诗歌鉴赏之事物形象(公开课)培训资料

1、诗歌鉴赏之事物形象(公开课)古诗中的事物形象古诗中的事物形象 物象，即被作者物象，即被作者人格化了的描写对象人格化了的描写对象。诗人。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品现他的品格节操、思想感情格节操、思想感情。作者塑造物象是。作者塑造物象是为了言志、为了言志、言情、言心声言情、言心声。 1 1、具有象征意义的形象、具有象征意义的形象 2 2、具有特定含意的形象、具有特定含意的形象 咏物诗运用的是咏物诗运用的是托物言志（象征）托物言志（象征）的手法，的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，

2、以物喻人，言在此而意在彼。想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 所以，所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想生理想，因此既要分析诗中所描绘的形象，也要，因此既要分析诗中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。分析诗中所寄寓的感情。 咏物诗咏物诗咏物诗指那些以某一客观事咏物诗指那些以某一客观事 物物 为集中描写对象，为集中描写对象，抓住其某些特征着意描摹，咏物明志或咏物喻理，抓住其某些特征着意描摹，咏物明志或咏物喻理，来表达自己的精神品质或理想。或讽喻现实，或来表达自己的精神

3、品质或理想。或讽喻现实，或书写个人身世、品格和志向。书写个人身世、品格和志向。思想内容：思想内容：保持坚贞、高洁的高尚情操、不愿媚保持坚贞、高洁的高尚情操、不愿媚俗、不愿同流合污俗、不愿同流合污 ；志向高远、坚忍不拔、勇往；志向高远、坚忍不拔、勇往直前的精神、坚定信念、报国无门、怀才不遇和直前的精神、坚定信念、报国无门、怀才不遇和人生感叹等。也有讽刺类的。（梅、兰、竹、菊、人生感叹等。也有讽刺类的。（梅、兰、竹、菊、松、莲、蝉、石灰等）松、莲、蝉、石灰等）咏物诗特点咏物诗特点1 1、以物象为题以物象为题，即咏（题、赠、赞），即咏（题、赠、赞）+ +物象物象2 2、咏物诗，要、咏物诗，要实写物的

4、声音、形态、色泽等相应实写物的声音、形态、色泽等相应的外部特征的外部特征，有时还要，有时还要写出其所处环境的特点写出其所处环境的特点，求其求其“形似形似”。3 3、由物到人，由实到虚，、由物到人，由实到虚，写出精神品格写出精神品格，求其，求其“神似神似”。4 4、从整体构思看，、从整体构思看，托物言志托物言志，从局部分析常用，从局部分析常用比比喻、拟人、对比、象征喻、拟人、对比、象征等手法。等手法。5 5、从描写的方法看，除了、从描写的方法看，除了正面描写正面描写之外，还常用之外，还常用侧面烘托侧面烘托的手法。的手法。提问方式提问方式1 1、某联描写了某物的什么形象？有何作用？、某联描写了某物

5、的什么形象？有何作用？2 2、某物象有什么特征或品格？诗人是如何描写的？、某物象有什么特征或品格？诗人是如何描写的？3 3、某物象象征什么？、某物象象征什么？4 4、某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情、某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？怀）？ 5 5、简析某句中的物象。、简析某句中的物象。 考题示例：考题示例：早早 梅梅 张渭张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 本诗展现了本诗展现了早梅早梅虽生存环境恶劣但虽生存

6、环境恶劣但耐寒而立、耐寒而立、高洁脱俗高洁脱俗的形象。的形象。“寒寒”字点明早梅字点明早梅生存条生存条件的恶劣件的恶劣；“迥迥”字表现出早梅的字表现出早梅的孤单孤单；“白白玉条玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅早梅冰清玉洁之质冰清玉洁之质。作者。作者以梅自喻，托物言以梅自喻，托物言志志，展示了一个，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗俗的自我形象。的自我形象。一、分析思路一、分析思路1 1、抓住特征：、抓住特征：抓住所咏物的抓住所咏物的形态、色泽、特征、形态、色泽、特征、生长环境生长环境，分析物的，分析物的外在特点、环境特

7、点和内在外在特点、环境特点和内在品性、品性、精神精神。（特别要关注用了。（特别要关注用了拟人拟人的词句）的词句）2 2、联系背景：、联系背景：把物的特征和作者的生平、遭遇把物的特征和作者的生平、遭遇或者时代背景联系起来。或者时代背景联系起来。3 3、物志契合：、物志契合：抓物与志的抓物与志的“契合点契合点”，揣摩，揣摩作作者者在物象中在物象中所托之情，所言之志。所托之情，所言之志。4 4、表现手法：、表现手法：托物言志、象征、比兴、反衬、托物言志、象征、比兴、反衬、拟人、对比等。拟人、对比等。二、鉴赏流程：二、鉴赏流程：物的外形特征物的外形特征物的神韵、品格物的神韵、品格诗人的理想情操诗人的理

8、想情操其中其中“物的特征物的特征”又包括外在特征和内在特又包括外在特征和内在特征。图示如下：征。图示如下： 外在特征：外在特征：外表状态，处境际遇外表状态，处境际遇 内在特征：内在特征：精神品格、思想性格、精神品格、思想性格、 志趣追求志趣追求 分析物象的社会属性分析物象的社会属性（从物人一体角度（从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）的品格、精神）物物的的特特 征征（自然属性）（自然属性）（社会属性）（社会属性）三、答题步骤三、答题步骤 步骤步骤1 1：指出：指出形象形象（物象）并概括物象的（物象）并概括物象的基基本特征（本特

9、征（一般用一般用两个双音节词两个双音节词即可，如：即可，如：耐寒、清高耐寒、清高）； 步骤步骤2 2：结合诗句具体分析形象：结合诗句具体分析形象( (结合表现结合表现手法手法) )； 步骤步骤3 3：形象的意义（：形象的意义（作者的情感、理想、作者的情感、理想、追求、品性等追求、品性等）。）。课堂演练课堂演练: :小松小松 杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，时人不识凌云木， 直待凌云始道高。直待凌云始道高。 注释：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才注释：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于华毕露，但由于“帝里无相识帝里无相识”，

10、以至屡，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。刺头：试不中，报国无门，一生潦倒。刺头： 松苗长满松针，又直又硬。松苗长满松针，又直又硬。请请分析分析诗中的诗中的小松的形象小松的形象? ?这首诗塑造了先是被这首诗塑造了先是被埋没于深草埋没于深草，但，但不甘不甘埋没埋没，坚强不屈，坚强不屈，后来后来高耸入云高耸入云的的小松小松形象形象“刺刺”字勾勒出小松长满松针的外形，显字勾勒出小松长满松针的外形，显示了示了蓬勃的生命力蓬勃的生命力 ，“出出”字写出了锐不字写出了锐不可挡的发展势头，刻画出了可挡的发展势头，刻画出了小松小松不甘埋没不甘埋没，坚强不屈坚强不屈、勇往直前的精神勇往直前的精神特点；以小松特点

11、；以小松喻人，借以喻人，借以象征出身低微的士人不甘埋没，象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神坚强不屈的精神，同时也，同时也批评批评“时人时人”的以的以身取人，目光短浅，趋炎附势身取人，目光短浅，趋炎附势。 小松小松 杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，时人不识凌云木， 直待凌云始道高。直待凌云始道高。 请请分析分析诗中的诗中的小松的形象小松的形象? ?巩固练习巩固练习 白白 梅梅 王冕（元）王冕（元） 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春

12、。 （1 1）在这首诗中，诗人塑造的）在这首诗中，诗人塑造的主要形象主要形象是什么？是什么？突出了它的突出了它的哪些特征哪些特征？（2 2）作者主要运用了）作者主要运用了哪些写作手法哪些写作手法？ 诗人借此诗人借此表达了表达了怎样的思想感情怎样的思想感情？ （1 1）诗人塑造的主要形象是）诗人塑造的主要形象是梅花梅花；突出了它；突出了它耐耐寒、清高、报春寒、清高、报春的特征。的特征。 （2 2）主要运用了）主要运用了衬托衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；诗人借此表达了诗人借此表达了坚持理想

13、操守，不与世俗同流合坚持理想操守，不与世俗同流合污污的思想感情。的思想感情。 咏素蝶诗咏素蝶诗 刘孝绰刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注注】刘孝绰（刘孝绰（481-539481-539）：南朝梁文学家，彭）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1 1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎）这首咏物诗描写了素蝶

14、的哪些活动？是怎样描写的？样描写的？ (2)(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？咏素蝶诗咏素蝶诗 刘孝绰刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（1 1）追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲）追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲

15、避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。花、叶作衬托。（2 2）托物言志，写自己徒负才华，只能追随他）托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。早梅早梅 齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。注：注：齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。 望望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。问：问：末联两句意味深长，表达了