2018-2019年北师大版语文第七册《飞夺泸定桥》教案2

1、飞夺泸定桥教学要求（一）知识教学点1学习本课生字、新词。2在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。3学习按事情发展顺序写文章的方法。（二）能力训练点1培养学生联系上下文理解重点词句的能力。2逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。3培养学生有感情地朗读课文的能力。（三）德育渗透点通过了解红军飞夺泸定桥的经过， 学习红军不畏艰险、 不怕牺牲， 勇往直前的大 无畏精神。教学重点·难点·疑点（一）重点l 理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。2学习按事情发展顺序记叙的方法。（二）难点通过读课文，理解题目中“飞夺”含义。（三）疑点我军为什么要飞夺泸定桥？教学时

2、间1 课时教学过程第一课时（一）揭示课题在四川省甘孜藏族自治州东部， 大渡河沿岸的泸定县城西边， 有一座横跨大渡河的铁索桥。 1935 年 5 月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第 24 课。（板书课题）（二）结合课文前的自学要求，自读课文1初读课文，读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。2细读课文，思考：（1）红军为什么要夺取泸定桥？（2）围绕“飞夺泸定桥” ，课文主要讲了哪几方面的内容？（三）检查自学情况1指名读生字、新词。2检查读课文情况。（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音。3回答自学中的两个问题。（l ）说说红军为什么要夺取泸定桥？

3、（结合课文第 l 自然段的有关文字，也可结合有关的背景资料。）（2）说说课文主要讲了哪几方面的内容？（抢时间、夺天险。）（四）质疑问题1再读课文，记录下不懂的内容。2全班交流提出的问题，师生共同对学生的问题进行归纳，整理出几个大问题。（1）“飞夺泸定桥”题目中“飞” 、“夺”究竟是什么意思？（2）我军为什么要飞夺泸定桥，他们是怎么“飞夺”的？第二课时（一）交待本节课学习目标采用自读、自悟的方法自学课文，解决上节课大家提出的问题。（出示题目）（二）讨论、交流，解决重、难点1自读课文，思考上节课提出的两个问题。2小组讨论，互相交流。 （教师巡视，了解学生学习动态。 ）3交流讨论结果：（1）交流题目

4、中“飞” 、“夺”的含义。（教师要注意引导，结合学生的回答，概括出“飞”就是抢时间， “夺”即为“攻大险”。教师板书：抢时间、攻无险。 ）（2）交流“飞夺”泸定桥的原因。学生先结合第1 自然段和预习中学到的知识来谈。（重点抓两方面：一、泸定桥是北上抗日的必经之路；二、结合石达开的事例，理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险。 ）结合第 2 3 自然段谈抢时间的原因。（引导学生概括出：时间紧、路程长这两点，教师结合学生回答板书： 20 多小时、 120 公里。）4交流“我军究竟是怎么飞夺泸定桥的”？（ l ）结合第 4、 5 自然段，谈谈我军究竟是怎么“抢时间”的。（主要概括出：不顾吃饭、

5、冒雨前进、点火赛跑。 ）（ 2）可追问，抢时间的结果怎么样？（可重点抓“抛”字体会我军行军之快，进一步体会红军战士不怕困难，勇往直前的精神。）（ 3）感情朗读第 4、5 自然段。（提示学生把红军勇于克服困难，善于和敌人作战的精神表现出来。 ）（ 4）结合第 6 自然段，谈谈为什么夺泸定桥是攻天险？（可从这一段的最后一句话入手， 提问：他们为什么这样说？然后引导学生从自然条件和人为因素两方面来谈夺桥的艰难，重点抓“红褐色”、“浪花三米多高”、“涛声震耳欲聋”、“抽木板”、“筑好工事”等词。）（5）结合第 7、8 自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的？（可先看录像， 然后再让学生联系语言文字谈感受， 体会红军奋不顾身的精神。）（6）感情朗读第 4、5 自然段。（三）总结全文，理清课文条理，进行小练笔1回顾课文，想一想，课文围绕“飞夺泸定桥”先写了什么，再写了什么，最后写了什么？2师小结：按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。3练习