2020年七年级下册语文期中考试卷

1、2020 年七年级下册语文期中考试卷班级：姓名：考分：一、基础积累题 （第 1-9 题，每题 2 分，第 10 题 6 分，第 11 题 5 分，共 29分。）1、下列加点字注音不完全正确的一项是（B）A. 殷红（ yn） 收敛 ( li n )确凿 ( záo )校补（ ji ào）B. 崎岖 ( qí)祈祷( q )踱步( duó )喧嚣 ( xi o )C. 女佣 (yn)踌躇 ( chú )重荷 ( hè)荒谬 ( mi ù )D. 镐头（ go） 花圃 ( p )脚踝 ( huái)涉猎 ( sh

2、2; )2、下列各组词语字形完全正确的一项是（C）A. 气势磅礴来势凶凶荒草萋萋惊涛澎湃B. 浩浩荡荡炯乎不同杂乱无章鲜为人知C. 人声鼎沸九曲连环亦复如是家喻户晓D. 鞠躬尽瘁妇儒皆知惹人注目一拍即合3、下列加点字语解释有误的一项是（C）A. 轻捷（快）讪笑（嘲讽）人迹罕至（稀少）B. 山巅（山顶）怪诞（荒唐的）心会神凝（领会）C. 哽住（声气阻塞） 殷红（带黑的红色）锋芒毕 露（毕竟）D. 鉴赏（鉴定）宛转（曲折）锲而不舍（ 刻 ）4.多音字因词义不同而读音完全不同的一组是（D）A、抹黑 抹杀 抹布 抹墙 转弯抹角B、着手穿着 着急 着迷 一着不慎C、星宿 住宿 宿愿 宿将 三天两宿D、和

3、棋和牌 和面 和药 曲高和寡5选出划线成语使用不当的一项（B）A小红才五岁、机灵活泼，一有不明白的事儿，就缠住你问，不问个水落石出不罢休。B亭亭玉立的五层教学楼共设四十间教室，十间办公室。C这几天来校参观的人真多，车辆络绎不绝。D这篇作文几经改动，总算差强人意。6.填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是（B）应试教育向素质教育的转轨， 是一项教育思想、 教育内容、 教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生，学会办事，学会健体，力求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。A. 学会求知学会做人学会审美学会创造B. 学会做人学会求知学会审美

4、学会创造C. 学会求知学会做人学会创造学会审美D. 学会做人学会求知学会创造学会审美7.下列对诗文内容理解有误的一项是（B）A. 竹里馆中是人在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分感悟隐居生活的美好情趣。1B. 春夜洛城闻笛中诗人闻听伤离惜别的笛声，唤起了对他乡友人的浓浓思念之情。C. 逢入京使抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。D. 晚春以拟人化的手法， 轻灵的语言， 从花草树木的角度写对春天的留恋。8.下列作家作品搭配不正确的一项是（D）A. 阿长与山海经鲁迅朝花夕拾B. 孙权劝学司马光资治通鉴C. 土地的誓言端木蕻良现

5、代作家D. 老山界陆定一人民艺术家9. 下列句子中，没有语病的一项是(D)A从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。B新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象C通过这件事，使他对自己有了更深刻的认识。D诗歌只有反复吟诵、联想、品味，才能领略此中画意诗情，感受其意境美。10 默写 (5 分)(1) 无他，但手熟耳。（卖油翁）(2)竹里馆中意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊心情的是：深林人不知，明月来相照。(3)木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时期的一首民歌。它与孔雀东南飞一起被誉为“乐府双璧”。(4)，关山度若飞。11，综合性学习 (5 分）我也追“星”1、“我”心中有颗闪亮的“星

6、”（3 分）每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。请用下列格式说出你心中的那颗闪亮的星。我的那颗星名叫邓稼先他值得我崇敬和学习的地方是邓稼先在极落后的科技条件和极差的生活条件下，隐姓埋名28 年时间领导研制成功了中国的第一颗原子弹和氢弹。 学习他为了中华民族的崛起， 为了广大人民的利益奉献了自己的一生，他的这种为国献身的精神值得我学习！2、各抒己见议“追星”（2 分）请就追星的利与弊谈谈你自己独到的看法。（30 字左右）追星既有利也有弊， 他可以让我们的生活更加多姿多彩， 他可以成为我们的榜样，激励我们像他们一样奋发向上，努力拼搏。当然，过分痴迷也会使我们一味盲从，无所事事，浪费生命，因而我

7、们应客观公正地对待这件事。二、诗文阅读。（ 15 分）（一）古诗阅读（ 6 分）春夜洛城闻笛李白2（2 分）谁家玉笛暗飞声 ?散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?12“飞” 和“暗” 用得好， 说说它在文中的表达效果是什么?（2 分）“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。13. 第二句艺术手法是什么 ?它的表达效果又是什么 ?（ 2 分）第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。14. 此诗写得感人，说说它的感人之处。本诗没有详写笛声， 而是写由笛声引起的思乡之情， 结句“何人”一词，说明爱国思乡人人皆

8、有， 爱国思乡之情是崇高的，因而千百年来这首诗感人肺腑。（二）文言文阅读（ 9 分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学 ! ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪 ! 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 ?孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙 ! ”蒙曰： “士别三日， 即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎 ! ”肃遂拜蒙母，结友而别。15. 文段乙选自 _资治通鉴，是宋代 _司马光主持编纂的一部编年体体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。（ 3 分）16. 解释下列句子中加点的词。（ 2 分）卿今当涂

9、 掌事（当权，当道）但当涉猎（只）蒙乃始就学（于是，就）及鲁肃过 寻阳(（到）17，写出从文中衍生的两个成语。(2 分)吴下阿蒙刮目相待18. 吕蒙前后的变化对你有何启发?(2 分 )319、使弈秋 / 诲二人弈20、虽然跟他 ( 之在这里是代词 , 指代前文中专心学习者 ) 一起学习 , 但却比不上那个人。21、通过弈秋教两个人学下围棋的事说明了做事必须专心致志绝不可以三心二意弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋 , 学习效果截然不同 , 指出这两个人学习结果不同 , 并不是在智力上有多大差异。四、现代文阅读 (20 分) 。（一）（9分）阅读阿长与山海经中几段文字，完成1519 题。（ 2

10、0 分）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇， 果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此

11、完全消失了。22.当阿长来问山海经是怎么回事时，“我”是怎么想的？（3 分）答：我以为从阿长那里得到山海经根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。23，当阿长说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析） （ 4 分）答：我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。 （我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。） 被阿长的热忱深深打动。24.“我”为什么说“她确有伟大的神力”？（2 分）答：我根本没有想到她会给我买回来， 在一个孩子的眼里， 这确实是有很大的神力。 【直接引原句“别人不肯做，或不能做的事，她也却能够

12、做成功。”也可以得分】（二）（ 11 分）人格最高的学位白岩松很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。4听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，后来随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年的秋天，北大新学期开始了， 一个外地来的学子背着大包小包走进了校园， 实在太累了，就把包放在路边，

13、这时正好一位老人走来， 年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽只尽责地看守。谢过老人，两人分别。几日后，在北大的开学典礼上，这位年轻的学子发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到，人格才是最高的学位。这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在是关心的是什么？老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经80

14、 年的岁月而仍未老。历史虽然早已远我们而去，然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人在陆续地离去，他们崇高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。前几天，我在北大又听到了关于季老的另一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季老，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打忧了先生。最后决定， 每人用竹五在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。这该是多么美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：，。我知道，这条路很长，但我将执着地前行。注：白岩松，中央电视台记者，著名节目主持人。25从全文来看，标题“人格最高的学位”的含义是什么？（3 分）人格高于学识（意思对就可）26展开合理想象， 描述一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心理活动。 （3分）要求言之有理，语句通顺27用