2018-2019年语文版语文选修3.7《秋声赋》学案

1、第 7课秋声赋目标定位1.了解欧阳修的生平创作及写这篇赋时的背景。2.鉴赏骈散结合、铺陈渲染的赋体手法和对比映衬的手法。3.品味语言的形象性和音乐美的特质。4.理解作者对宦海沉浮、人生苦短的深沉感慨1作者简介欧阳修 (1007 1072)，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，吉州吉水(今属江西 )人。他幼年丧父，母亲教他读书，家境较为贫困。宋仁宗天圣八年(1030)中进士，从此在地方和中央做官。庆历三年(1043)，范仲淹、韩琦、富弼等人推行“庆历新政”，欧阳修参与改革，提出了改革吏治、军事、贡举法等主张。庆历五年，范、韩、富等相继被贬，欧阳修也被贬为滁州 (今安

2、徽滁州 )太守。至和元年 (1054)八月，奉诏入京。嘉祐二年 (1057)二月，欧阳修以翰林学士身份主持进士考试，提倡平实的文风，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。这对北宋文风的转变很有影响。2背景探寻欧阳修为人刚正，敢于直言，但他的一生历尽艰辛，宦海沉浮20 多年， 29岁时因支持范仲淹的政治改革被贬夷陵；39 岁时再度因参与 “庆历新政 ”被贬滁州； 48 岁那年，又被宦官诬陷。他本来体弱多病，40 岁就白发萧疏了，长期的政治斗争使他感到心力交瘁。本文写于作者 53 岁时。作者晚年虽身居高位，但回首往事，屡次遭贬，内心隐痛难消。面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望，不免产生郁

3、闷之情。 就是在这种情绪的驱动下， 作者写出了这篇以 “ 悲秋 ” 为主题的赋体散文。3文学常识赋：是古代的一种文体。产生于汉代，盛于汉代，一直延续到唐代。讲究文辞的优美，形式的工整，多为“四六”句，又称“四六文”，也称“骈体文”。1给下列加点的字注音悚然而听之 () 萧飒()淅沥 ()烟霏云敛 ()佳木葱茏 ()砰湃 ()慄冽()砭人肌骨 ()寂寥 ()呼号愤发 ()? 丰草绿缛 ()? 戕贼()?黟然黑者 ()? 渥然()?戮也 ()?铮铮答案 snsà x l ì f i li ncn l ónpn p àil ìli è bi

4、 n li áo háo ? r ù ? qi n? y ? wò ? l ù ? cn zh n2通假字忽奔腾而砰湃答案“澎湃”通_，_形容波涛冲击声3一词多义悚然而听之忽奔腾而砰湃胡为而来哉丰草绿缛而争茂而草拂之而色变物既老而悲伤而况思其力之所不及欲与草木而争荣垂头而睡其触于物也其色惨淡其百忧感其心忧其智之所不能其触于物也也此何声也此秋声也但闻人马之行声但但闻四壁虫声唧唧汝出视之盖夫秋之为状也之而况思其力之所不及念谁为之戕贼如助余之叹息初淅沥以萧飒以常以肃杀而为心奈何以非金石之质胡为而来哉盖夫秋之为状也故其为声也于时为阴为夷则为七月之律宜其

5、渥然丹者为槁木念谁为之戕贼常以肃杀而为心人为动物其触于物也于时为阴于天之于物，春生秋实有动于中金铁皆鸣金于行为金悚然而听之然宜其渥然丹者为槁木黟然黑者为星星答案 连词，表修饰 /连词，表并列 /连词，表修饰 /连词，表并列 /连词，表承接 /连词，表承接 /连词，表递进，“况且” /连词，表修饰 /连词，表修饰 代词，“它”，指秋声 /代词，“它的 ”，指秋 /代词， “人的” /代词，“自己的 ” 句中助词，表停顿 /疑问语气词，“呢” /句末助词，表判断 都是副词， “只”“不过 ” 代词， “它 ”，指秋声 /结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 /结构助词，“的 ”/代词，“人们”

6、/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 连词，相当于 “而”，表并列 /介词，“把” /介词，“用” 介词，“为了 ”/动词，“表现” / 动词，“发出 ”/动词，“是” /动词，“是 ”/动词，“成为、 变成” /动词， “使”/动词，“当做、作为” /动词， “是 ” 介词， “在 ”/介词，“在” /介词， “对于 ”/介词，“在” 名词，金属，引申为武器 /五行之一 都是词尾，助词，表示状态，“ 的样子4古今异义铮铮，金铁皆鸣古义：今义：又如赴敌之兵，衔枚疾走古义：今义：其色惨淡古义：今义：其容清明古义：今义：丰草绿缛古义：今义：其所以摧败零落者古义：今义：是谓天地之义气古义：今义：答案 古义：兵器。今义：金属名。兵：古义，军队；今义，士兵。走：古义，奔跑；今义，一般的行走。古义：暗淡。今义：既指暗淡无色，也指凄凉，萧条，不景气，还可形容苦费心力。古义：清澈明朗。今义：既指清澈明朗，也指政治有法度，有条理，还可指头脑清楚、清醒。古义：繁茂。今义：烦琐，繁重。古义：复合词，“用来 的本领、手段”，表示方式和手段。今义：用在因果关