识记字音技巧教学文案

1、识记字音技巧识记字音技巧（三）组词法（三）组词法 即重新组个词。一些字在这一个词中读不准，即重新组个词。一些字在这一个词中读不准，但换到另一个词中，你也许就会读了。但换到另一个词中，你也许就会读了。 如：始作俑者如：始作俑者兵马兵马俑俑 冯铿冯铿铿锵铿锵 焚椒兰也焚椒兰也辣椒辣椒 一饭三吐哺一饭三吐哺哺育哺育 按捺按捺一撇一捺一撇一捺 沼气沼气沼泽沼泽 祈求祈求祈祷祈祷 kngjiobnzhoqyng1、笼：、笼： 名词名词l lngng，如：，如：笼笼子、罐子、罐笼笼、笼笼屉屉 动词或形容词动词或形容词lnglng，如：，如：笼笼罩、罩、笼笼络、络、笼笼统统 烟烟笼笼雾绕雾绕2、宁：、宁：

2、形容词形容词n nngng，如：安，如：安宁宁、宁宁静、息事静、息事宁宁人人 副词副词n nngng，如：，如：宁宁肯、肯、宁宁愿、愿、宁宁缺毋滥缺毋滥 （四）分清词性，记准读音（四）分清词性，记准读音(五五)利用特殊词义记忆利用特殊词义记忆1、臭：、臭： 读读chu的时候指的时候指“难闻的气味难闻的气味”，如：，如：臭臭气熏天、气熏天、遗遗臭臭万年万年臭臭味相投味相投读读xi的时候则可指的时候则可指一切气味一切气味，如：无色无，如：无色无臭臭乳乳臭臭未干未干满身铜满身铜臭臭2、喝：、喝： 读读h的时候表示的时候表示“把液体或流食咽下去把液体或流食咽下去”义，如：义，如：喝喝茶、茶、喝喝酒、酒

3、、喝喝墨水墨水h仅仅“大声喊叫大声喊叫”义，如：吆义，如：吆喝喝、喝喝令、令、喝喝彩彩（六）根据场合，辨清字音（六）根据场合，辨清字音 （1）是用于书面语还是用于口语）是用于书面语还是用于口语 差：差： 用于用于书面语书面语，音，音ch，如：，如：差差别、别、阴错阳阴错阳差差差强人意差强人意差可告慰差可告慰差池差池出差出差chi参差参差cnc用于用于口语口语，音，音ch，如：，如：差差不多、不多、差差不离儿、不离儿、差差劲劲在在书面书面语中，音语中，音sh，如：，如：熟熟悉、悉、熟熟练、练、熟熟能能生巧、深思生巧、深思熟熟虑。虑。在在口语口语中，音中，音shu，如：饭，如：饭熟熟了、熟了、熟透

4、透了了熟：熟： （2）是用于普通名词还是用于专有名词）是用于普通名词还是用于专有名词 蠡：蠡： 在在普通普通名词中，名词中，音音l，如：以，如：以蠡蠡测海、管窥测海、管窥蠡蠡测。测。在在专有专有名词中，名词中，音音l，如：，如：蠡县（河北省一县名）、蠡县（河北省一县名）、范蠡（春秋时一人名）范蠡（春秋时一人名）以以蠡蠡测海：用蠡（贝壳做的瓢）来量海，测海：用蠡（贝壳做的瓢）来量海，比喻观察和了比喻观察和了解很狭窄很片面。解很狭窄很片面。管窥管窥蠡蠡测：管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，测：管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很

5、片比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。面。秘：秘： 普通普通名词中，音名词中，音m，如：，如：秘秘密、密、秘秘书、书、秘秘诀、诀、秘秘方方专有专有名词中，音名词中，音b，如：，如：秘秘鲁（国名，在南美洲）鲁（国名，在南美洲） （七）记住特殊，其余统读（七）记住特殊，其余统读 1、佣：除、佣：除“佣金（钱）佣金（钱）”中读中读yng外，其余读外，其余读yng。如雇佣、女佣、佣工。如雇佣、女佣、佣工2、遂：只有、遂：只有“半身不遂半身不遂”读读su，其余都读，其余都读su 3、艾：只有在、艾：只有在“自怨自艾自怨自艾”中，当中，当治理、改正治理、改正的意思的意思讲，读讲，读y，其余情况都读，其余

6、情况都读i4、扁：只在、扁：只在“扁舟扁舟”一词中读一词中读pin，其他情况读，其他情况读bin 5、埋：只在、埋：只在“埋怨埋怨”一词中读一词中读mn，其他情况一律，其他情况一律读读mi 语音积累一般方法小结语音积累一般方法小结、勤查字典，加强朗读训练；、勤查字典，加强朗读训练； 2、 提高效率，建立错字档案；提高效率，建立错字档案；、精做练习，测试积累并重；、精做练习，测试积累并重； 4、平时说话，注意易错字词。、平时说话，注意易错字词。复习须注意以下几点：复习须注意以下几点：第一，要第一，要克服克服“秀才读书识半边秀才读书识半边”的思的思想想，避免，避免习惯性的误读习惯性的误读，养成勤查

7、字典，养成勤查字典的好习惯的好习惯.第二，明确第二，明确高考命题考查的几种误读情高考命题考查的几种误读情况况：形声字误读、多音字误读、习惯造形声字误读、多音字误读、习惯造成的误读、统读字的误读及形似字的误成的误读、统读字的误读及形似字的误读，读，要做个有心人，多收集、勤整理，要做个有心人，多收集、勤整理，克服误读的现象。克服误读的现象。第三，要认真进行第三，要认真进行归纳整理归纳整理，把，把自自己平时或练习中读错的字列出来，己平时或练习中读错的字列出来，看看它错在哪里，为什么错，正确看看它错在哪里，为什么错，正确读音是什么，加深印象，加深记忆，读音是什么，加深印象，加深记忆，分类建立分类建立.

8、第四，第四，要要有计划地去读有计划地去读3500字常用字常用字字，要多读正确读音，少看错误读，要多读正确读音，少看错误读音，增强干扰能力，尽量减少错误音，增强干扰能力，尽量减少错误读音的迷惑性。读音的迷惑性。第五，切实掌握第五，切实掌握“语境认读语境认读”，要把字音同字，要把字音同字形，字义结合起来，形，字义结合起来，不要单纯记字音。不要单纯记字音。因为汉因为汉字是字是“因义定音，音随义转因义定音，音随义转”的，特别是多音的，特别是多音字，只有将这个读音字，只有将这个读音同字形，词义结合同字形，词义结合起来，起来，才能记得牢，记得准。才能记得牢，记得准。第六，第六，平时练习，切忌满足于选出答案

9、完事，平时练习，切忌满足于选出答案完事，必须把读不准的字音查证落实，力求考试第一必须把读不准的字音查证落实，力求考试第一炮打响。炮打响。第七，第七，通过课外阅读、练习、测试及阅读相关通过课外阅读、练习、测试及阅读相关资料，继续扩大正确认读的词语的数量。资料，继续扩大正确认读的词语的数量。在生在生活中纠正自己错误的读音活中纠正自己错误的读音。1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（是（）（）（2011年广东高考）年广东高考）A协协作作/提提携携歼歼灭灭/忏忏悔悔畜畜牧牧/牲牲畜畜B豁豁免免/庆庆贺贺膝膝盖盖/油油漆漆载载重重/载载体体C胆胆怯怯/商商榷榷扮扮演演/搅搅拌拌反反省省/节节省省D储储存存/贮贮藏藏阻阻挠挠/妖妖娆娆传传记记/传传奇奇