的有关知识，将文的必然要求。因此结合我校文明礼仪教

3、育读本的有关知识，将文明礼仪进一步深入到学生心中。人人做到文明礼仪伴我行。明礼仪进一步深入到学生心中。人人做到文明礼仪伴我行。n2 2、 教学目标教学目标n 根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：n1 1）知识与技能）知识与技能n 文明礼仪是学生学习、生活的根基，是学生健康成长的臂文明礼仪是学生学习、生活的根基，是学生健康成长的臂膀。在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪膀。在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼

4、仪方面也存在着诸多的不文明的言行，因此通过各种形式的展现让方面也存在着诸多的不文明的言行，因此通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。为习惯。n2 2）过程与方法）过程与方法n 通过歌曲、小品、三字歌、自由讨论发言等形式进一步提通过歌曲、小品、三字歌、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。n3 3）情感态度与价值观）情感态度与价值观n 通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的

5、提升。素养的提升。n3 3、重、难点分析、重、难点分析n 教学重点：教学重点： 通过各种形式的展现养成讲文明懂礼仪的习惯。通过各种形式的展现养成讲文明懂礼仪的习惯。 n 教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中n 三、设计理念三、设计理念 n感受文明礼仪在家庭生活中的传承、感受文明礼仪在家庭生活中的传承、在学校生活中的延伸，把表演放到在学校生活中的延伸，把表演放到课堂，增强现场感，更贴近学生真课堂，增强现场感，更贴近学生真实的生活状态，寓教于乐。实的生活状态，寓教于乐。旨在让旨在让学生明确现代文明社会中不可缺失学生明确现代文明社会中不可缺失传统美德。

6、由外而内传统美德。由外而内的提升个人内的提升个人内在修为和文明素养。在修为和文明素养。四四 学法与教法学法与教法 n1、教法：通过看视频、听歌曲、教法：通过看视频、听歌曲、小品、阅读材料、讨论等系列活动小品、阅读材料、讨论等系列活动展示教材内容。展示教材内容。n2、学法：评价法、表达与交流、学法：评价法、表达与交流、分析归纳法、总结反思法。分析归纳法、总结反思法。五、教学过程：五、教学过程：一、歌曲导入，明确主题：一、歌曲导入，明确主题： 同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。同时播放我们从小讲文明来一首好听的歌曲。同时播放我们从小讲文明

7、歌曲。歌曲。 这是一首关于文明礼仪的歌曲。今天，我们就上这是一首关于文明礼仪的歌曲。今天，我们就上一节关于文明礼仪的课一节关于文明礼仪的课文明礼仪伴我行。文明礼仪伴我行。n家庭文明礼仪家庭文明礼仪1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请看一段视频：孔融让梨请看一段视频：孔融让梨师师：看到这个小故事，同学们觉得在看到这个小故事，同学们觉得在生活中生活中1 1：我们应该怎么对待我们的父母和兄：我们应该怎么对待

8、我们的父母和兄弟姐妹？弟姐妹？（小组讨论一下）学生自由发（小组讨论一下）学生自由发言言。师师：如果家里来了客人我们应该怎么：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？做呢？下面请看下面请看一个生活片段一个生活片段n懂礼貌的小华懂礼貌的小华 n “叮铃铃叮铃铃”，清脆的铃声打破了黎明，清脆的铃声打破了黎明的寂静。小华一骨碌起了床，他迅速穿好衣的寂静。小华一骨碌起了床，他迅速穿好衣服，看见妈妈在做早饭，爸爸在洗脸，小华服，看见妈妈在做早饭，爸爸在洗脸，小华向爸爸妈妈问了声向爸爸妈妈问了声“ ！”洗漱完毕，洗漱完毕，吃过早饭，对爸爸妈妈说了声吃过早饭，对爸爸妈妈说了声“ ”，就去上学了。就去上学了。 n坐在

9、公交车的座位上，小华看到一位阿姨抱坐在公交车的座位上，小华看到一位阿姨抱着孩子吃力地站着，他对阿姨说：着孩子吃力地站着，他对阿姨说：“ ”，当阿姨表示谢意的，当阿姨表示谢意的时候，他说：时候，他说：“ ”早上好早上好再见再见您做我的位子吧您做我的位子吧不用谢！不用谢！n 小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到家，小华发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，到家，小华发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院上面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了，一会儿就回来。了，一会儿就回来。n 这时，门铃响了，

10、小华开门一看，是一位陌生的这时，门铃响了，小华开门一看，是一位陌生的叔叔，他问：叔叔，他问：“您找谁？您找谁？”那人说：那人说：“我找你爸爸有我找你爸爸有事。事。”小华说：小华说：“ ！”过了一会儿，过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过去搀扶奶奶，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过去搀扶奶奶，关切地问道：关切地问道：“ 您先在床您先在床上躺一会儿，我去给您倒杯水。上躺一会儿，我去给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小奶奶微笑着夸奖小华：华：“真是个懂事的好孩子。真是个懂事的好孩子。” 我爸爸不在家，请您晚上再来吧我爸爸不在家，请您晚上再来吧奶奶，您好点儿了吗？奶奶，您好点儿了吗？n 吃午

11、饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！吃午饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这今天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘菜端到了爸爸跟前，爸爸说：盘菜端到了爸爸跟前，爸爸说：“这是专门为你做这是专门为你做的的”。小华说：。小华说：“ ”，爸爸，爸爸高兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨，小华说：高兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨，小华说：“妈妈，老师说，素菜中含有丰富的维生素，吃了有妈妈，老师说，素菜中含有丰富的维生素，吃了有利于健康，而且吃饭时要细嚼慢咽。利于健康，而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了，对妈妈听了，对爸爸说：爸爸说：“咱家的小

12、华懂的真是越来越多了。咱家的小华懂的真是越来越多了。” n 下午放学，小华在做作业，下午放学，小华在做作业， 这时，电话铃响了，这时，电话铃响了，小华拿起话筒说：小华拿起话筒说：“ ？”原来原来又是中午来过的那位叔叔来电话找爸爸，小华说：又是中午来过的那位叔叔来电话找爸爸，小华说：“ ！” 您是长辈，该您先吃您是长辈，该您先吃您好，请问您找谁您好，请问您找谁我爸爸今晚我爸爸今晚7点钟回来，到时您再和爸爸联系吧点钟回来，到时您再和爸爸联系吧n吃过晚饭，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天吃过晚饭，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天有教育在线看，等爸爸看完新闻联播后，小华有教育在线看，等爸爸看完新闻

13、联播后，小华征得爸爸的同意调换了频道，津津有味地看了起来，征得爸爸的同意调换了频道，津津有味地看了起来，他看见爸爸在接电话，就把音量调小了点。这时门他看见爸爸在接电话，就把音量调小了点。这时门铃响了，小华打开门一看，原来是那位叔叔，小华铃响了，小华打开门一看，原来是那位叔叔，小华热情地给叔叔开了门，给叔叔倒了一杯热茶，叔叔热情地给叔叔开了门，给叔叔倒了一杯热茶，叔叔送给小华一辆小赛车，小华高兴极了，双手接过赛送给小华一辆小赛车，小华高兴极了，双手接过赛车，说：车，说：“ ！”爸爸和叔叔谈话时，小爸爸和叔叔谈话时，小华轻轻地把房间门关上了。叔叔要走了，小华和爸华轻轻地把房间门关上了。叔叔要走了，

14、小华和爸爸一起把叔叔送到门口，对他说：爸一起把叔叔送到门口，对他说：“ ！”叔叔摸摸小叔叔摸摸小华的头，对爸爸说：华的头，对爸爸说：“你的儿子真有礼貌你的儿子真有礼貌。” 谢谢叔叔谢谢叔叔叔叔再见，欢迎您下次再来叔叔再见，欢迎您下次再来n 第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起他想起和王文文约好去她家和王文文约好去她家,于是于是, 对妈妈说：对妈妈说：“ ？”妈妈妈说：妈说：“别回来晚了。别回来晚了。” 小华高兴地答应了妈妈。小华高兴地答应了妈妈。n 晚上，小华和爸

15、爸妈妈道了晚安，躺在床上，不晚上，小华和爸爸妈妈道了晚安，躺在床上，不一会儿就进入了甜美的梦乡。一会儿就进入了甜美的梦乡。 妈妈，我想去同学王文宇家玩妈妈，我想去同学王文宇家玩,可以吗可以吗问问自己：是否也像小华一样在日常问问自己：是否也像小华一样在日常 生活中讲究文明礼仪呢？生活中讲究文明礼仪呢？ （学生发言）（学生发言）学生家庭礼仪三字歌学生家庭礼仪三字歌 要出门，问父母，经同意，方可行。要出门，问父母，经同意，方可行。 回到家，打招呼，有礼貌，习惯好。回到家，打招呼，有礼貌，习惯好。 就餐前，按序坐，我年幼，应让长。就餐前，按序坐，我年幼，应让长。 吃饭时，不讲话，欲咳嗽，应回避。吃饭时

16、，不讲话，欲咳嗽，应回避。 盛饭菜，拣碗筷，抹桌椅，让我来。盛饭菜，拣碗筷，抹桌椅，让我来。 与长言，用尊称，长辈语，仔细听。与长言，用尊称，长辈语，仔细听。 说事实，讲道理，不撒娇，不撒野。说事实，讲道理，不撒娇，不撒野。 长辈赞，要感谢，长辈责，要虚心。长辈赞，要感谢，长辈责，要虚心。 客人来，热情待，奉茶水，双手端。客人来，热情待，奉茶水，双手端。 大人谈，不插嘴，小客人，我来陪。大人谈，不插嘴，小客人，我来陪。 就餐时，让客先，客道别，送出门。就餐时，让客先，客道别，送出门。 电话时，先问好，主动道，自己名。电话时，先问好，主动道，自己名。 交谈时，有礼貌，通话毕，即挂机。交谈时，有礼

17、貌，通话毕，即挂机。 就寝前，道晚安，夜间起，手脚轻。就寝前，道晚安，夜间起，手脚轻。 早上起，叠被子，问声好，再洗漱。早上起，叠被子，问声好，再洗漱。 在家庭，守礼仪，文明孩，人欢喜在家庭，守礼仪，文明孩，人欢喜。 看图片，你都发现了哪些看图片，你都发现了哪些不文明行为？不文明行为？上课吃零食沉迷网络沉迷网络考试作弊考试作弊上课玩手机上课玩手机上课睡觉上课睡觉早恋早恋师：看图片，你都发现了哪些不文明师：看图片，你都发现了哪些不文明行为？行为？ ( (让学生自由发言让学生自由发言) ) 师：从同学们的发言来看总结起来大师：从同学们的发言来看总结起来大约有以下几种行为约有以下几种行为（多媒体呈现

18、）（多媒体呈现）1、考试作弊；、考试作弊；2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；4、休息时间吵闹，影响他人休息；、休息时间吵闹，影响他人休息；5、给老师、同学起绰号；、给老师、同学起绰号；6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；7、课堂不文明，不尊重老师；、课堂不文明，不尊重老师；8、破坏校内公共设施、设备；、破坏校内公共设施、设备；9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；10、买饭菜时随意插队。、买饭菜时随意插队。（二）校园

19、文明礼仪（二）校园文明礼仪师师：中国古代的礼仪规范不断发展改革形：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容个文明少年。礼仪举止包含了许多内容. .你知道哪些校园礼仪吗？你知道哪些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？（学生自由发言）。谁愿意说给大家听？（学生自由发言）。你知道哪些校园礼仪？你知道

20、哪些校园礼仪？* 升旗仪式升旗仪式* 尊师礼仪尊师礼仪* 见到来访客人的礼仪见到来访客人的礼仪* 课堂礼仪课堂礼仪(上课上课下课下课迟到迟到听讲发言礼仪等听讲发言礼仪等)* 上、下楼梯礼仪上、下楼梯礼仪* 进、出老师办公室的礼仪进、出老师办公室的礼仪自尊礼仪自尊礼仪(面必净面必净发必理发必理服饰规范礼仪服饰规范礼仪)同学间礼仪同学间礼仪(谦让谦让礼貌礼貌不乱起、乱叫绰号不乱起、乱叫绰号等等) 师：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣师：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏（赏（xxxxxx）表演的几种最基本的礼仪形式。）表演的几种最基本的礼仪形式。表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、表演校园礼

21、仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。仪、递物与接物。师：师：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢？下面请们还应该注意哪些方面的礼仪呢？下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。第一场第一场：值日生刚打扫完校：值日生刚打扫完校园园，把垃，把垃圾拿去倒。学生圾拿去倒。学生A A吃完香蕉，随手就吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生把香蕉皮扔在地上。学生B B正唱着轻正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，快的歌儿经过，不小心

22、踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生摔了个四脚朝天。学生B B爬起来之后，爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句拍拍屁股，骂了一句“真倒霉真倒霉”，就，就离开了。离开了。第二场第二场：学生：学生C C背着书包准备回家，背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去地回家去。师师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A A，是是B B，还是

23、，还是C C呢？（学生发言）呢？（学生发言） 是啊是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。我们的健康问题。合：所以，为了我们的健康和卫生，应该时时合：所以，为了我们的健康和卫生，应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生，刻刻保持学校的清洁与卫生，我们我们人人有责。人人有责。（表演结束）（表演结束）师师：通过以上家庭礼仪和校园礼仪通过以上家庭礼仪和校园礼仪，我们学到，我们学到了很多，同学们我们今天学了哪

24、些知识呢？了很多，同学们我们今天学了哪些知识呢？中学生日常行为规范三字歌中学生日常行为规范三字歌升国旗，要敬礼，唱国歌，要肃立。上课时，升国旗，要敬礼，唱国歌，要肃立。上课时，专心听，多动脑，记得清。做作业，写工整，专心听，多动脑，记得清。做作业，写工整，按时交，卷面清。学知识，勤思考，乐动手，按时交，卷面清。学知识，勤思考，乐动手，记得牢。做两操，要认真，勤锻炼，身体好。记得牢。做两操，要认真，勤锻炼，身体好。集合时，静齐序，做值日，要积极。爱整洁，集合时，静齐序，做值日，要积极。爱整洁，常洗澡，要刷牙，牙才好。个人事，应自理，常洗澡，要刷牙，牙才好。个人事，应自理，家务事，要学习。敬师长，

25、有礼貌，孝父母，家务事，要学习。敬师长，有礼貌，孝父母，尊教导。对他人，要尊重，学合作，守信用。尊教导。对他人，要尊重，学合作，守信用。要诚实，不说谎，敢认错，益成长。不玩火，要诚实，不说谎，敢认错，益成长。不玩火，防触电，学自护，保安全。迷信事，不去做，防触电，学自护，保安全。迷信事，不去做，烟赌毒，不能沾。书报刊，音像网，好与坏，烟赌毒，不能沾。书报刊，音像网，好与坏，要分清。好习惯，早养成，有教养，益终身。要分清。好习惯，早养成，有教养，益终身。【盘点收获，颗粒归仓盘点收获，颗粒归仓】文文明明礼礼仪仪家庭礼仪家庭礼仪校园礼仪校园礼仪【基础闯关基础闯关 我能行我能行】五、中学生日常行为规范知识竞赛五、中学生日常行为规范知识竞赛、平时上学我们应当（、平时上学我们应当（ ) ) A A、想穿什么穿什么？、想穿什么穿什么？B B、不佩戴首饰、不佩戴首饰C C、戴不戴首饰无所谓，只要不被老、戴不戴首饰无所谓，只要不被老师发现就可以师发现就可以。、听到预备铃我们应当（、听到预备铃我们应当（ ）A A、还没上课，在外面呆会儿、还没上课，在外面呆会儿B B、立刻进教室，准备好上课用品、立刻进教室，准备好上课用品C C、刚才的话没说完，抓紧说两句、刚才的话没说完，抓