八年级上学期古诗复习

1、初二语文期末复习古诗鉴赏练习（1）制卷：陆 10、1、16 1、毛泽东七律长征鉴赏读七律 长征，回答问题。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。_，_。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1按课文内容在横线上填空。2解释。（1）磅礴：_ （2）三军：_3诗中哪些词语与“只等闲”相照应？_4诗中写到哪些史实来表现红军长征“难”？_5加点的词语表现了红军的什么精神？_6毛泽东在这首诗中写到雪，他还有哪些写雪的诗句？请你写出一句。_ 2、杜甫春 望鉴赏国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.请展开想像，描述“白头搔更短

2、，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。_2.诗中“草木深”表面上写的是_ ，实际上是写_3.本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？_3、杜牧泊秦淮鉴赏烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？_2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？_3.这首诗歌描写了哪些景物？_4.这首诗歌表现了诗人怎样的感情？_ 4、陆游十一月四日风雨大作鉴赏僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1.这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来，

3、借此抒发 之情。2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。3.对陆游的十一月四日风雨大作一诗品析有误的一项是（）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出

4、了作者怀才不遇的凄凉情景。 5、文天祥过零丁洋鉴赏辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 的悲哀；借 和 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。2结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。_3诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是第 联。4.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情?_5.律诗中的第二联又称颔联、第三联又称 联。律诗对这两联在形式方面的特殊要求是： 。6.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。7.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。_8.反复诵读诗中具有丰富内