2018-2019年鄂教版语文八下《济南的冬天》同步测试

1、12济南的冬天学习目标1. 了解作者及相关文学常识，理解并积累生字、生词。2. 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。3. 学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。学习重点1 有感情地朗读课文，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。2 体会老舍散文语言的优美及情景交融的写法。学习难点学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的深情。一、课前预习1根据拼音写汉字或给加点字注音：chng 清（）xing 嵌（）发髻（）水藻 （）贮蓄（）着落（）薄雪（）济南（）2联系上下文说说下列加点词的含义。（ 1）响亮的天气，反有点叫人害怕.响亮：（ 2）济南是受不住大雪的，那些小山

2、太秀气。秀气：（ 3）他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：（ 4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。卧：（ 5）那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。空灵：3. 指出下面句子所使用的修辞手法。（ 1）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）（ 3）这一圈小山在冬天特别可爱， 好像是把济南放在一个小摇篮里。（）（ 4）山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （）4. 填空。（ 1）济南的冬天作者，原名，字，满族人，现代著名

3、作家，语言大师。代表作有长篇小说四世同堂、话剧龙须沟等。（ 2）本文是一篇诗意盎然的散文。文章紧紧围绕济南冬天这一总体特点， 描写了济南的山、 水、天等，呈现给读者一幅、地暖的动人冬景图，抒发了作者思想感情。二、课内探究1、标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义？2、济南冬天的总的特点是什么? 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?3、文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，表达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪一幅，为什么?4

4、、“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ”罗丹请你仔细观察你家乡冬天的景物， 倾注你对家乡无限热爱之情， 借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。三、课外作业一）课内精读【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】

5、再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色， 恐怕没有别的东西能比拟的。 这种鲜绿全借着水的清澄显露出来， 好像美人借着镜子鉴赏自己的美。 是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事， 它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。 淘气的鸭子， 用黄金的脚掌碰

6、它们一两下。 浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！1两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的水，乙文写的是的水。（ 2分）2甲文中水的特点是，乙文中水的特点是。（4分）3同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“”，乙文中的“”。（4分）4理解下面两个句子的意思： （ 4分）这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。济南是“自然”的情人吧？5将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。 ”有什么不好？（ 3分）二）拓展阅读鸟语黄明山向晚时分，我陪爱人到公园去散步。这是一座新修的穿越城市中心

7、的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。突然听到鸟的叫声， 清脆而婉转。 我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。“是什么鸟？”“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。 ”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手， 一个大彻大悟的歌手。 鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀， 也叫云燕。 光名字就很光彩， 很动感。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴

8、，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾， 大地上全是仰望的目光。 许是云雀知道人们在看它， 又怕因为速度太快看走了神， 先是辽辽远远地叫， 然后一动不动地定格在那儿， 像依附着什么，只把一双翅膀扇动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。 麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。对鸟语的模拟，

9、大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。 刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。 他创作的二胡曲 空山鸟语 是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。 空山之空， 乃是充盈万物的无穷之大。 置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。我到过武汉东湖边的鸟语林。 那可真正称得上是鸟语天空。 那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。 鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。

10、丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟 全都云集于巨大的鸟类活动网之下， 又不舍其飞翔的自由。 我十分欣赏鸟语林的设计宗旨： 既求鸟类生态环境， 又求造园艺术精美。 走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。众多的鸟语，就像润物的细雨， 构成了一套因地制宜的启蒙教材。 鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声 鸟语的涉及面和包容量之大， 远远超乎我们的想象。人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。或许生态是一个矛盾体。 正是一些矛盾的自然消长， 才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了

11、我们别无选择的一种责任。我们行走着，月亮出来了，爱人说： “现在鸟的叫声好像多起来了。 ” 月华如水，鸟语沐之。1、下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好？为什么？初夏时节，小麦抽穗， 劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴， 悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草， 这时就有云雀从草丛中 “嗖” 地射出，像鸣镝，直冲云霄。答 :2、文章语言优美，内涵丰富，请仔细品味下面句子，作点赏析。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。答 :3、“有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。 ”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？答 :4、仿写句子。鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟语。5、本文表达了作者怎样的思想感情？答 :四、学习心得家长签字：第 12 课济南的冬天参考答案：一、 3、（ 1）比喻（2）拟人 比喻 （3）比喻 （ 4）拟人比喻4、（ 1）老舍 舒庆春 舍予 骆驼祥子 茶馆 （2）写景抒情 温晴 山青 水秀天蓝热爱祖国大好河山二、 1不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊! 这样结尾既和开头“