课堂小结是课堂教学的一个重要环节在教学中起着不可忽视

1、课堂小结是课堂教学的一个重要环节， 在教学中起着不可忽视的作用。 为此，我的微课题对课堂 小结的作用及要求进行了研究，以便更好的服务于教学。课堂教学 中，每一节课都有自己的重点和难点。可 在讲课的过程 中，为了使学生掌握这些知识， 还要讲授大量的与此相关的内容。 一节课下来，学生头脑里涌进了大量的零碎信息， 这些知识往往是不稳定的， 不牢固的， 特别是新旧知识之间容易混淆， 产生理不顺的现象。 因此，教师有必要采取措施帮助学生对此进行简单的梳理，理清知识的内 在联系，形成系统的知识网络。 课堂小结就是其中一种高效率的方法， 通过课堂 小结，指导学生把新旧知识联系起来， 形成知识结构，促进学生知

2、识内化，引领学生透过现象看本质，找到知识的精华所 在，这有利于我们突出重点，突破难点， 达到引导学生整理、复习、巩固所学知识，深化理解的作用，为后续学习奠定基础。讲授完新 课后，随着下课时间的临近，学生的注意力由高度集 中到逐渐分散，渐渐变得心不 在焉，为此教师适时运用课堂 小结组织好教学过程的第二次 “飞跃 ”，通过巧设疑问、营造氛围，能提高学生的注意力，培养学生的思维能力。在八年级讲授完 “角平分线性质 ”后，问学生到现 在为止，你学了哪些方法可以证明线段相等的方法 ?学生思维开始活跃，整个教学过程 成为师生之间、生生之间相互交流、 合作的过程， 更是学生实践能力培养提高的过程， 在这个过

3、程 中他们的思维能力也逐步得以升华。课堂小结可以提炼思想、承前启后，激发学生求知欲。数学知识具有一定的系统性和连贯性，旧知识是新知识的基础，而新知识又为以后学习作铺垫。 但实际学习时， 由于时间关系， 往往只能就所学内容进行讲解，对本课与其他知识之间的联系讲解的较少。 学生对所学的内容不能很好理解，往往死记硬背，或者虽然暂时记住了，却难以长时间记忆。因此，每节 课结束前用一点时间适当地进行 小结，把本节课所学内容与前后的知识进行联系， 从而帮助学生更灵活、 更深刻地理解掌握所学的知识， 丰富自己的知识体系， 并通过归纳小结，把相关知识融会贯通，为新 课作铺垫。利用课堂 小结，既可以理顺知识、培

4、养学生的学习能力，又能提高学生的思维品质，使教学环节更完整、 学生思路更清晰， 从而使课堂教学有 一个完美的结局，圆满地完 成教学任务。课堂小结的教学要求1.科学准确。课堂 小结，最起码的要求是保证科学性、思想性，同整堂 课的前几个环节一样， 向学生传授科学的文化知识， 并结合数学学科的特点进行思想教育。2.目的明确。课堂 小结，必须从数学教材的本身出发，结合教学目的和学生的实际情况，具有明确的目的性，或从重点、难点进行提示，或从智力开发、思想教育方面予以引导。3.言简意赅。 小结教学要做到重点突出、切 中要害、画龙点睛、恰到好处，要在教学时做到干净利索，语言精炼。4.富有启发。小结要给学生以

5、启发，以激起学生努力探索的积极性，做到 “点而不透、含而不露、意味无穷 ”。如果把一节 课比作 “凤头、猪肚、豹尾 ”，那么 小结教学就应象豹子的尾巴那样强劲有力。5.承前启后。数学知识具有一定的系统性和条理性，往往前一个结论是后一个规律的基础。只有通过适当的方式引导学生将所学内容与前后的知识相联系，学生才能学得活，学得好，才能真正掌握所学的内容。因此，课堂 小结时教师应抓住知识之间的内 在联系，激疑设悬，让学生 课下自愿地去探索、探究，起到 课断而思不断，言尽而意不尽，同时，也能为下一节 课作好铺垫。6.有教育性。 小结教学要富有思想性和感染力，使学生 在准确掌握知识的同时，受到思想和情感上的陶冶。综合了如上现象， 我的微课题总结了造 成目前课堂小结低效的原因主要有五方面。(一)教学时间不能充分保证。认为课堂 小结一般是课堂教学的最后环节，所以经常由于课堂内容繁多，而忽视了课堂 小结。(二)教学效果不能立竿见影。课堂 小结对培养学生梳理、提炼和概括数学知识的能力的这种潜 在的长期的效应不是 在一两节课内就能显现的。(三)思想上不够重视。甚至错误的认为课堂 小结就是在最后的小结 。