作文读后感五年级作文合集2022.doc

1、作文读后感五年级作文合集2021作文读后感五年级作文大全合集 5 5 篇-WORD 文档，下载后可编辑修改-作文读后感五年级作文大全 1二十世纪八十年代初的某日，一堆文人聚而论道，或叹曰，清史传奇众多，却少历史巨作，甚为可惜，席间有人拍案而起：我来写!人皆哂之。其人凌姓，生于 1945 年，故起名“解放”。以红学会员身份赴沪研讨，时年 37 岁。此后康熙大帝、雍正皇帝、乾隆皇帝三大部横空出世，“二月河”之名“一不小心”就红了。接触此书时已是 99 年末，初见便一并收入囊中，当时乾作只有前四部可售，余二部什么时候补齐的倒忘了。一遍读完后感觉康篇如演义，情节平淡，没有读第二遍的兴趣;乾篇细致琐碎，

2、过犹不及，反乏味道;惟雍篇恰到好处，为君为政为民为生意味深长，可为历史可为小说可为处世哲学，可作人生教科书，不忍释卷，这一阅有十数年。当然也有不足处，比如与历史细节的不合，文本中前后有不连贯甚而相悖处。小处随意，无妨大局，不必计较，更不必去研究作者的历史观、价值观的取向了，书卷文章娱我心胸，不做学问。又有电视连续剧。人大多喜陈道明的康熙，我独钟雍剧中焦晃的康熙，或雷霆斥太子，或温情对弘历，举手投足间尽显帝王之气，又不落不食人间烟火的俗，实实到位，真真经典。一查方知，焦老爷子乃早年间的“莎剧王子”，难怪根底这么深厚。雍正的扮演者是唐国强，冷面刻薄、喜怒不定又坚刚不可夺志一意刷新政治的形象表现得入

3、木三分，以至于多年后看建国大业时总觉得这个伟人怎么演得那么阴郁啊。作文读后感五年级作文大全 2邀请好朋友赴茶会,本想端出紫梅甜酒,却拿出来葡萄酒;做夹心蛋糕,却错放了止痛药;因为不喜欢红色头发,相信了小贩的话,购买了染发剂,却不小心染成了绿色这一件件奇怪而可笑的事都是一个天真、善良、感情充沛并富于幻想的女孩-安妮·雪莉所做的。她少年时期生活在绿山墙,也就是绿山墙,成了她人生的转折点。绿山墙,是马修和马瑞娜兄妹俩的农舍。他们本想收留一个男孩子帮助干一些杂活,但是阴差阳错地收留了这个女孩-安妮·雪莉。自从安妮来到这所农舍,闭塞的农舍中就吹进了一股清风。这个爱幻想、喋喋不休的红发

4、安妮的独特性格让她频频闯祸却又令人忍俊不禁。她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人,因而生活的快乐充实,朝气蓬勃。安妮聪明、勤奋,凭自己的努力考取了大学,但为了照顾马瑞娜,毅然放弃了学业,令人十分感动。在这本书中,我最喜欢安妮爱幻想这个特点,从她的想象中,我可以感受到安妮是一个非常单纯善良的女孩。在她的想象,樱花是美丽的白雪皇后,苹果是可爱的红衣姑娘;小池塘是闪光之湖,晚间树叶的沙沙声,是树在梦中低语这一切的一切,都是这个女孩的想象。书中是这样描述:“池塘周围是金黄色的沙丘,中间有一个小桥。池塘中的水还会变颜色,橘黄、玫红淡绿,还有一些描绘不出的色彩。”阅读到这儿,我非常有同感,暑假外出,我到一个

5、湖边游玩,就见到过多变的湖水,不能准确描述它的颜色,湖水闪着光。我感觉很亲切。我真想与这个爱幻想的安妮交朋友。露西·莫德·蒙哥马利为我们塑造了这个爱幻想,天性活泼,总是充满着极为丰富的想象力,而且善良直率又充满朝气的小女孩,并且让我觉得她仿佛就生活在我们的身边。安妮虽然有一头红的的头发,满脸的雀斑,但她却有许多值得我学习的地方。比方说努力学习,勇于承认错误,有责任心,有很强的克制力等等,这都是非常难得。我们可以从安妮一次次令人哭笑不得的错误中领悟教训,不要再犯类似的错误。哦!亲爱的绿山墙的安妮,我们朋友,好吗?作文读后感五年级作文大全 3沈从文先生的一本湘行散记将我们带入了

6、那陌生而又神秘的湘西，而他的边城让我们认识了生活在那片热土上的人民。在我初读边城一书时，书的内容似乎只是一个发生在湘西苗族异地略带凄美的爱情故事，但当我再次细读两遍之后，其实沈从文还在全书中表达了些更深层的东西，除了爱情，更反映了当时湘西的一个社会。透视边城的深层文化隐喻，可以发现，沈从文先生对湘西文化的眷恋和他对苗汉、中西文化冲突的思考与隐忧。正如这位“对于农民与兵士，怀了不可言说的温爱”的沈从文先生所说，“我将把这个民族为历史所带走向一个不可知的命运中前进时，一些小人物在变动中的忧患，与由于营养不足所产生的“活下去”以及“怎样活下去”的观念和欲望，来作朴素的叙述。”，也正是在这“朴素的叙述

7、”和边城中的几个普通角色中，我们所看到的却是漪澜万状，莫可方物。在全书中既有湘西温婉矫健的民俗风韵，更有着深入骨髓肌里的东方神韵，同时也不乏作者对于潜藏忧患的深层思考。翠翠是沈从文心目中的湘西苗族文化。“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麋一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇到陌生人对她有所注意时，便把光光的眼啾着那陌生人。作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无心机后，就从从容容在水边玩耍了。”这个形象可以说是“优美、健康、自然”，也正表现了沈从文先

8、生发自心底的对于湘西苗族人民的热爱。不过这形象也含有深深的隐痛，“黄麋一样bd;bd;随时皆可举步逃入深山”，隐喻苗族先人在汉族的压力下，从中原地区向洞庭湖地区迁徙，并溯沅水退入湘西的深山里，深山是他们最后的庇护所和自由天地。翠翠这个无所归依的孤雏无疑是湘西苗族文化的象征。首先翠翠的身世就是个悲剧。翠翠的父亲是个绿营屯戊军人，严格地说，对苗族文化而言是一种异质。翠翠本身是汉文化(父系文化)和苗文化(母系文化)融合的产物。从翠翠父母的爱情悲剧里，我们可以看到汉文化同苗文化的不平等关系，以及这种权利关系在苗、汉文化关系上的历史冲突和历史悲剧。而其后，大老天保、二老傩送同时爱上只与那象征着苗族古老历

9、史的爷爷相依为命的翠翠，更是沈从文先生对于湘西苗族文化应有的未来进行的第一次更深层的审视。很显然，大老代表的是依旧固我的传统苗族文化，而二老则代表着超越传统，逐渐发展的文化。他们同时爱上翠翠，这是两种文化观念为争夺湘西苗族文化的归属权而发生的历史冲突。沈从文先生深刻地认识到了当时世界的处境，在这样的环境下，湘西文化也同样面临是保持现状或是发展进步的问题。但翠翠仍徘徊在大老与二老之间，自始至终未作出抉择。最终，爷爷死了，大老死了，这不正意味着湘西苗族文化不能再固坚自守?而那个“也许永远不回来了，也许“明天”回来”的二老最终会回来吗?这也许也是沈从文先生想知道答案的问题吧!沈从文先生的边城，就是这

10、样一部关于湘西苗族的“民族寓言”的经典文本。作文读后感五年级作文大全 4水浒传一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事.读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠，义。忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力.宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠.在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个ls;忠ls;字，但是，却很少有人能够做到一个ls;义ls;字。一个ls;义ls;字，包括了太多的内容.水浒传中一百零

11、八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个ls;义ls;字;为人民除暴安良，出生入死，也只为一个ls;义ls;字.由此可见，一个ls;义ls;字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写.在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的.因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。义，可以解释为正义.一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人.古往今来有多少英雄好汉，舍生取义.难道是他们不怕死吗?他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的.一个没有正义感的人，是不会理解这些的.因为他

12、的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。我还清楚地记得水浒传英雄中有一个黑大汉，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至搞出人命案.但他却能够路见不平，拔刀相助，令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆.在现实生活中，虽然没有这样惊心动魄的大事发生，但ls;义ls;字却渗透着我们的生活.对朋友讲义气，是小义.对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义.我们中华民族，是一个大义的民族，当日本侵华，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖国.董存瑞舍身炸暗堡，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的

13、机枪，这些都是炎黄子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。一个人，可以不相信神，却不可以不相信ls;神圣ls;.当前，我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛.因此，这也是我们民族大义的根本所在.让我们相信这一份ls;神圣ls;，用自己的双手去维护这一份ls;神圣ls;。作文读后感五年级作文大全 5狗来了的作者德国的尤塔。鲍尔，本书获得了国际安徒生奖。故事主要讲了狗的老伴去世多年了，所以狗决定远走他乡，到辽阔的世界去看看有没有自己要做的事情。他先在一家饭馆里做了保安，他不忍心把像自己孩子一样调皮的狗和不像坏人的猪赶出去，就辞职不干了。第 2 天早上，狗和猪成了好朋友，一起去

14、辽阔的世界去逛，狗默默的帮助猪，让猪认为自己交上了好运，有了信心。在一次喜剧演出中狗和猪表演的王子寻求幸福记圆满成功，也实现了猪做明星的梦想。结束后，狗离开了猪，自己往前走。他误入了一所学校，被熊校长当成了来代课的老师，如果有像狗一样的老师多好，他一边游戏一边教孩子们学习，孩子们很喜欢他。其中一段，放学以后，狗忍着疼痛自己打扫孩子们吐的樱桃核，我觉得表示狗很善良很疼爱孩子们，但是狗如果可以和孩子们一起打扫卫生就更好了。因为孩子们不能只顾学习，也要有劳动的意识和责任。后来，狗冒充老师的事情被教育局的人发现了，狗和熊一起逃生。狗和熊开着汽车到了熊的朋友家，第 2 天狗生病住进了医院。他觉得医院里很安全，警察不会进医院抓人的，他想在医院里一直装病。可是，一只生病的公猫让他改变了主意，他又准备帮助公猫家里的那30 只无人照看的小猫。于是，他不顾个人的危险跑出了医院，去照顾小猫了。一开始，小猫们很怕狗，狗给小猫们吃了自己买的罐头，小猫们才慢慢信任狗。狗带着小猫们离开了这幢危险得要倒蹋的房子，来到了熊的家，熊和熊的朋友也收留了小猫们。小猫在熊家生活，因为他们各自的生活习惯不一样，所以熊和狗尽力改变自己的生活习惯去教育小猫们。但是没有成功，小猫们就想回到自己父亲旁边，狗想到了一个办法，就用红笔在 30 只小猫身上都画上红点点假装小猫们都染上了麻疹，乔装打扮后，成功送到了医