山东省济钢高中2018_2019学年高一语文上学期期中试卷含解析

1、1 1 / / 1919济钢高中2018级高一上学期期中考试语文试题一、现代文阅读（ 2222 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题， 9 9 分） 阅读下面文章，完成下列小题。众所周知， 城市雕塑应当是“石头的史诗”， 作为一种凝固的公共艺术， 城市雕塑所传 递的时代文化信息比文字图画和一次性的艺术展览对市民的影响更直接明白。目前， 全国的城市，大到北京、上海，小到县城乡镇，到处充斥着彩带、钢球、电子符号、月亮帆船之类 所谓抽象雕塑， 很多人物雕塑形象拙劣， 甚至丑陋不堪。 还有那些立于公园湖畔的假鱼，十 字路口的假马， 小区里的假鹤更是令人不忍卒睹。 就连一些名人纪念馆， 重要集

2、会场所的雕 塑也有不少是粗制滥造。有愿望又有钱来美化城市， 这本是好事， 问题是政府应当认识到城市雕塑的好坏， 对所 在城市市民的精神文明、 文化传承以及新文化建设有着至关重要的影响， 应当立法干预而不 是无所作为。 因为作为公共空间艺术存在的城市雕塑不立则已， 一经伫立， 就不仅仅是规划 者和创作者个人情感意志的承载物， 而应当是城市市民的时代审美精神以及政府乃至于民族 所倡导所引领的文化的载体。 这种可视可触的公共艺术对这一座座城市的文化延绵是长久的 而非一时的。 不仅从城雕的选题和思想内容来说如此， 从城雕与建筑的空间美感诸多审美要求来看，也非想立就立，而是要根据具体城市的不同历史、不同

3、性格、不同地貌特征、不同的市民生活方式等因素通盘考虑的。 规划并非长官意志， 也非独断专行， 而是对城市的尊重 对市民的尊重，不像今天千篇一律的彩带钢球亵渎着城市，亵渎着公民的审美情趣。可循的。 这是对自然生态的立法保护。 那么对文化生态的保护呢？城市雕塑作为城市文化生 态的一部分， 也必然要立法以保护其健康发展。 当作为公共空间艺术的城雕也有了管理条例 后，随即配置以城市规划管理委员会及下设的公共空间艺术审评处（名称可另议） ，这个处 由建筑、 雕塑、空间、文化艺术专家组成。 省市县重要公共空间所设城市雕塑都应上报评审， 必要时可采取市民听证会形式对所报方案进行审议。 有了这个法律保障和评审

4、管理机制， 各 城市雕塑项目立项人、 设计者和施工单位才会认真考虑所立雕塑与建筑之关系， 与本城历史 之关系，与本城文化特征之关系等诸多要素，这才能保证城雕文化的质量。（节选自章建国中国城雕忧思谈 ，略有删改）1.1. 下列对本文主旨的概括，正确的一项是A.A. 城市雕塑是一种凝固的公共艺术，它所传递的文化信息对市民有重要的影响。如果承认城雕之重要， 则必有立法做保障。 百花齐放，而恰恰可以杜绝城雕无序混乱现象。的做法。环保局是环境保护法的落实执行单位， 项建厂， 都要由环保总局下设的环评司负责评定，立法并不约束创造， 也不会遏制城雕艺术的 在这方面， 笔者认为可以效法国家环保总局 哪个地方生

5、态环境受到污染， 哪个地方要立 其评定不是随意的， 是有数据可依有标准2 2 / / 1919B.B. 目前我国城市雕塑的情况令人担忧，大小城市都充斥着粗制滥造的城雕作品。C.C. 城市雕塑是城市文化生态的一部分，政府应当立法干预以保护其健康发展。D.D. 面对目前我国各地城市充斥着粗制滥造城雕作品的现状，政府不能无所作为。2.2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.A. 作为一种凝固的公共艺术，城市雕塑在传递时代文化信息方面比文字图画和一次性的艺 术展览更重要。B.B. 城雕作品一经伫立，就应当是城市市民的时代审美精神以及政府乃至于民族所倡导所引 领文化的载体。C.C. 创作城雕作品

6、要根据具体城市的不同历史、不同性格、不同地貌特征、不同的市民生活 方式等因素通盘考虑。D.D. 要保证城雕文化的质量，需要雕塑项目立项人、设计者和施工单位等多部门共同努力， 要考虑历史文化等因素。3.3. 根据原文内容，下列表述不正确的一项是A.A. 目前，我国各地的城市雕塑有许多粗制滥造、丑陋不堪的作品，要改变这一现状，需要 政府重视并采取相关措施。B.B. 城市雕塑不是单纯的艺术作品，它对所在城市市民的精神文明、文化传承以及新文化建 设也有着至关重要的影响。C.C. 环保部门通过立法对自然生态加以保护的做法，为我们加强对作为公共空间艺术的城市 雕塑的管理工作提供了很好的借鉴。D.D. 只要

7、政府的立法工作做好了，城市雕塑有了法律保障和评审管理机制，各个城市雕塑的 面貌就一定会焕然一新。【答案】 1.1. C C 2.2. A A 3.3. D D【解析】【1 1 题详解】试题分析： A A 项说的是城市雕塑的特点和作用， B B 项说的是我国城市雕塑的现状， D D 项没有 提到政府立法干预。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 【名是点睛】分析文章的主旨注意文章的主体内容，选项的侧重点是否和文章的主题对应， 大部分是偏向于文中的某一点或某个局部，选项从文义上看基本都是正确的，但和文章的 “主旨”有距离。答题时注意核对选项。【2 2 题详解】试题分析：A A

8、 项的原文是“比文字图画和一次性的艺术展览对市民的影响更直接明白”，选 项为“更为重要”。曲解文意。C C。3 3 / / 1919【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C C。【名师点睛】 这是一道筛选并整合信息的题目， 筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点 的现象、材料的运用的准确性进行考核， 主要的错误类型是强拉因果、 因果倒置、 曲解文意、 无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项曲解文意。【3 3 题详解】试题分析：D D 项“只要就一定会”说法过于绝对。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C C。【名是点睛】 这类题目重点集中在对文中的观点的

9、正误进行考核， 错误类型注意有无中生有， 张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而 出现选项的观点和文中的观点不一致， 文中他人的观点和作者的观点混淆， 对文中的观点概 括错误等方式。此题 D D 项混淆范围。（二）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题， 1313 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。没文化【俄】安德烈马科利亚瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。“这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。” “你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了。” “上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可赏赐

10、了我们，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，难道不是一种折磨？”科利亚没有再争辩， 公平就公平吧。 半年过去了， 失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利 亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。姑妈一生从教， 是一个非常有文化修养的女人， 仅书就摆满了五个古旧的大书橱。 可她 生活非常清贫，只有一个老式圆角冰箱、 一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。 现在 他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜， ”科利亚说， “这样我们家也有藏书了， 也有 文化气息了，终于像个

11、书香门第了。”他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。“没有带图的。”妻子调侃了一句，就去厨房了。怎么没有！ 科利亚真的找到了几本图画书， 小时候姑妈亲自给他读过， 有一只小灰鸭 小红帽一个士兵等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了 故事里那个士兵是怎么在一个4 4 / / 1919吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。 他挪了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。 他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，也就记得在中学教学大纲中有那首大门前的沉思 。普希金的诗还算强点儿， 我记得那美 妙的一瞬，他零零碎碎地记得几

12、个片段，可也都是两三行而已。科利亚着实埋怨了一番自己没文化， 刚要潜心阅读， 填补一下大脑的空白， 妻子就喊他 把那台洗衣机先拖走扔掉。他们举家迁入后， 科利亚立刻叫来了一位师傅， 让他测量了一下墙上要定做的书柜的尺 寸，计算了定做费用。 那位师傅很快就给出了预算， 但科利亚家的第一笔支出买的却是一台 新电视机。 他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕， 于是这些书暂时被挪到另一面 墙边去了。 一个月后，妻子又买了一套床具， 那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了 地方。 又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，带梳妆台，梳妆台镜子上 方还安装着一盏镜前灯。“儿子， ”科利亚

13、恳求道， “把书放在你的房间里吧， 能占一整面墙， 看着多有文化。 ”“什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说， “不行，我这整面墙上就挂一辆自行车。 你还是给我买电子书吧，最好是一部新款的 iPadiPad 。”儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。 “怎么搞的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里，百思不得其解。“原来我们一家三口在一个房间里都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。 老婆！”他怒吼道，“我们家就不能有点儿文化吗？”“那就看第五频道的文化台吧！”妻子回敬道。后来科利亚出差了两个星期。他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候，妻子发了一则

14、启事：“藏书出售，传世经典。 ”书当天就被人运走了， 而卖书的钱妻子则买 了一只小转角沙发，正好摆在了电视机对面。科利亚只有三本书幸免于难， 这三本书一直在他床底下放着， 他从来没拿出来过， 但名 字似乎还记得。第一本是鼠疫 ，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字 也很可笑， 叫加缪， 像白兰地的名字， 所以他记住了。 还有一本是爱伦坡的， 一位美国作家。 他的故事适合夜里读，比任何一部恐怖片都纯净。 最后一本是幽默作品，叫 三十只狗崽 ， 是一个叫米哈伊尔的人写的， 里面的故事很有意思， 但是关于狗的话一句也没有， 写的都是 形形色色的野蛮人，史前的。科利亚难过了一段时间后又像从

15、前一样该怎么过就怎么过了， 不再想什么文化。（选自译林 ，20162016 年第 4 4 期）5 5 / / 19194.4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.A. 在科利亚的妻子看来，他们能够继承姑妈的一套房子是上天给予的补偿，而与姑妈没有 任何关系，由此可知她是一个不知感恩的人。B.B. 科利亚的姑妈去世，他非常难过，决心定做一个漂亮的书柜，用来安放姑妈留下来的那 些书，表现了他对姑妈的怀念。C.C. 科利亚想把姑妈的书放到儿子的房间，但遭到了儿子的拒绝，儿子追求的是流行，他对 传统的纸质书籍是排斥、抵触的。D.D. 科利亚的妻子最终还是把姑妈留下的书卖掉了， 因

16、为在她看来， 这些书是没有用的东西， 这照应了文章的标题“没文化”。5.5. 小说写科里亚姑妈留给他“摆满了五个古旧的大书橱”的书，有什么作用？6.6. 有人认为，妻子是阻碍科里亚变得“有文化”的根本力量，你是否同意？请结合文本简 要分析。【答案】4.4. B B 5.5.情节结构方面，这些书是本文的线索。文章围绕着如何处理这些书的问题，为我们展示了整个关于文化的故事。人物刻画方面，主人公科里亚（也包括妻子和孩子）对于这些书的态度，刻画出人物对书的漠视、对文化的漠视的性格本质。主题表达方面， 通过展示这批书从被继承到辗转各屋一直到最后被卖掉的命运，揭示出没文化人对文化的戕害的深刻社会主题。6.

17、6. 示例一 : :观点一： 妻子是阻碍科里亚变得“有文化”的根本力量。 妻子对生活物质化的 追求， 把科里亚对文化的追求挤压得日渐逼仄； 科里亚有对读书的憧憬和期望， 却总是被 妻子无情地打破； 妻子对书本的文化传承价值缺乏深刻的认识， 是主导家庭文化缺失的关 键。示例二：观点二：妻子不是阻碍科里亚变得“有文化”的根本力量。科里亚对文化的认识 和追求只是虚有其表， 附庸风雅； 科里亚对书本认识的认知程度浅陋粗鄙， 不能从根本上 认识书本的文化价值，妻子在一定程度上确实有影响作用，但却不是根本的作用。【解析】【4 4 题详解】 该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形

18、象，故事情节， 作品主旨， 小说的语言， 表现手法等各个方面。 做此类题须细心和耐心， 结合选项具体分析。 仔细阅读选项， 然后逐一到原文中搜索相关内容。 理解后和选项加以比对， 看看是否有出入。B B 项，“表现了他对姑妈的怀念”曲解文意。科利亚决心定做一个漂亮的书柜，用来安放姑 妈留下来的那些书，只是为了让家里显得有文化。故选B B 项。【5 5 题详解】 该题考查学生分析小说情节的作用。 分析时， 先概括小说情节所表现的内容， 然原来再分析 作用。小说情节的基本作用有：突出人物性格，揭示深化主题；反复出现、串起相关情 节，从而成为全文的6 6 / / 1919线索， 兼有使结构更加严谨的

19、作用； 也可能与前后文相关情节照应或 形成对比或做了铺垫，或推动情节的发展。表现小说的主旨。情节本身的表达效果。本 题要求考生分析小说写科里亚姑妈留给他“摆满了五个古旧的大书橱”的书的作用。从情节方面分析， ，这些书为我们展示了整个关于文化的故事，是本文的线索。对于表现人物形象 的作用， 小说写了公科里亚、 妻子和孩子对文化的态度， 科里亚起初特别渴望在墙上设置个 书柜， 妻子不同意。 后来不得已希望，他又希望能把书放在儿子的卧室里，但儿子压根不同意。后来书被妻子卖掉了，他渐渐地忘了那些书。 这一家人对书的漠视，也就表明他们对文 化的漠视。这也表现了小说的主旨，没文化人正戕害着文化。【6 6

20、题详解】本题是探究题，考查学生对作品进行个性化阅读的能力。能力层级为探究F F。这类题型可以任选其中的一个角度来回答， 前题是自己要能理解并认同， 回答时能自圆其说， 并结合文本 时行分析。答题前先通读全文，整体理解把握文本的内容。答题前，先通读文本，整体理解 把握小说的内容。本题要求考生对“妻子是阻碍科里亚变得有文化的根本力量”这看 法，发表自己的观点。可同意这种看法，也可反对这种看法。假如同意这种看法，则尽力从妻子的角度分析原因。 文中妻子看中的是房子， 并用卖书的钱买了转角沙发。 妻子是个物质 化的人，她只追求物质享受。 极力反对科里亚对文化的追求，不让他建书柜。妻子不懂文 化，不知书所

21、代表的文化传承价值。所以家里也缺少文化氛围。如果不同意题干中的观点， 则要尽力从科里亚的角度分析原因。文中科里亚对建书柜一事，由强烈的渴望到妥协退让，到最后忘了书和书柜一事。表明他只是附庸风雅，并不真正追求文化。最后一节中讲了他对 他那三本幸免于难的三本书的认知， “里面的故事很有意思， 但是关于狗的话一句也没有，写的都是形形色色的野蛮人，史前的”则表明他对书本认识很肤浅。妻子对他的影响有限， 并不是根本上的。【点睛】该题考查学生分析小说情节的作用。 分析时，先概括小说情节所表现的内容， 然原 来再分析作用。小说情节的基本作用有：突出人物性格，揭示深化主题；反复出现、串 起相关情节，从而成为全

22、文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；也可能与前后文相关情 节照应或形成对比或做了铺垫，或推动情节的发展。表现小说的主旨。 情节本身的表达 效果。小说情节的作用， 可以结合小说的三要素、 主旨和情节自身的表达效果进行分析。 在内容上： 刻画人物性格，展现主旨（揭示小说主题） ； 在形式上（主要指情节本身上的作用） ： 推动 情节发展，丰富故事情节； 设置悬念，引人注意（引起读者关注） ，使读者产生急切的期待 心理， 在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生。二、古代诗文阅读（ 2929 分）（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题， 121

23、2 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。 父欲立叔齐， 及父卒， 叔齐让伯夷。伯夷曰： “父命也。 ” 遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰：“盍 往归焉。 ”及至， 西伯卒，7 7 / / 1919武王载木主， 号为文王， 东伐纣。 伯夷、 叔齐叩马而谏曰： “父 死不葬，爰及干戈， 可谓孝乎？以臣弑君， 可谓仁乎？”左右欲兵之。 太公曰： “此义人也。 ” 扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山，采薇 而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。 神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿 死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。天之报施善8 8 / /