小学二年级美术《大脚丫》美术教学案例

1、小学美术大脚丫教学案例【案例主题】本课内容是义务教育教科书美术（湖南版）二年级 下册第一课。本课的教学内容与学生生活经验紧密联系在一 起，因此我以“以学生自主发展，自主学习、自主实践”和 “展示自我，张扬个性”为教学指导思想进行设计，强调知 识与技能在帮助学生美化生活这一方面的作用，使学生学真知识，真本领，激发学生对应用美术的兴趣和对生活 的热爱。【案例背景】作为一名教学第一线的美术教师，我深知美术课最重要 的任务是激发引导学生的想象力和创造力，我们教师应在新 课标精神和有关理念指导下，着眼于启发学生的创造力和表 现力，不仅要努力传播美术文化，而且同样要时刻注意在自 己平时教学活动中培养学生的

2、创新意识和创造能力。要保护 学生的独特个性并给予每一个学生足够的空间让其自由发 挥，注重学生的情感熏陶和审美情趣的统一。充分利用现代 多媒体教学手段，增强学生对形象的感受力和想象力，激发 学生的学习兴趣。【教学理念】新课程改革要求学习内容生活化。大脚丫一课让学 生把熟悉的拖鞋作为创作的重点，将学生的学习和他们的生 活世界紧密联系，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面 的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。【问题思考】利用现有的生活经验和已有的知识加以创新，制作由一 双有趣而有特色的拖鞋。【教学目标】1、认识目标：让学生了解拖鞋的结构及设计方法，培养学生的实用造型能力。2、能力目标：能掌

3、握纸拖鞋的制作过程，能通过不同形式 制作由精美的纸拖鞋。3、情感目标：在学习中培养学生的观察能力，感受生活中 的美，并能在美术创作中体会到生活中的乐趣。【教学重点】学会用画、剪、贴等方式制作由精美的合脚的纸拖鞋。【教学难点】将拖鞋装饰得精美。【教学准备】教师：1、鞋子的实物。2、手工制作完成的拖鞋。3、手工做好的鞋底和鞋帮。4、课件5、准备彩色卡纸、蜡光纸等各种可用于制作鞋子的材料。学生：1、材料准备：课前收集一些广告纸、包装纸、彩色卡纸、 蜡光纸等。2、工具准备：剪刀、双面胶、油画棒或彩色水笔。【案例描述】一、创设情境，激发兴趣。课前将收集来的各式各样的鞋子桂在教室的墙壁上， 摆在桌子上和窗

4、台上，营造一种氛围，让学生仿佛进入一 个鞋的世界。今天请同学们和老师一起去参观鞋城，看看鞋城里的 鞋子奇在哪里？美在哪里？（同学们在老师的带领下走进教室，同学们仿佛置身 于鞋的世界，他们大都会惊叹不已，学习兴趣一下调动起 来，随着悠扬的音乐声同学们在座位上坐好。） 二、观察欣赏，探索制作过程。1、同学们，今天老师先带大家逛逛拖鞋超市。说说你 最喜欢哪双拖鞋？为什么喜欢它？课件展示各种精美的拖鞋。2、反馈：你最喜欢哪双拖鞋？为什么喜欢它？3、由示事先做好的纸拖鞋，问：同学们，你们看，老 师也制作了几双纸拖鞋，漂亮吗、这么漂亮的纸拖鞋，你们想知道老师是怎么制作由来的吗?（引发思考，活跃思维。）4、

5、引导学生观察拖鞋，分析鞋的结构。（1）请学生说一说拖鞋有几部分组成。（引导学生知道拖鞋由鞋底和鞋帮组成。）木鞋是由啾些结构组成？一鞋帮（2）课件演示拖鞋的结构。5、由示事先制作好的鞋底，问：同学们，鞋底的形状是怎么样的？制作鞋底时要注意什么？（让学生知道鞋底长宽要适合自己的脚。）6、由示事先做好的鞋帮，问，同学们，这些鞋帮漂亮吗？ 我们应该怎样让鞋帮和鞋底搭配呢？7、鞋底与鞋帮采用什么方法装饰呢？(剪贴图形、画图案)8、引导探索纸拖鞋的制作过程。(1)教师示范制作纸拖鞋，边示范边讲解制作方法及要注 意的地方。(2)学生归纳，课件演示制作纸拖鞋的过程簸搬鞋的制作步骤：A、先在卡纸上描由自己的脚型

6、绩振慧的制诈我踪:B、用剪刀剪由鞋底。（注意鞋底要比自己实际的脚取大一叱）C、设计鞋帮样式。绒鞋的制作步骤:D、将鞋底与鞋帮粘贴好。l!E、装饰好纸拖鞋。9、生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不 同的。通过欣赏不同的纸拖鞋，分析讨论纸拖鞋的哪部分最 有特点？哪部分最奇特？（自主探究，发散思维）三、自主合作，艺术实践。1、学生动手实践，以小组形式合作，合理分工制作。2、小组讨论交流，打算怎样设计制作有趣的纸拖鞋。3、教师有针对性地辅导，指导学生合理运用各种材料和 方法精心装饰鞋子。（课件由示刚才欣赏过的画面和播放轻快的音乐。）这一环节学生的想象力得到充分发挥，完全沉浸在活跃 快乐的氛

7、围中，小组合作得很好。装饰画面时采取了很多 方式，如粘贴、绘画、印小印章、贴小饰物等方法，制作 的鞋子造型独特，色彩和装饰感强，充分享受到创造的乐 趣。背景音乐的选择、流动的画面展示了良好的创作氛围。 为创作有困难的学生提供了短暂的视觉形象，免除了恐惧 心理。4、 提醒学生注意卫生清洁及使用剪刀时注意安全。四、作品展示，评价反思。1、自评：自己说由设想创意，介绍鞋子的特点和奇特之 处。2、 互评：A、评创意新颖。B、评造型巧妙。C、评材料运用合理。D、评色彩鲜明。通过作品展示将整节课推向高潮，学生在这一环节会 有一种莫大的自豪感和成就感。五、课堂小结，课后延伸。1、课堂小结：同学们，你们真是一

8、个由色的设计师，生 活中我们要善于观察，多动脑，多运用我们的美术知识， 让我们的生活更加美好。2、课后延伸：想一想：除了拖鞋，你身上穿的用的还有 哪些东西和美术设计有关。【课后反思】本节课的教学内容贴近学生，学生易产生共 鸣。首先，我通过创设参观鞋城这一情境，符合低年级学生的年龄特点和心理特点，使学生对本节课产生浓厚的兴 趣。在教学过程中，先让学生欣赏各种拖鞋，让学生直观 感受拖鞋的精美。通过示范制作纸拖鞋，让学生自己归纳 制作纸拖鞋的过程，培养了学生的观察能力和表达能力， 激发学生创作的欲望，课堂体现了新课标对低年级的要求。 让小组合作制作纸拖鞋是考虑到学生年龄尚小及课堂时间 有限，也为了培养学生的合作意识。学生制作由一双双设 计新颖的纸拖鞋，充分张扬了学生的个性。在展示作品时， 课堂气氛达到高潮，学生也从中体