教科版小学二年级科学下册期末试卷(有答案)

1、教科版小学二年级科学下册期末试卷（有答案）（总分100分,时间60分钟）班级姓名一、填空题。（每空3分，共计30分。）1、磁铁能够吸引和锲。2、磁铁指北的磁极叫做,用大写字母表示。磁铁指南的磁极叫南极，用大写字母表示。3、是我国古代四大发明之一，2000多年前，中国人最早发现了磁石，制作了。4、人的身体分为、颈、躯干、四个部分。5、我们观察周围的世界可以利用、嗅觉、味觉和触觉。二、选择题。（每题3分，共计30分。）1、下列物体中能够被磁铁吸引的是（）。A橡皮B回形针C塑料小尺2、下列哪种方法不能使铁质小车运动起来（）A用手拉B用手推C用磁铁吸引D用眼睛看3、不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过

2、来，这说明磁铁（）。A能够隔物吸铁B能够隔空吸铁C磁力很强4、条形磁铁有（）个磁极。AB两C三5、磁悬浮列车运用的是磁铁（）的原理A同极相斥，异极相吸B隔空吸铁C隔物吸铁6、拿一根条形磁铁的S极去靠近另一根条形磁铁的S极，会发生什么现象（）A相互吸引B相互排斥C没有变化7、判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（）。A耳朵B眼睛C鼻子8、盲人摸读盲文利用的是（）0A听觉B触觉C嗅觉D视觉9、下列（）可以测试人的反应速度。A翻拍手游戏B拔河游戏C讲故事比赛10、在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（）。A快B慢三、判断题。（对的打“，”，错的打“X”。每空3分，共计21分。）1、磁

3、铁可以吸引铁的东西。（）2、只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。（）3、当我们用耳朵贴近一名同学的背部去听，会听到呼吸的声音，那是因为人体的肺在这里。（）4、我只需要用眼睛就可以观察周围的世界，不需要再用鼻子、耳朵等器官。（）5、人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。（）6、要想自己健康的成长，我们必须要合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。（）7、无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。（）三、简答题。（学生每答出一点得4分，计16分，卷面分3分。）出生后我们的身体在一天天生长，你从哪些方面看出我们的身体在一天天长大教科版二年级下册科学期末试卷（参考

4、答案）（总分100分,时间60分钟）班级姓名一、填空题。（每空3分，共计30分。）1、磁铁能够吸引铁和锲。2、磁铁指北的磁极叫做北极，用大写字母N表示。磁铁指南的磁极叫南极，用大写字母S表示。3、指南针是我国古代四大发明之一、2000多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。4、人的身体分为头、颈、躯干、四肢四个部分。5、我们观察周围的世界可以利用听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。二、选择题。（每题3分，共计30分。）1、下列物体中能够被磁铁吸引的是（B）0A橡皮B回形针C塑料小尺2、下列哪种方法不能使铁质小车运动起来（D）A用手拉B用手推C用磁铁吸引D用眼睛看3、不接触回形针，磁铁就能够把回形针

5、吸过来，这说明磁铁（B）0A能够隔物吸铁B能够隔空吸铁C磁力很强4、条形磁铁有（B）个磁极。AB两C三5、磁悬浮列车运用的是磁铁（A）的原理A同极相斥，异极相吸B隔空吸铁C隔物吸铁6、拿一根条形磁铁的S极去靠近另一根条形磁铁的S极，会发生什么现象（B）A相互吸引B相互排斥C没有变化7、判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（B）0A耳朵B眼睛C鼻子8、盲人摸读盲文利用的是（B）0A听觉B触觉C嗅觉D视觉9、下列（A）可以测试人的反应速度。A翻拍手游戏B拔河游戏C讲故事比赛10、在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（A）。A快B慢三、判断题。（对的打，错的打“x”。每空3分，共计2

6、1分。）1、磁铁可以吸引铁的东西。（V）2、只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。（x）3、当我们用耳朵贴近一名同学的背部去听，会听到呼吸的声音，那是因为人体的肺在这里。（V）4、我只需要用眼睛就可以观察周围的世界，不需要再用鼻子、耳朵等器官。（x）5、人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。（V）6、要想自己健康的成长，我们必须要合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。（V）7、无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。（x）三、简答题。（学生每答出一点得4分,计16分，卷面分3分。）出生后我们的身体在一天天生长，你从哪些方面看出我们的身体在一天天长大我们的

7、个子越来越高，说明我们在长大。小时候穿的衣服很小，现在穿的衣服很大，说明我们的身体在一天天长大。我们的体重越来越重，说明我们在生长。我们的牙齿也在不断的变化，乳牙会掉落，长出新的牙齿，说明我们的身体在生长。另外我们的指甲、头发也在生长，在生活中，我们发现一段时间之后，指甲就会变长，头发也会长长，这说明我们的身体也在一天天生长。小时候我们的手很小，现在我们的手掌很大，小时候我们的脚很小，现在我们的脚很大，也说明我们的身体在生长。版权声明21世纪教育网（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网

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10、成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备f的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。对科学探究的认识/、够，特别是制定计划的水平低。受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。教材分析二年级卜册由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成。两个单元总计13课,原则上每课需1课时来完成教学。另外第二单元里有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。“磁铁”单元

11、共7课，分别是1.磁铁能吸引什么、2.磁铁怎样吸引物体、3.磁铁的两极、4.磁铁与方向、5.做一个指南针、6.磁极间的相互作用、7.磁铁与我们的生活。这7课的编排逻辑是这样的：整体认识（第1课）一具体认识（第26课）一讨论升华（第7课）。“我们自己”这一单元共6课，分别是1.观察我们的身体、2.通过感官来发现、3.观察与发现、4.测试反应快慢、5.发现生长、6.身体的“时间胶囊”。这6课主要围绕我们自己的身体的生长速度与发展情况向学生初步介绍我们自己的身体。教 学 总 目 标密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品

12、质。1、认识磁铁的性质，磁铁的两极既相互作用，磁力的大小的变化。磁铁的用途，用途与性质是相互联系的。2、了解人是不断生长变化的，有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖时期物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并不断延续。3、在讨论和交流中，表达和倾听、贡献和分享方法，用简单的材料和方法做探究磁铁性质的实验，用记录表记录实验，用实验获得的证据思维加工得出结论，想办法解决简单的磁铁问题，使用指南针确定方向，制作磁针。4、形成用事实说话的意识，树立科学要讲实证的思想，激发关注和研究生命现象的兴趣，培养坚持性和合作能力。5、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值，初步认

13、同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭的认识。6、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据、根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度，体会在探究中学习合作的必要性和重要性。第一周课堂常规训练第二周磁铁能吸引什么第三周磁铁怎样吸引物体第四周磁铁怎样吸引物体第五周磁铁的两极第六周磁铁与方向第七周做一个指南针教第八周磁极间的相互作用学第九周磁极间的相互作用进第十周磁铁与我们的生活度第十周第一单元学习梳理第十二周观察我们的身体安第十三周通过感官来发现排第十四周观察与发现第十五周观察与发现第十六周测试反应快慢第十七周发现生长第十八周身体的“时间胶囊”第十九周身体的“时间胶囊”第二十周第二

14、单元学习梳理弟-周学期总结评价2019年2月条形磁铁蹄形磁铁环形磁钛圆形磁铁方形磁铁3、常见的不同形状的磁铁:4、下面这些物体能被磁铁吸引吗教科版小学二年级科学下册期末复习资料二年级下科学一单元复习、磁铁能吸引什么1、吸铁石，学名叫磁铁，磁铁包括天然的和人造的两种，天然的磁铁又叫2、磁铁能吸引 含有铁一类（如：铁、钻、锲）物质 的物体，我们把这种性质称为磁性能被磁铁吸引的：？水龙头（铁制）；木片；铜导线；易拉罐；砖块；长尾夹;玻璃球；沙子；一杯水；卡纸；？石头；？铁钉和螺丝钉（铁制）；?橡皮；？塑料尺；？铅笔；？橡皮筋；？回形针由此发现：只要物体是由铁制成的或是其中含有铁的成分就能被磁铁吸引比

15、如:铁属于金属类，可以被磁铁吸引，但不是所有金属都能被磁铁吸引，铜、铝、金、银等。除此之外，木头、塑料、橡胶、黏土、玻璃等也不能被磁铁吸引。5、硬币能被磁铁吸引吗不同版本硬币被磁铁吸引情况,1元钢芯镀银黑停5角Q002年）钢芯镀黄铜工角（2005年后）不锈钢不能被 磁铁吸 引5角（2000年）铜锌合金1角（2005年前）铝各种分而铝（1） 1元都能被磁铁吸引（2） 1角、5角只有部分能被磁铁吸引（3）分币都不能被磁铁吸引科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸引吸引锲和钻。6、要拾起木屑中的回形针有什么方法方法一：利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。方法二：利用

16、水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来，回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。二、磁铁怎样吸引物体1、要让下图的铁质小车动起来，可以通过以下方法:直接接触：用拉力驱动、用推力驱动、用电动机驱动。不直接接触：风力驱动、磁力（即磁铁的吸引力）驱动。2、磁铁隔着一定距离或一些薄的非金属材料（如：薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料等）仍然能吸引铁质小车，使小车动起来。这是因为磁铁产生的磁力会在一定范围内发挥作用、如果磁铁隔着太厚的材料，或是远离铁质小车太远，就很难吸引小车并让小车动起来了。三、磁铁的两级1、条形磁铁的两端磁力最强，中间磁力最弱。2、磁铁上磁力最强的部分叫做

17、磁极,无论什么形状的磁铁都有2个磁极即使是摔成两段或很多段的磁铁、每段也都会有2个磁极!四、磁极和方向1、磁铁能指示南北方向。指向南方的磁极叫南极（S）:一般用蓝色表示:指向北方的磁极叫北极（N）,一般用红色表示。2、探索磁铁指示南北方向的实验时，可以用水浮法、悬挂法、支架旅转法来检验。实验中要注意：磁铁能自由转动；实验附近没有其他磁铁或铁制品的干扰。3、无论什么形状的磁铁，它都有两个磁极，当它停止转动后，都能指示南北方向。4、认识指南针指南针上的磁针就是一个磁铁，因此它也能指示南北方向。有时它的颜色不会像常见的磁铁那样用红色和蓝色搭配，而是用红色和白色来表示,此时红色仍然表示北极，而白色则表

18、示南极。5、如何使用指南针水平放置指南针,让磁针自由转动；待磁针静止后，红色一端指的就是北方，白色一端指的就是南方；转动刻度盘，使刻度盘上的南（S）北（N）标识对准磁针所指的方向。此时，刻度盘上的方向就是实际的方向了。（注：使用指南针时，要远离磁铁或铁制品的干扰！）五、做一个指南针1、指南针是利用磁铁来指示方向的仪器，是我国四大发明之一。它的工作原理是利用了磁铁受地球磁场的作用可以指示南北方向的特点。2、指南针的发展历史：磁石-司南-指南鱼-水浮式指南针-罗盘-现代指南车t-电子指南针3、自制水浮式指南针：准备材料：钢针、吹塑纸、指南针、磁铁、盛水容器步骤：（1）磁化钢针：用磁铁的磁极在钢针的

19、针尖或针尾沿同一个方向摩擦、重复摩擦多次，并检验是否有磁，如果能吸起其他钢针，就说明已经变磁针了。(2)固定磁针：吹塑纸比较轻,将磁针组装在吹塑纸上，利于磁针浮在水面上，并自由转动。(3)放入水中并测试方向：将组装好的磁针轻轻放在水面上,待其静止后，用真正的指南针确定方向，看看浮在水上的磁针，其针尖和针尾所对应的方向，然后在吹塑纸上标上南北。六、磁极间的相互作用1、磁极间相互作用的规律：当两个磁极相互靠近时,相同的磁极会互相排斥，不同的磁极会互相吸引(即：同极相斥、异极相吸)，所有磁铁都具有这个规律！2、悬挂的磁铁静止后会指示南北方向，但是，当另一块磁铁与它靠近时，二者会根据“同极相斥、异极相

20、吸”的规律发生转动。因此，磁铁虽然有指示南北方向的特点，但它会受到附近磁铁的磁极作用或铁一类物质的影响，用它来辨认方向时要尽量远离这些干扰因素。七、磁铁和我们的生活1、身边有磁铁的地方：冰箱门边、门吸、指南针、喇叭、手机、电脑、银行卡等等。2、磁悬浮列车没有轮子，它是利用了磁极间的相互作用来前进的。3、硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多及其微小的“磁铁”，它们能记录很多信息。(磁条卡等物品要远离手机、电脑等含有磁铁的物品，以免消磁造成损坏！)4、磁铁的特点：能吸引铁钻银和其他磁铁；隔着一定距离或薄的材料也能吸引铁；有2个磁极，磁极的磁性最强；同极相斥，异极相吸；能指示方向；能记录信息Q二年级下科学

21、二单元复习一、观察我们的身体1、从外形来看,人的身体基本结构分为（从上到下）：头、颈、躯干、四此人的身体外形还具有左右对称的特点。2、观察身体时，眼睛观察不到的身体内部结构可以用工摸一摸，耳朵听一听来进行观察。用手摸一摸可以感受到皮肤下面有：肌肉、骨骼、心跳（脉搏）、关节等等：用耳朵能听到心脏的跳动、肺的呼吸、肠胃的鸣叫等等。3、用耳朵听我们身体内部发出的声音时，要尽量减少厚衣服的阻隔、保持周围环境的安静、并能准确寻找到听音的最佳位置。二、通过感官来发现1、人体的五大感觉器官、分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。2、我们的感觉器官能告

22、诉我们哪些信息视觉可以通过眼睛来感知、主要感知：物体的大小、形状、颜色、明暗听觉L可以通过互见来感知，主要感知：声音的有无、声音的大小、声音的清脆或沉闷等0_嗅觉主要通过鼻子来感知，主要感知：物体散发的气味（清香、腥臭味觉主要通过舌头来感知,主要感知：食物的味道（酸、甜、苦、辣、咸光滑、粗糙、软、硬、干、触觉主要通过皮肤来感知,主要感知：物体的湿、冷、热、轻、重、疼痛等。3、每个感觉器官都有自己能感知的信息，也有不能感知的信息。通过感觉器官观察直接得到的信息我们称为“事实”；没有经过实际观察，而是依靠头脑凭空想象的我们称为叫“猜测”。（比如：面对一个表面反光的红苹果,眼睛直接观察到的信息“红色

23、”、“表皮反光”就是事实；但因为看到反光就想当然认为苹果表面是光滑的，此时的“光滑”就仅仅只是猜测，而不是事实，因为表面会反光的物体摸起来不一定就是光滑的。所以，要想将这个猜测变成事实，就需要用手实际摸一摸，通过皮肤的触觉来实际感受苹果表面是粗糙还是光滑，最终实际摸到的结果才是事实；同理，看到红色就想当然认为它很甜，此时“很甜”也仅仅只是猜测，而不是事实，要想将猜测变成事实，在保证材料安全情况下，就需要用舌头的味觉实际尝一尝苹果的味道是不是甜的、此时尝过后的味道才是事实：）4、只用眼睛看：获得的信息单一、不一定真实、容易判断错误：使用五种感官一起观察：获得的信息全面、判断会更准确。所以更丰富的

24、信感觉器官感知的信息是有限的，多种感官一起使用，才会得到乩，从而更接近事实5、面对有视力障碍、听力障碍的人，我们能为他们做些什么视力障碍：弱视或看不见的人，可以用听觉和触觉来判断周围的世界他们需要借助盲文阅读、盲道行走、还有导盲犬的帮助、公共场所要有语音提示，我们不可以在盲道上堆放物品和占用盲道听力障碍：听力障碍的人需要借助助听器来听声音;如果语言能力也已退化或丧失，无法进行正常交流，还可以通过手写文字和手语来进行交流。三、观察与比较1、利用感觉器官能观察到事物的相同点和不同点。观察时要有顺序（比如：从上到下、从左到右等）的进行，之后通过比较、分析，才能发现事物更多的细节。2、科学研究一般要经

25、历聚焦一探究一研讨一拓展”等几个环节3、观察3杯滴了不同量酱油的饮用水，可以用哪些方法进行排序看一一颜色的深浅（由浅到深；由深到浅）、酱油的多少（由多到少;由少到多）闻一一气味的浓淡（由淡到浓；由浓到淡）尝味道的咸淡（由淡到咸；由咸到淡）注：没有老师或家长的允许，不可以随便用尝的方法观察！4、把仿真水果挑出来，有哪些方法看一一颜色、光泽、表面斑纹等。摸、掂、捏一一光滑程度、轻重、软硬、质地等。闻一一气味尝（慎用！如果要用尝的方法，一定要充分了解并确认物体是否可以品尝）眼睛、手、耳朵四、测试反应快慢1、在“翻拍手”游戏中，我们用到的感觉器官:2、在“抓尺子”游戏中，抓住尺子的次数多，不一定就代表

26、反应速度快,还要看抓到的位置。3、尺子下落过程需要时间，得分多，说明抓住尺子的位置越靠下，即用的时间越短，反应速度也就越快。4、在“抓尺子”游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛（看尺子下落）大脑（反应抓尺子的动作）一一手（抓住尺子）5、“抓尺子”游戏是一个眼、脑、手共同参与的游戏，它需要每个感觉器官都协同配合，并且动作速度要快、注意力要集中，才能提高分数。6、感觉器官对外界的刺激会做出反应，而每个人的反应速度有快有慢、但通过各个感觉器官的相互配合，并经过多次训练，反应速度会得到提升,因为人体的反应速度是可以被训练的。7、和跑步、跳远、跳高、投铅球等运动相比，乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳等运动更能训练

27、人的反应速度。五、发现生长1、从出生到现在，我们一直在生长。2、怎样证明我们的身体一直在生长衣服大小的变化；饭量的变化；外观样貌的变化；身高、体重的变化；牙齿的变化；行动能力的变化；身体力量更强；反应速度更快；记忆能力更好；学习能力更强等等。3、从哪些方面可以看出我们的身体每天都在生长变化指甲、头发等每时每刻都在生长、还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。4、身高一般用“厘米”来表示（如：120厘米）；体重一般用“千克”来表示（如：20千克）。六、身体的“时间胶囊”1、身体的时间胶囊需要我们装下所有的身体生长信息，比如：身高、体重、臂长、腿

28、长、手长脚长、视力、速度、记忆能力、肺活量等等。这些信息都是能测量、会变化的。2、时间胶囊的盛装容器要选择：防水、防潮、不易腐烂、不被虫咬的，比如：塑料、铁罐、玻璃罐等；时间胶囊的封存地方可以是：家里的书柜、保险箱、床底下、用线悬挂起来等.毕业前不可以打开，毕业时才能打开，所以现在记录下来的每一个信息都要认真对待。3、要让身体健康成长需要注意哪些方面注意饮食的多样化，不偏食不挑食；积极参加体育锻炼；保痔良好的牛活习惯和作息时间。（无固定答案，言之有理即可）阅卷人得分一、填空题（共20分）教科版小学二年级科学下册期末检测卷（40分钟满分100分）题号二三四五六七总分等级得分请认真答题，要求书写规

29、范、端正、整洁1 .指南针由两部分构成，分别是和2 .请将人的身体结构填到相应的位置。头颈躯干四肢3 .磁铁有两个磁极，用汉字表示分别是和,相应的字母表示分别是和二、辩一辩，对的画“一，错的画“X”。（共9分）1 .条形磁铁两端的磁力最大。（）不准2 .使用多种器官观察事物，会使我们得到的信息比较复杂,确。（）3 .钥匙落入桶中的声音和毛绒玩具落入桶中的声音是一样的，听不出区别。（）阅卷人I疝工三、选一选，将正确选项的序号填在括号里。（共8分）1 .现象（）不可以说明条形磁铁有两个磁极。用回形针接触条形磁铁的不同部位，感受到两端的磁力大，中间的磁力小将磁铁放在铁粉盒上，轻轻晃动盒子后，大部分铁粉聚集在磁铁两端条形磁铁可以磁化没有磁性的钢针2 .下面的（）不是为了方便视力障碍的人更好地生活。盲文盲道助听器阅卷人得分四、进行下面画线部分的行为时，分别用到了哪种感觉（共10分）味觉触觉听觉视觉嗅觉放学回家后，一进门，我就闻到了饭菜的香味。()我朝厨房里看了一眼，原来是妈妈正在厨房里做饭。()回屋后，我开始写作业。不一会，就听到妈妈喊我：“吃饭了！()妈妈做的菜味道非常好。()等吃晚饭，我自告奋勇，帮妈妈洗碗，水有点凉，()不禁觉得妈妈平时真的很辛苦，我应该多帮助妈妈干家务活！阅卷人Z一7六、下面是小明的身体发育记录表(共22分)