2021年中考语文真题试卷(23)

1、2021年初中学业水平考试语文试题（本试卷共35小题，满分120分，考试时间150分钟）注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在大题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。考试结束，请将本试题兽和谷题卡一并上交。汉字（10 分）1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）边城错综有致地展现了茶岬的地方风貌：繁密如落雨的虫鸣，晨xl（ ）中静卧的吊脚楼，淳厚 而粗犷（）的民风简直就是一块脱离滚滚尘襄（）的世外桃yun （）,流淌着沈从文对田 园牧歌式生活的向往和追求。2 .请结合语境，将正确的选项填写到相应的横线上。（2分）（）凡事顺其：遇事处之;得意之时;失意

2、之时;根 辛曲折必然；历尽沧桑悟然。A.泰然 B.自然C.坦然D.淡然3 .叠词不只是词语的简单重更，它在形成节奏感之余，还会产生特别的韵味，从而表达更丰富的情意。请在 下列选项中，选出词语的感情色彩发生变化的一项。（2分）（）A.指点一指指点点B.仔细一仔仔细细C.来往一来来往往D.原本一原原本本4 .请根据你对下列成语的理解，将“斤、两、铢、钧”四个占代量单位按从轻到重的顺序排列。（2分）半斤八两铢两悉称雷霆万钧锚铢必较5 .请在下列诗文名句中选出两个表示酒杯的词语。（2分）（）花间一壶酒，独酌无相亲。余强饮三大白而别。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。阅读（

3、60 分）一、群文汇读（18分）鸟喧蛙噪，江上阻风，水漫阡陌，遇此等不顺遂之事，本当烦忧。但换个角度，换种心情，或许心境 会有所不同，观此三则短文，当有所悟。【甲】山鸟每至五更，喧起五次，谓口报更。盖山中真率漏声也。余忆袅居小昆山下，时梅雨初霁，座客飞觞，适闻庭蛙，请以节饮咒 因题联云：“花枝送客蛙催鼓，竹籁喧林。”可谓山史实录。 *陈继儒岩幽栖事【乙】儿子从未远出，初应省试，不能不一往。阻风沙漫洲，触胪相接。郡中宋氏叔侄，移船头就柳 阴，棋口其下。崇友拉予看荷花，夕阳反照，荷净花明，箫疏四五人，科头握蕉扇，委影池塘，若绘江上 *阻风图。二景绝佳。龚炜巢林笔谈【丙】行四五里见西北云起少顷雪电文

4、作大雨如注。行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应。于昏黑中寻一草棚，暂避其下。雨止则天已明矣，道路皆水，弥漫不辨阡陌。私叹水利不修，天下无由治也。 苟得良有司，亦是治其一邑。惜无有口此为念者。仰观云气甚佳：或如人，或如狮，如怪石，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。戴名世乙亥北行日记【注释】漏声：钟声。漏，古代滴水计时的仪器.袁（ndng）：从前。节饮：（按蛙鸣的）节拍饮酒。沙漫洲：地名。触胪（zhu lu）相接：船只首尾衔接。科头：不戴冠帽，裸露头髻。6 .请结合语境，解释文中加点词的意思。（4分）因（） 予（） 阡陌（）或（）7 .请将“以” “之” “于”三个文

5、言虚词准确还原到文中的方框内。（3分）A.谓口报更B.棋口其下C.惜无有口此为念者8 .请用“/”为【丙】文中画波浪线的句子断句。（2分）行四五里见西北云起少顷雷电交作大雨如注9 .请翻译【丙】文中画横线的句子。（2分）苟得良有司，亦足治其一邑。10 .请在【甲】文的横线上填写恰当的内容，将对联补充完整。（1分）11 .【乙】文中“二景”指的是哪两个场景？请用两个四字词语概括。（2分）12 .闻鸟、蛙之聒噪，因风、雨而受阻，遇此等烦忧之事，当以何种心态来面对？请以三则材料中任意一则为例说说你的看法。（2分）13 .积累链接：请写出杜甫茅屋为秋风所破歌中表现作者身处困境仍心怀天下的句子。（2分）

6、二、人文悦读（9分）点动生线，线动生面，一线可化生万物也。简简单单的线条拥有无限魅力，国画之线，书法之线，音乐之线，串起的不止是艺术，还有更丰盈的精神世界。一线万物生梁衡友人送我一个细长的瓶子。它的设计非常简洁，没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗 套。线条的干净，让你觉得是窗前的月光，空明如水；或是草原深处的歌声，直飘入你的心底。这让我第一 次对线条产生了兴趣。初中学几何时就知道，空间中先有一个点；点一动，就生成了一条线。点动生线，线动生面。当线静 卧于纸面时就含而不露，如枪戟之威，或少女之娴；而一旦横空出世，就如羽辆之鸣，星过夜空。所以中国 画的白描，不要颜色，也不要西画的透视、

7、光影，只需一根线，就能表现出人物的喜怒哀乐，山水的磅礴雄 浑，0那线的起落、走势、轻重、弯曲等，灵动地捕捉各种美感。叶落霜天，花开早春，大河狂舞，烈马嘶 鸣从天边群山的轮廓，到眼前的一片树叶、一枚花瓣，都是线条的杰作。线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺。最典型的是书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上 一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将人间所有的线条式样收来， 飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。至于音乐，那是不同声音的线条在不同时间段上的游走，轻轻地按摩着我们的神经，形成听觉上的驻 留。所谓余音绕梁，三日不绝。

8、其实那梁上绕着的是乐谱的彩色线条。线条之美不止于艺术，也体现于文学中。曾植的洛神赋：翩若惊鸿，婉若游龙。简直是一幅美人 线描图。张岱的名篇湖心亭看雪，写雪后四沏的风景：一痕、一点、 一芥、两三粒。虽是文字，作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手法。线条之美还在于其主观精神，可囊括一个时代，代表一个地域，成为一个国家或一段历史的符号。秦 篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有春秋的金文、商代的甲骨，这每一种字体的线条，就是贴在那个朝代门楣上的 标签。我曾到霍去病墓上观赏那著名的马踏匈奴，线条拙朴、雄浑、苍凉，虽时隔两千年，仍传递着汉 代的辉煌开放与国家的强盛。难怪林徽因参与设计国徽时，强调要用汉唐线条，

9、也只有这般苍劲雄健的线 条，才能表现出新中国的如日初升！14 .仔细揣摩文中关键语句，说说作者是从哪些角度来阐释线条之美的？ （3分）15 .请仿照前文句式，在第段横线上再补写一句。（1分）16 .请根据前文提示，将第段横线上的内容补充完整。（2分）17 .请问线条为国注入了哪些主观精神？ （1分）18 .积累链接：请写出王湾次北固山下的颔联。（2分）三、名著选读（10分）海底两万里描绘的奇幻美妙的海底世界，既唤醒了人类对星辰大海的向往，又激起了一代代年轻 人求索未知的勇气，亲爱的孩子们，走！ 一起探险去！儒勒-凡尔纳诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。不管如何使劲，也不管用什

10、么高招，就是无法把冰破开。既不能进，也不能退，因为来路早已结冰封死。下午两点，船体两侧的冰就冻上了。船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！”“我想我们被困住了，船长。”被困住？这是什么意思？ ”“进退两难，朝哪个方向都走不了。”“如此说来，阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？ ”“很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻尼摩船长揶揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！可我呢，我敢向 憩保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！”“还要往南走？ ”“对，先生，到南极去。”“南极？ ”我大声喊道，情不自禁地做了一个怀疑的动作。“是的，”船长冷冷

11、地回答，”去南极，这个地球上各条经线汇集的陌生地方。您应该知道，我要用诺第 留斯号来做我想做的事。别人失败过的地方，我不会失败。我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来 过，不过我要再说一遍，它还会走得更远。”“我愿意相信您，船长，”我稍带嘲弄地说，“让我们前进！对我们来说，不存在障碍让我们打碎这大浮 冰！把它炸掉，如果它反抗，就让诺第留斯号长出翅膀，从上面飞过去！”“为什么要从上面？教授先生，”尼摩船长不动声色地说，“不是上面，是要从下面过去。”“从下面？ ”我叫了起来。尼摩船长突然披露了他的计划，使我茅塞顿开。我明白了。尼摩船长说干就干。他叫来了大副，也许大副事先已经知道这项计划，也许觉

12、得这切实可行，总之他没 有流露出丝毫的惊讶。康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只轻描淡写地说了 一句“悉听尊便二 至于尼德兰，若论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。他回自己的房舱去时，只丢 下一句“别把生命当儿戏。”然而，进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。我拿着测时 计，心口突突直跳。如果日轮正好陨落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么我们就处于南极无疑。“正午时刻！”我大叫道“南极！”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部 分。我望

13、着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90°的南极。占领了这片相当于地球已知大陆 六分之一的土地。”尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫 道：“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长 夜在我的新领地投下它的阴影！”19 .请为本文拟标题，使之能概括主要情节。（2分）20 .知道要闻南极后，康塞尔与尼德兰分别持什么态度？（2分）2L到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，尼船长有什么变化呢？他为什么会这样？ （3分）22 .结

14、合原著内容，说说除南极外，诺第留斯号还经过了哪些地方？请写出两个具体地名。（1分）23 .积累链接：请写出李清照渔家傲（天接云涛连晓雾）中的后三句。（2分）四、研学导读（12分）朝醉暮吟看不够，未若海棠园中走。于云乡先生文字中徘徊，赏怡红之娇媚，嗅海棠之清芬。博学之，亦要笃行之，让我们寻一观赏胜地，怀揣知识出发！花开缀晕邓云乡红楼梦怡红院中，有一棵海棠树，叫“女儿棠”，又配一株笆蕉，蕉、棠映照，显现了 “怡红快 绿”的境界。书中又写因了两盆白海棠，故兴诗社名“海棠社”。其实，前者是 后者是海棠的种类很多，木本中有四大类，即贴梗海震、垂丝海棠、西府海棠、木瓜海棠。花色有大红、粉 红、粉白。秋海棠

15、草本，也有许多种，如四季海棠、竹节海棠等。一般红色、嫩红色，变种也有黄、白二色。木本海棠中，贴梗开花最早。而最美丽娇艳的，还要属垂丝和西府二种。花镜中述西府海棠云： “初如胭脂点点然，及开，则渐成绿晕明霞，落则有若宿妆淡粉。”述垂丝海棠云：“其箫丛密而色娇楣，重 英向下，有若小莲，微逊西府一筹耳。”二者都说海棠之美，一在于花色娇嫩，红中有白，白中有红，不胜娇羞：二是花开得很繁，密缀枝头， 如云蒸霞蔚。儿时住在北京苏园，厅前有两株西府海震，年年春天，花开繁茂，一树嫩红，桃李莫比。秋天 还要好看，一簇簇的海棠果，满满一树，把枝条都压弯了。海棠各地都有，但北京人特别喜欢种。龚自珍西郊落花歌云：“出丰

16、宜门一里，海棠大十围者八 九十本。”这或有夺大处，但海棠确可长成大树，我在北京虎坊桥看到过二三百年的老海棠，近三层楼高， 相当可观。海棠产地最著名的是四川。有一年十月中旬，我在成都草堂公园，见小河两旁，全是海棠，正在开花， 招展枝头，使我大饱眼福。海棠有无杳味，是文人学士争议不休的。闲情偶寄说：“然吾又谓海棠不尽无香，香在隐跃之 间。吾欲证前人有色无香之说，执海棠之初放者嗅之，另有一种清芬，利于缓咀，而不宜于猛嗅。使尽 无杳，则蜂蝶过门不入矣。何以郑谷咏海棠诗云：'朝醉莓吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝'？有香无香， 当以蝶之去留为证。”这段话说得既通达、又科学，而且还经过自己调查研究

17、。看来 0秋海棠草本，色也是嫩红，花开娇艳异常，人说有如“美人倦妆二一般也无香，而定州、重庆品 种有杳。李渔评秋海棠云：春花肖美人之绰约可爱者，秋花肖美人之纤弱可怜者，处子之可怜，少妇之可爱，必将娶怜而割爱矣， 相传因女子怀人不至，涕泣洒地，遂生秋花，故名为“断肠花”。如以红楼梦中人比拟，或 可比西府海棠，可比秋海棠乎？【注释】缀(xie)晕：红晕。隐跃：同“隐船J”。24 .请根据后文的相关知识介绍，将正确的选项填写在第段横线上，(2分)A.春天开花的木本海棠B.春天开花的草本海棠C.秋天开花的木本海棠D.秋天开花的草本海棠25 .秋季学期，学校准备组织一次以“共赏海棠花”为主题的研学旅行，

18、请你根据文章介绍，推荐两个合适 的研学地点供选择。（2分）26 .研学活动中有一个“海棠知识竞答”环节，请根据文章内容回答问题。（2分）最娇艳的木本海棠是哪一种？（）若要观赏高大的海棠树，可以去哪里？（）27 .南统海棠香味的争议，作者得出什么结论？请将其写在第段的横线上。（2分）28 .请结合最后两段的内容，选择恰当的人物依次填入第段的横线上。（2分）备选人物：扈三娘 林黛玉 翠翠 薛宝钗29 .积累链接：请将秦观行香子中相关句子补齐：小园几许，, ， o （2 分）五、人生漫读（11分）邱君光明，既无宏愿，亦无功勋，然恣意率性，在江湖中尽显侠义，于人生里全是有趣。不因世事而 乱心，不因平凡

19、雨平麻。祈愿邱君，不仅光明自己，亦能烛照你我。活得有趣沙叶新话说川沙城南有位凡人、趣人。此人姓邱，名光明，今年六十有六。发花白，背微曲，身材偏矮，精 神矍铢。性耿直，有江沏侠义之风。邱光明曾在饭店学徒。某次有干部来店检查卫生，因与经理熟稔，便盛贽饭店卫生能评第一。邱光明 恋头慈脑，实事求是，说：“还有不少死角无空打扫，不能评为第一。”还领着干部看了这些卫生死角，气得 经理勃然色变。邱光明极有悟性，任何事一学即会，一会使精。譬如杀鸡，虽是小技，但谁也不及他的手艺高强。某 年，饮食业举行杀鸡比赛。哨笛一响，其他选手都迫不及待地操刀杀鸡，而他故意按兵不动，他说这就如同 下象棋一样，叫“让先”。等别的

20、选手已提着鸡颈放血时，他才飞速地举刀杀鸡，然后放血、烫鸡、燧毛、 开膛、清理杂碎，动作纯熟，干净利落，以2分15秒的最快速度完成全部工序。此时，他见别的选手还在 手忙脚乱地紧追慢赶，就 A，神气活现.骄傲地点起一根烟，还得意地将菜刀高高抛起再接住。他万万没想到他的忘乎所以违反了比赛规则，最终屈居第二。邱光明善于杀鸡，也精于烹饪，在饭店二十余年，看也看会了各种菜肴的烧法。回得家来，便如法炮 制，烧得一手好菜。某次他到浦西一家饭店，叫了一盘炒三丝。当菜端上后，他将经理请来，问道：“炒三 丝吃什么？ ”经理说：“吃的是肉丝、火腿丝、冬笄丝。”他说：“不对！炒三丝吃的是刀工！三种丝要三种 不同切法。”

21、于是他详细示范了三种切法以及其他菜的种种切法，经理佩服得五体投地，以为他定是锦江名 厨。他虽在饭店二十多年，仍是一名杂务工。他想不通，闹情绪，离开饭店，回家种草养花，还当上了县 花卉盆景协会副主席，在县里破天荒地举办过花卉盆景展，轰动一时。但邱副主席仍想当名真正的厨师。说干就干，他召集以前的老同事，终于在家门前开了一家桃园饭 店。开张那天，他亲自撰写对联：“有米三升开饭店，无花一朵号桃园。”对仗工整，平仄合律，语虽平淡， 但 B 。饭店开张后，食客盈门，生意兴隆。他烧的菜不但色杳味俱佳，而且讲究艺术造型。他用马兰头、豆 腐干丝、土豆、核桃肉为原料垒成的假山盆景（冷盆菜），青山绿水，可以乱真，使

22、人不忍下箸。他每天最 爱做的一件事是翻看顾客意见簿，看到高兴处，或加上评语：“诚如先生所说，敝人的桂鱼烧得确实堪称一 绝，欢迎下次再来品尝，可八折优待。”或发表感慨：“人生得一知己足矣，厨师得千万知味亦足矣！”善作剧楼主人日：邱先生者，普通百姓也。既无宏愿，也无功勋，一生孜孜以求者，不过是想当一名 自认为不错的厨师而已。但郎先生却活得有那么一点与众不同，活得有那么一点独特个性，因而就活出了情 趣，活出了味道，活得 C ,活得潇洒脱俗。在芸芸众生之中，有如此活法者，不多矣！ 30.请将下列四字词语依次还原到文中ABC处。（3分） 风流自赏雄心自见顾盼自雄31 .请赏析第段中画横线的句子。（2分）

23、32 .请结合语境，说说你对第段画波浪线句中“知味”一词的理解。（2分）33 .你最喜欢邱光明个性中的哪一点？请结合文中事例说明。（2分）34 .积累链接：请写出胡令能小儿垂钓中的后两句。（2分） 注：因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。作文（50 分）35 .凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他钻研厨艺，经营饭店，在生活中加入率性与执着，调出更有趣 的味道；孤独的尼摩船长，生活的底味本是苦涩，但他探秘海底，勇阔南极，在生活中加入勇敢与坚毅，调 出更传奇的味道；屡试不第的龚炜，生活的底味本是酸楚，但他诵诗习武，抚琴弈棋，在生活中加入淡定与 坚守，调出更雅致的味道亲爱的同学，回顾你的生

24、活历程，你生活的底味是什么？你已经或将要加入点 什么，来调出生活更好的味道呢？请以加点调出生活妤味道为题，写一篇600字以上的作文，文体不限（诗歌除外）要求：L请根据提示语的相关内容，将文题补充完整。2严禁抄袭和套用任何其他同类作文。3.文中不得出现真实人名、校名。语文参考答案与评分说明汉字（10 分）1. （2分）曦gudng huan源（此题旨在考查学生对常用字字形、字音的掌握情况）2. （2分）B A D C （此题旨在考查学生结合语境理解词义的能力）3. （2分）A （此题旨在考杳学生对叠词作用和词语感情色彩的掌握情况）4. （2分）铢 两 斤 钧（此题旨在考查学生对成语的理解及对传统

25、文化中占代重量单位的了解和掌握 情况）5. （2分）白樽（此题旨在考查学生对古诗文重点词句的理解及对古代文化常识的了解和掌握情况） 阅读（60 分）一、群文汇读（18分）6. （4分）因（于是，就）；予（我）；阡陌（田间小路）；或（有时；有的）（此题旨在考查学生对重点文 言词语的掌握情况）7. （3分）A.之B.于C.以（此题旨在考查学生对常用文言虚词的掌握情况）8. （2分）行四五里/见西北云起/少顷/雷电交作/大雨如注（断四处，断错一处扣0.5分，扣完为止）（此 题旨在考查学生对文言断句的掌握情况）9. （2分）如果有好的官员，也足以治理那（这）个地方。（重点关注“苟”“有司” “亦” “

26、其”四个关键 词，译对一个计0.5分）（此题旨在考查学生对文言文翻译方法及重难点字词的掌握情况）10.（1分）鸟报更（此题旨在考查学生对传统文化中对联常识的了解和掌握情况）11. （2分）示例：柳阴弈棋（柳下弈棋、柳下对弈） 池塘观荷（池边赏荷）（点明地点与事件，意近即 可）（此题旨在考查学生对文意的理解与概括能力）12. （2分）示例1：当以恬然之心处之。如甲文中，作者面对鸟喧蛙噪，不以为烦，而是将鸟声视为报更 的钟声，将蛙鸣当作饮酒的节拍，实在有趣。示例2：当以淡定、从容之心处之。如乙文中，作者送儿子赶考，被风阻于江上，但他并未心急如焚或焦 躁不安，而是在等待之际观人下棋，与友赏荷，并能感

27、受到眼前之景如画一般，实在自然洒脱。示例3：当以释然、豁达之心处之。如丙文中，路遇大雨，水漫阡陌，但作者并不为自己的困境而烦忧，而是心忧天下，为国计民生、百姓安危而忧，实在可敬可佩。示例4：当以悠然、闲适之心处之。如丙文中，作者遇雨受阻，在忧己忧民之后，尚能驻足观云，感受大 自然之美，实乃雅逸之行径也。（此题旨在考查学生理解主旨及感知人物思想情感的能力）13. （2分）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（上下句各1分，每句见错无分）（此题旨在考查学生 对教材中课内古诗的背诵掌握情况）二、人文悦读（9分）14. （3分）艺术、文学、主观精神（答对一个计1分）（此题旨在考查学生筛选和提炼关键信息

28、的能力）15. （1分）示例：花朵的吐蕊初放 河流的奔腾不息 草木的欣欣向荣 花鸟的动人神韵（此题旨在考查 学生理解文意并进行仿写的能力）16. （2分）（惟）长堤 湖心亭（与余）舟 舟中人（答对一个计0.5分）（此题旨在考查学生对教材中课 内文言文的背诵掌握情况）17. （1分）辉煌开放与国家的强盛（此题旨在考查学生提取关键信息的能力）18. （2分）潮平两岸阔，风正一帆悬。（上下旬各1分，每句见错无分）（此题旨在考查学生对教材中课内 占诗的背诵掌握情况）三、名著选读（10分）19. （2分）示例：南极探险（勇闯南极、破冰之旅、征服冰雪大陆）（此题旨在考查学生通过梳理情 节为文章拟题的能力）

29、20. （2分）康塞尔：麻木不仁、无所谓 尼德兰：不支持、认为是儿戏（意近即可，答对一个计1分） （此题旨在考查学生通过提炼关键信息分析人物特点的能力）2L （3分）到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激动万分。因 为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，从而创造了奇迹。（意 近即可）（此题旨在考查学生对人物形象的理解概括能力）22. （1分）太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡、阿拉伯海 岸、希腊群岛、维哥湾、合恩角、亚马孙河、墨西哥湾（答出原著中任意两个地点即可，一个0.5 分）（此题旨在抽

30、查学生对必读经典名著的阅读情况）23. （2分）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（句号前后各1分，见错无分）（此题旨在考查学生对教材中课内占诗词的背诵掌握情况）四、研学导读（12分）24. （2分）A D （此题旨在考查学生对关键信息的理解与筛选能力）25. （2分）成都、定州、重庆（答对两个即可得2分）（此题旨在考查学生对关键词句的理解与筛选能 力）26. （2分）西府海棠北京虎坊桥（此题旨在考查学生理解文言语句及筛选关键信息的能力）27. （2分）海棠是有点香味的，不过比较淡，人闻不大到，只有敏感的蝴蝶才能闻到。（答出“有香味” 即可）（此题旨在考查学生理解关键文言语段的能力）28

31、. （2分）薛宝钗林黛玉（此题旨在考查学生了解经典文学作品中重要人物及理解文言语段的能力）29. （2分）（小园几许，）收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。（每句各0.5分，见错无分）（此题旨在 考查学生对课外古诗词的背诵掌握情况）五、人生漫读（11分）30. （3分）A：顾盼自雄B：雄心自见C：风流自赏（此题旨在考查学生对词语的品析和辨别能力）31. （2分）示例1：作者运用了 “举”“放”“烫”“艰”“开”“清理”等一系列动词，一气呵成，生动形 象地描绘了邱光明杀鸡时动作纯熟，干净利落。突出了他技艺之精湛。示例2：作者运用了一系列短句，两字或四字一句，简洁明快，与其杀鸡之快形成呼应，以句式

32、之美衬托 技艺之精。（围绕动作描写或短句句式来分析皆可）（此题旨在考查学生赏析关键语句的能力）32. （2分）“知味”本指知道味道，懂得滋味。在句中是指能够欣赏、懂得邱光明做菜艺术的人。（意近即 可）（此题旨在考查学生关键词语的揣摩与理解能力）33. （2分）示例1：我喜欢他性格耿直，实事求是。如：邱光明在饭店学徒时，自曝其短，拱手让出已经 到手的卫生评比第一。示例2：我喜欢他率性而为。如：邱光明杀鸡比赛率先完成后，虽因抽烟抛刀屈居第二，但得意之态真实 而可爱，让人忍俊不禁又心生亲近之情。（如：邱光明说辞职就辞职，说开饭店就开饭店。）示例3：我喜欢他风流自赏。如：邱光明喜欢看饭店意见簿，和顾客留言互动，亳不谦虚。示例4：我喜欢他有情趣。如：邱光明烧菜不但色香味俱佳，而且讲究艺术造型。他做的冷盘菜可以乱 真，使人不忍下箸。（此题旨在考查学生通过典型事例及关键词句的品读来概括人物性格特点的能力）34. （2分）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（上下句各1分，每句见错无分）（此题旨在考杳学生对小 学必背古诗词的掌握情况）【注】语文答案具有很强的即时性和情景性。很多字词的理解和文章的解读，离开了现有的问题和语境， 可能会呈现出完全