沪科版八年级全册物理整章练习题：第十章 机械与人

1、.第十章 机械与人一、选择题1.如下图，一小钢球从光滑固定斜面的A点静止释放，相继经过B、C两点，AB=BC,那么以下分析正确的选项是忽略空气阻力的影响   A. 小钢球下滑过程中机械能的总量一直增大        B. 小钢球在AB，BC两段内运动的平均速度相等C. 小钢球所受重力在AB，BC两段内做功相等      D. 在A，B，C三点中，小钢球在A点具有的动能最大2.以下工具在使用时属于费

2、力杠杆的是 A. 镊子                                       B. 剪子   C. 钳子  

3、                                      D. 起子3.关于弹性势能的说法正确的选项是    A. 橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越

4、大B. 弹簧的弹性越大，它具有的弹性势能越大C. 弹簧越长，它具有的弹性势能越大D. 对于给定的弹簧来说，它的弹 性形变越大，它具有的弹性势能越大 4.如下图的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是   A. 食品夹  B. 撬棒   C. 羊角锤   D. 钳子5.以下过程中，属于动能转化为重力势能的是    A. 水从高处往下泻落       

5、;     B. 骑自行车下坡，不蹬脚踏板，车速越来越大C. 小孩从滑梯上匀速滑下                                     &#

6、160; D. 跳高运发动从起跳到越杆的过程6. 运发动站在地面用力竖直下抛乒乓球，球碰地后会弹跳到高于原抛球的位置以下有关说法中正确的选项是  A. 球开场下落时动能为零 B. 球弹跳到原抛球位置时仍具有动能C. 球离地后的上升过程中势能转化为动能 D. 球在整个运动过程中机械能增加7.关于功率和机械效率的说法正确的选项是   A. 功率越大的机器，做功时间越少           &

7、#160;             B. 机械效率越高的机械，功率越大C. 有用功多的机械，机械效率一定高                      D. 功率大的机器，做功一定快8.如图是高速公路避险车道示意图当高速行

8、驶的汽车出现刹车失灵时，可通过进入避险车道快速降低车速直至停顿避险车道的作用是降低汽车因高速行驶而具有的哪种能量带来的危害A. 动能                                     B. 

9、;势能                                     C. 内能           

10、;                          D. 电能9.频闪摄影是研究物体运动的一种常见而有效的方法。频闪摄影的重要特点在于照相机总是每隔相等的时间就对运动物体拍摄一次，我们可以从这些不连续的图象中发现、提醒物体运动的规律。图是一张网球运发动击球过程的频闪摄影照片。根据频闪摄影的特点，观察球拍在a、b、c、d的运动情

11、况，比较运发动在击球过程中，球拍具有最大动能的位置是    A.a B.b C.c D.d10.如下图，站在程度地面上的工人用200N的拉力将360N重的木箱匀速向上提升时，木箱在10s的时间内上升了2.5m，滑轮组的机械效率为1；假如工人用同一个滑轮组以一样的速度一次提升两个一样的木箱时，拉力的大小为F，拉力的功率为P，滑轮组的机械效率为2。不计绳重和摩擦，那么以下判断正确的选项是   A. 机械效率190%          

12、60;                                    B. 动滑轮的重力G240NC. 拉力的大小F400N       &#

13、160;                                   D. 拉力的功率P100W11.在以下事例中，力对物体做功的是   A. 人提着水桶在程度地面上行走  

14、0;                          B. 举重运发动举着杠铃原地不动C. 人推汽车，没有推动                 &#

15、160;                         D. 雨滴从高空中落下12.如图是小龙探究“杠杆平衡条件的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡。假设弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是A. 变小  B. 变大 C. 不变 D. 无法确定二

16、、填空题 13.杠杆假如绕固定点O转动，那么O点称为杠杆的_点杠杆_有支点，而且支点_一定/不一定在杠杆上 14.滑轮组：由_滑轮和_滑轮组成，既能_力，又能改变_的方向 15.如下图是太阳能LED照明路灯。它主要由太阳能电池板、LED灯头等部分构成。LED是一种发光二极管，通过电流可以发光，可以把电能直接转化成_ 能。太阳能是_ 能源填“一次或“二次、清洁无污染。16.足球运动是大家非常喜欢的一种竞技运动，如图是某球员传球时足球在空中的一段运动轨迹，当球在空中一段时间内，人相对于足球是_，图中其中A点的重力势能_选填“大于、“小于  或者“等于B点的重力势能足球

17、在下落的过程中机械能_选填“增大“减小或“不变不计空气阻力17.轻质木杆AB可以绕O转动，OA：OB=3：1，A端细线下挂300N的重物静止在程度地面上，假设使木杆保持程度位置，且重物对程度地面的压力为零，在B点要用_N的力竖直向下拉 18.程度地面上一静止木箱重800N，某人用50N的程度推力在5s内推动木箱前进10m，撤消推力后木箱又继续前进了2m，全程用时6s，整个过程中程度推力做功_ J，重力做功_ J；5s内推力的功率为_ W. 19.如下图，质量分布均匀的长方体砖，平放在程度地面上，第一次用竖直向上的力F1只作用于ab的中点，第二次用竖直向上的力F2作

18、用于bc的中点，都使它们在竖直方向上渐渐向上挪动hhabbc，那么在上述过程中F1_F2选填“大于、“小于或“等于；F1所做的功F1_F2所做的功选填“大于、“小于或“等于；第一次抑制重力所做的功_第二次抑制重力所做的功选镇“大于“小于或“等于.20.“水刀有纯水切割和加磨料切割磨料为密度大于水的石英砂、金刚砂两种高速的水流能切割坚硬物体是因为高速水流具有较大的_能参加磨料后切割才能大大进步，这是因为_ 21.一辆汽车在程度的路面沿直线行驶，驶到一路口，交通灯显示直行方向为红灯司机刹车等待刹车过程中，汽车的机械能_ ， _ 能增加22.如下图，小刚欲将一袋粮食从地面抬到楼顶，在不计绳

19、重和摩擦的情况下，小刚用动滑轮把重40N 的一袋粮食匀速提髙10m，他所用拉力为 25N，那么整个过程中，动滑轮的机械效率是_；假如用该动滑轮把重 l00N 的一袋粮食匀速提升一样高度，那么这个动滑轮的机械效率将_选填“变大、“变小或“不变三、实验探究题 23.用如图甲的装置探究滑轮组的机械效率与动滑轮重G动的关系：1实验时，应沿竖直方向_拉动弹簧测力计。 2实验时，需提升_选填“一样、“不同物体进展屡次实验。根据实验数据绘制出如图乙的图象，分析可知：动滑轮越重，滑轮组的机械效率越_。 3分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为_N。忽略绳重和摩擦 24.小红和小明利用如下图装置探究杠杆的

20、平衡条件。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，

21、轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。1假设实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向_填“左或“右调节，使杠杆在程度位置平衡。 2在实验过程中，调节杠杆在程度位置平衡的目的是_。 3在杠杆两端加挂钩码，并挪动钩码，使杠杆在程度位置平衡，测出力臂，屡次实验并把数据记录在表格中。小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是_。4杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图乙所示，为使在重新平衡，应在B点挂_个钩码。当杠杆平衡后，将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点0靠近一格，杠杆会_填“左侧下降、“右侧下降或“仍程度平衡。 5如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向

22、上拉，使杠杆在程度位置平衡，当弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时，使杠杆仍然在程度位置平衡，那么弹簧测力计的示数将_填“变大，“变小或“不变。 四、综合题 25. 请仔细阅读材料，根据材料提供的信息答复以下问题：小文借助速度传感器和其他仪器，迻行“影响动能大小的因素的实验屡次测小车质量、小车在程度面上运动的初速度和滑行的间隔 数据如表1和表2所示，表1 小车的初速度为0.08m/s序号小车质量m/kg小车滑行间隔 m/s单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句

23、等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。1观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说

24、话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。0.1要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建