2018-2019年北师大版语文七下第四单元《伟岸人格》检测题

1、第四单元伟岸人格检测题（ 90 分钟100分）一、积累与运用（20 分）1. 给下列句子中加点的字注音。 （ 4 分）（1）邓稼先继续他的工作，至死不懈（），对国防武器做出了许多新的巨大贡献。（2）稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚（）友。（3）想到这些，费米不禁打了个寒噤（）。（4）鲁迅先生有点踌躇（）了，到底向前走呢？还是回过头来走？2. 将下列诗句工整地抄写在横线上。 （ 2 分）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3. 下面对课文相关内容的解说有误的一项是（）（ 2 分）A. 邓稼先， 我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献，被追授“两弹一

2、星”功勋奖章。B. 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936 年 10 月 19 日逝世。其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种体裁。C. 居里夫人为波兰物理、化学家， 1903 年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖， 1911 年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。D. 爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把毕生精力献给了化学的理论研究。4. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）（2 分）A. 在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。B. 近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风。C. 有的游客明明看到油菜地里

3、“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。D. 从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。5. 下列句子中，有语病的一项是（）（ 2 分）A. 在春暖花开的美好时节，报社组织了近80 名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言亲人。B. 在当今社会， 个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。C. “五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。D. 普及灾害教育， 就要真正

4、将灾难教育纳入国民教育之中， 以强化公众的风险意识， 提高其应对灾难的能力。6. 综合性学习。 （ 8 分）学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。活动一从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。（ 4分）【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。【材料二】 法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对

5、勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。【材料四】有一种节约叫光盘！有一种公益叫光盘！有一种习惯叫光盘！网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动” ，引起了强烈的反响。示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。我选，探究结果：我选，探究结果：活动二下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。（4 分）奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。经济实惠，就显真情；，；，。二、阅读理解（40 分）（一）阅读下文，回答问题。（ 13 分）永恒的骄傲稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：稼先为人忠

6、诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情。我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!7. 怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义？（2 分）8. 这一部分是全文的最后一部分，请指出它在全文中的作用。（3 分）9. 这一段文字采用的修辞手法是什么？这样写有什么好处？（

7、2 分）10. 为什么说“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾”？（3 分）11. 怎样理解文中“是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”的含义？（3 分）（二）阅读下文，回答问题。（ 17 分）绝版的暮春朱以撒又是一年三月三。 兰亭的上空澄澈得如同小儿的眼神， 修竹在温润的地气里拔节， 有风吹过，春日最有风韵的那个部分就是由竹林中的绿意释放的。已经一千六百多年过去了， 大多琐屑的日子被人淡忘， 只是这一天， 人们照例要汇聚兰亭，纪念书圣，弘扬书道，效晋时士人流觞曲水，吟诗作赋。我们正努力地复原着当时的仪式，贴近那一场盛会。 而今，利

8、用这种仪式， 文人们是否能够抵达那个烟水遥遥的深处呢？公元 353 年暮春之初， 王羲之在兰亭序 中很欣喜地写道： “天朗气清， 惠风和畅。 ”四十多人行走在山间林木道中，士林中很有影响的谢安来了， 高僧释支遁来了， 王羲之带了几个儿子一起出动， 最小的是献之， 此时九岁。四十余人其乐陶陶地相拥着，披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光，_。流觞到处，诗思敏捷者脱口而出。谢安、王羲之、孙绰等二十余人很快成诗，博得一片好评；卞迪、丘髦等十余人一时难以即席吟诵，罚酒三巨觥。 年少的王献之参与这样的成人活动，一时不知所措，也只好喝了罚酒。一切都是自如的，随意的，唯有这样，雅集才充满了无拘无束的气氛。谢安

9、也参加了兰亭雅集，和一个普通文人一样，成四言五言诗各一首。在雅集中，丝毫不见他有与人不同之处。从文人角度看， 谢安的影响要胜过雅集中的每一个人。从职务上看，谢安历任了桓温司马、吏部尚书， 东晋孝武帝时甚至位居宰相。 这样的人在兰亭雅集中，与大家平等，无人着意提起，也无专文渲染。这正是晋文人的自由精神、自由文风。难得的是谢安的平常心，更难得的是诸士人的平常心，以至达到了自由的最大值。山水怀抱中的文人相聚，适意是雅集的动力。由于适意而毋需相互提防、戒备，你愿意怎么着就怎么着吧，每一个相与者都重在个性上、精神上的享受，追求浪漫散怀、从容悠然的趣味。 一次寻常的文人聚会能流传下来，恐怕远远超过了所有参

10、与者的料想，他们只是觉得快乐了一天，一身轻松地披戴着芳草野花的香气回家。今日的兰亭依然清幽静谧，只是人工痕迹多了， 不是当年的草莽情调， 渐渐把自然气味逼到角落， 以至似有若无了。 在孙绰笔下， 短短数字已将遥不可复的景致移到了眼前， “乃席芳草，镜清流，览卉木，观鱼鸟”，远比今日所见丰富。像兰亭序这样的美文，亦是这样，一个高度确立了，后人有再多的兰亭修葺，至多是一种怀旧、仿效。公元 353 年的这个暮春之后，我们的许多集会失去了原本的意义，我们在追随复制中想念和回顾，那往日已淡如竹林中袅袅的烟水气了。在暮春，的确可以沿着兰亭方向走，找回日渐失去的脾性和情怀。12. 绝版的东西往往弥足珍贵。公

11、元353 年的那个暮春，究竟有些什么让人觉得珍贵而不可复制？整体把握文章内容，答出三点即可。（3 分）_13. 仿照第段画横线句子，顺其思路，再写一句话，表现兰亭雅集的美好。（2 分）四十余人其乐陶陶地相拥着，披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光，_ 。14. 第段重点介绍了位居宰相的大文豪谢安参加兰亭雅集的情形，加点的“丝毫”一词能不能去掉？为什么？（ 3 分）_15.“适意是雅集的动力。”请用第段的相关语句说说“适意”的内涵。（2 分）_16.孙绰短短数字已将兰亭遥不可复的景致移到了眼前，请赏析第段画波浪线句子的妙处。（3 分）_17. “沿着兰亭方向走”实际上是告诉我们要弘扬传统，重塑雅集

12、。请你联系生活实际谈谈怎样才能“找回日渐失去的脾性和情怀”？（4 分）_（三）阅读下文，回答问题。（ 10 分）奇迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。吃早饭时，文对爹说： “爹，我想复读一年。 ”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！ ”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，

13、立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说： “叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙， 骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗， 像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！ ”爹硬硬地说： “家里没钱！ ”姑夫说：“我供他！”爹白了他一眼，说： “你供他一年，他考不上，还要读，你供吗？”姑父坚决地说： “供！”爹连珠炮似的说： “还考不上你供吗？考上了你供吗？”气得姑父胸脯一起一

14、伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。文默默地走到家后面的悬崖上，靠着一棵柏树， 无力地软了下去。文的脑海里闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久， 文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说： “娃，咱回！ ”文硬硬地答： “我不 ! ”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦! ”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许

15、好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你 ! ”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲儿，还怕考不上大学？爹就是把腰累弯，也要供娃复读！”“爹 ! ”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。文复习了一年，考上了北京大学。只要有 1的希望， 就用 99的努力去争取。这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是吗？（有删改）18.文中揭示产生 “奇迹” 的前提条件的一句话是：。（2 分）19.文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用？（3 分）20. 文章大篇幅地写“文”

16、争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过，为什么要这样处理？（ 2 分）21. 从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？试用一句话进行表述。（3 分）三、写作（ 40 分）22. 阅读下面的材料，根据要求作文。材料 1：美国航空航天局安全顾问组一位成员警告说，由于美国与俄罗斯工程师之间缺乏交流，国际空间站可能会发生严重事故。材料 2：英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。”看了以上材料你有什么感想？生活中你有类似的见闻和体验吗？请就“交流”这个话题写一篇文章。所写内

17、容必须在这个话题之内。要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于500 字；不得抄袭。七年级语文（下）第四单元伟岸人格检测题参考答案1. （ 1） xi è （ 2） zhì （ 3） j ìn（ 4） chóu ch ú（注意平时积累课文中的重点字音。）2. 提示：注意“俯” “孺”的写法，书写工整即可。3.D （爱因斯坦是物理学家。）4.C（“义无反顾” 指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。 是褒义词。 原句中是对游客无视“禁止入内” 的牌子强行走进油菜地拍照留影的做法的批评，所以用“义无反顾” 是不正确的。 ）5.B （“一种”和“之一”语意

18、重复，可去掉其中的一个。）6. 活动一示例：材料一立法保障。材料二制订反浪费计划，签订反浪费公约。材料三弘扬勤俭节约的传统美德。（写出两点即可）活动二示例： 按需点菜亦显热情光盘净碗尽显文明 “活动一”是在同一主题“厉行节约，反对浪费”下，通过单则材料，探究（提炼概括）具体解决办法：立法（材料一），推出计划、签订公约（材料二），弘扬美德（材料三） ，媒体宣传（材料四）等。 “活动二”是补写顺口溜。 补写时只要与上面的顺口溜内容相反，字数相同即可。 这道综合性学习题以“厉行节约，反对浪费”为主题，关注社会热点，贴近生活。“活动一”考查信息筛选能力。 这类题目主要考查考生在阅读时，能否抓住一段话的

19、主要内容，明确这段话要表达的主要观点的能力，同时考查对语段的概括能力、表述能力和对事物的认识、初步探究能力，考查规律性的知识的总结和运用。“活动二”考查仿写能力。这都要求考生有较强的概括能力和文字功底。7邓稼先不是一个普通人物，他为祖国, 为民族做出了巨大贡献，是我们民族的骄傲。（邓稼先为祖国，为民族做出了巨大的贡献，祖国不会忘记他，人民不会忘记他，他是中华民族的骄傲。）8这一部分是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。（文章最后一部分所起的作用一般是总结全文，升华主题。）9排比。增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。 解答此题需掌握排比这种修辞手法的特征及作用：利

20、用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同（相似）和语气相同的词组或句子并排，达到加强语势的效果。10他的方向是为中华民族的崛起而奋斗，因为他始终把国家利益、人民利益放在第一位，所以不会有彷徨、矛盾。（邓稼先始终以国家和人民的利益为重，为了祖国的强大奉献了自己的一生，目标坚定，心里没有彷徨和矛盾。）11邓稼先以严谨的科学态度，无私的奉献精神决定了自己一生的道路。（结合全文对邓稼先的描写可知，他为了祖国和人民，无私地奉献了自己的一生，他的这种奉献是不求回报的，假如让他重新选择，他还是会义无反顾地走他已走过的道路。）12. 有自如的、随意的、无拘无束的气氛；有平等、自由的精神和文风，有平常心；有相聚

21、的适意；有自然的风景和绝世的美文。（任意答出三点，意近即可）（从第段中“一切都是自如的，随意的，唯有这样，雅集才充满了无拘无束的气氛”这句可筛选出“自如的、随意的、无拘无束的气氛”；从第自然段中“这正是晋文人的自由精神、自由文风。难得的是谢安的平常心，更难得的是诸士人的平常心，以至达到了自由的最大值”这句可筛选出“自由、有平常心”；从第段“山水怀抱中的文人相聚，适意是雅集的动力”这句可筛选出“相聚的适意”；从全文看，这里有绝美的风景和绝世的佳作。）13. 示例：盈一袖芳草野花间散发出来的清新香气；拥一怀春日晴空中吹拂而来的和煦轻风（句式一致， 意境美好即可， 句式错误不得分） （分析例句的句式

22、是动宾关系， 动词“披”的对象是“阳光”，“茂林修竹中倾泻下来的温暖”写出了林间的优美意境，所仿写句子只要句式一致，意境美好即可。）14. 不能去掉。 “丝毫” 说明谢安跟大家没有一丝一毫的不同，充分表现了兰亭雅集的平等、自由以及谢安和诸士人无关功利的平常心。去掉了就不能起到强调作用了。（意近即可）（第段通过介绍大文豪谢安参加兰亭雅集与大家没有不同的情形，表现了兰亭雅集的平等、自由以及谢安和诸士人无关功利的平常心，加点词“丝毫”起强调作用。如果去掉，就减弱了文章的表达效果。）15. “适意”的内涵就是“毋需相互提防、戒备，你愿意怎么着就怎么着吧，每一个相与者都重在个性上、精神上的享受，追求浪漫

23、散怀、从容悠然的趣味。”（不全部照抄，答出画线的主要内容也可）（“适意”的本义是：宽心，舒适；称心，合意。根据语义找出第段中相关语句即可，注意用文中语句作答。）16. 抓住“席”“镜”“览”“观”四个动词的准确运用，或者排比、对偶等修辞手法的运用进行赏析均可。 （从用词的角度或者从修辞的角度分析，这句话用了 “席”“镜”“览”“观”四个动词，准确写出了兰亭遥不可复的景致，或者运用排比、对偶等修辞手法，生动准确地写出了兰亭遥不可复的景致。）17. 如多读好书，提高修养，提升品位，培养高雅的生活情趣，淡泊名利，拥有平常心和纯净的心灵，热爱自然，热爱生活等任一角度均可。（题干要求“我们要弘扬传统，重

24、塑雅集”，那么我们就要多读书，提高自己的修养，培养生活的雅趣。结合全文的主旨看，要想提升品位，培养高雅的生活情趣，还应拥有选文中士人所具备的“平常心和纯净的心灵，热爱自然，热爱生活”这些品质，注意结合自己的生活实际来谈。）18.只要有 1的希望，就用 99的努力去争取（要联系最后一段来解答本题。）19.为下文爹不为说情所动做铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。 （本题考查文中重要情节的作用。可先从内容上进行分析，然后从作用上思考，两方面结合起来回答，不要遗漏要点。 ）20. 详写“文”争取复读的过程，表现“文”锲而不舍的性格，其复读时的努力、考上大学的结局可想而知。 （本题考查文章详略处理对表现人物、 安排情节的作用， 大意对即可。）21.“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。 （本题考查对人物形象的分析。 解答此类题，要把人物放到具体的情节中去，仔细观察人物的特点，然后用恰当的词语进行概括。 ）22. 写作指导：作为新一代的中学生，不应该只把自己封闭在一个狭小的天地里，而应该走出课堂，走出校园，走出自我，和同学朋友交流，和父母长辈交流，和大自然交