2021初一语文教学工作方案五篇

1、2021初一语文教学工作方案五篇 在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量。以下是整理的初一语文教学工作方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初一语文教学工作方案.一 一、指导思想。 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 二、教学要求。 1、让同学把握笔下的景物特征，体会状物记叙

2、文的特点以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会所寄寓的思想感情，同时要学习观看、描摹事物的方法和美丽生动的语言。通过学习课文，激发同学观看和思索的爱好，努力使同学成为关注自然的“有心人”和“有情人”。 2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。 3、引导同学进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。关心同学熟悉.、理解人生，引导同学做一个通达事理、明辨是非的人。 4、提高同学的人文素养、审美情趣;引导同学体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品尝作品中富于表现力的语言，提高同学观赏诗歌的力量。 5

3、、培育同学喜爱科学的情感，增加他们的环保意识，鼓舞同学的创新思维和创新意识。了解是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精准、简明的特点和内容的客观性、科学性。 6、让同学逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增加对古代生活的感性熟悉。朗读、背诵古诗文，体会古诗文语言的音韵美。 7、加强同学的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热忱。 三、班级基本状况分析。 1、经过上学期的语文学习熬炼，同学突出的特点是： 对语文课的熟悉和理解有了拓展。 能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 大部分同学对语文学科有深厚的爱好。 课堂上有勇于带头的好同学，课堂教学开展顺当。 2

4、、存在的不足是： 学习语文的习惯养成差。 学习比较盲目，目标性不强。 学习的主动性、合作探究意识不强。 基础参差不齐，两极分化严峻。 积累较少，阅读面不广。 四、教材分析。 本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习主动性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的主动性，培育实践力量、创新力量和探究力量。第一单元：状物类记叙文单元;其次单元：传记单元;第三单元：童话单元;第四单元：现代诗单元;第五单

5、元：事物说明文单元;第六单元：古诗文单元;第七单元：古诗文传记单元。 五、教学措施。 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、老师要做到教学仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏、诵读观赏，引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握

6、良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进同学主动学习的方法，拓宽同学学习的领域，使同学获得.所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 8、实行培优辅差，面对全体同学。 9、让优生帮差生，

7、实行一帮一学习语文。 10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 11、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文训练网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 六、教学时间支配。 第一单元：一至四课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，共11课时。 其次单元：五至八课各2课时，口语交际1课时，写作1课时，综合性学习1课时，共11课时。 第三单元：第十课1课时，第九、第十一和第十二课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，综合性学习1课时，共11课时。 第四单元：第十三至第十五课各2课时，第十六课1课时，写作2课时，口语交际1课时，共10课时。 第

8、五单元：第十七至第十九课各2课时，其次十课1课时，写作2课时，口语交际1课时，综合性学习1课时，共11课时。 第六单元：其次十一课1课时，其余四课各2课时，作文2课时，口语交际1课时，共12课时。 第七单元：其次十六课至三十课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，共13课时。 初一语文教学工作方案.二 一、同学基本状况分析 七班级的同学刚刚离别相处六年的学校，怀着兴奋的心情，踏入中学。我所教的两个班级，从他们的学校毕业考试的状况来看。同学的口头表到达书面表达的力量都不是很高。学校语文新课程标准要求学天生为学习和进展的主体，在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。但是同学在这方面的力量明显的

9、不够好，大多数同学在学校都是接受式学习。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等，另外一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，要全面提要同学的语文素养，为.主建设培育有用的人才。 二、教材分析 我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元 新学期了，每位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是对人生的憧憬、体验和思索，在扫瞄这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体掌控课文内容，并且进步朗诵的力量，做到读音正确，停顿

10、恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，留意题材、文体、风格的多样性。在山的那一边是一首抒怀诗，走一步，再走一步是一篇美国作家的作品，短文两篇其中一和、篇是.作家卢玮銮的散文名篇，另外一篇是女作家席慕蓉的散文名篇，紫藤萝瀑布是一篇语言非常精致的散文，童趣是古代散文。这五篇课文，既触及抱负，有触及抱负之路;既宏扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的患病;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们往后的人生之路点亮了一盏心灯。 依据本单元的状况，要求在学习中： 1、把握这个单元需要识记的生字。 2、学习朗诵方法，做到读音正确，停顿恰当，能初步读出语气。 3、整体掌控课文内

11、容，领悟的写作的意图。 4、联系自己的生活体验，学会思索人生。 其次单元 这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎样建立抱负，实现抱负。在这个单元中，有的课文歌颂抱负(抱负)，有的论述信念(我的信念)，有的论说人生修养(论语十则)等。这些课文从不同侧面给我们以启发，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 依据本单元的状况，要求在学习中： 1、连续上一个单元的朗诵练习，在读中悟情，在读中明理。 2、要联系自己的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。 3、学习课文的表达技能，正确掌控文章中叙述与谈论之间的关系。 第三单元 这个单元，重新开启一个新的篇章，

12、为我们呈现了色采斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美丽的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(春、济南的冬天)等，描写了美的情感 本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗诵，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和捉住景物特点进行描写的方法。 第四单元 在讲完了自然界的多姿多彩以后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相干。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激起我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的痕迹、山市。这些课文古今中外，天上地下，文言口

13、语，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文亲密相干。 本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或互联网，搜集、查阅相干资料，培育科学精神，激起求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，进步现代文扫瞄的力量。 第五单元 这个单元中，我们可以感遭到浓浓的亲情，是那末的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章常常最能感动人心，也最能引发感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力用心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 学习本单元，要捉住几个要点

14、： 1、能够流利、有感情地朗诵课文，做到口齿清晰，语言联贯;留意字词句的积累，把握圈点勾画的精读方法。 2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特点的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。 3、提倡多角度，有创意的扫瞄，培育和练习对文章独特的感受、体验和理解。 第六单元 这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，文体多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在

15、学习课文当中，要连续练习朗诵和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育同学联想和想像的力量，进展创新思惟。 这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： (一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。 第一单元是人与自我之一(生命体验)，其次单元是人与自我之二(抱负信念)，第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与.之一(家庭亲情)，第六单元是人与.之二(想象世界)。而且为了增加教材的实践性，在每单元的后面都添加扫瞄、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就可以使语文的学习始终

16、与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，扫瞄、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与个性进展、人格养成果整合在了一起。 (二)、主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，重视培育同学的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决题目，具有创新精神，因此教科书在内容设计上重视激起同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上，敬重同学的自主性和独立性，引导同学在扫瞄的进程中能够自主发觉题目，解决题目。并且重视同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。 (三)、设计了比较完全的助学系统，增进同学德智体三方面的全面进展。 (四)、教材选的课文文体、

17、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气味。 三、教学目标 把握和应用学问力量的目标 (一)、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 (二)、学习朗诵方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。 (三)、了解写作的基本技能，理解文本的思想内容和文章的思路，并且扫瞄大量的课外读物，进步文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 (四)、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，勇于提问，勇于发言。 思想品德目标：在语文的教学进程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激起同学对祖国语言的酷爱，增进同学构成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，主动开

18、发同学的创新力量和创新精神。 人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行交换。能够较完全的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完全正确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，进步本身的文化品尝。 四、教学资源开发 语文课程标准指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、记念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。其次，自然风完、文物古迹、风俗民情，国内外的重要大事，和平常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。同时还指出，语文老

19、师应高度重视课程资源的开发和利用，要绽开各种活动。因此，老师要开发并好好利用语文教材，制造生动活泼的自主学习方式，转变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，制造性的绽开各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的进步同学的语文力量。 五、教学措施 1、重视同学的学习习惯的培育，增进同学良好学习习惯的养成。 2、修建轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，增进同学构成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的题目，并进行反思。 4、指导同学进行朗诵练习，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗诵。可以在

20、课外组织朗诵竞赛或是演讲竞赛，增进同学之间的相互交换。 5、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力量。可以分成两种：一种是语文讨论性小组，创建自主、合作、探究的学习模式;另外一种是学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的关心。修建出整个班级的学习氛围。 6、督促同学扫瞄大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行交换。背诵名篇名句，并进行默写。 六、教学总结及反思 在教学的进程中，要准时的总结老师的教和同学的学，在学习的进程中所遇到的题目和所取得的成果。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对教学中存在的题目，要准时改正。对同学在学习中存在的题目，要仔细的加以分析，并且主

21、动寻求方法解决。鼓舞同学创新思惟，_度的思索题目。在教学的总结与反思中，增进教学的不断进步。 初一语文教学工作方案.三 一、抓实书写。 书写的好坏，挺直影响到语文成果。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。按要求完成一至二次练笔。 二、打牢写作基础。 培育每日写日记的习惯，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 三、新课程理念融于课堂教学之中。 依据同学课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法。做到同学是学习的主体，充分激发同学自主学习的自觉性。培育学习的爱好，养成眼、耳、口、

22、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，让每一堂课都是生动好玩而又高效的。 四、制定各单元目标，合理支配课时。 第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起同学对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作一介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让同学充分发表看法。课时共12课时。 其次单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生看法和价值观的培育，使同学懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育同学的写作技能。教学设计：关心同学理

23、清思路，把握要点就行。课时共12课时。 第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理支配写景的挨次)，观赏作品精准生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合同学的教学过程。课时共12课时。 第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映.生活的。激发同学阅读的爱好，引导同学阅读古今中外的小说佳作，培育同学的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：充分调动同学学习的主动性，激励同学自主学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的基础上引导同学体会阅读小说的基本方法。课时共12课

24、时。 第五单元：童话单元。目标是：培育同学想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“熟悉世界”“进展思维”的要求。培育同学的审美力量。教学设计：以进展思维和想象力为重点，通过阅读、争论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。课时共12课时。 第六七单元：古诗文单元。目标是：让同学逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导同学养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。喜爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。教学设计：首先，老师要擅长古今联系，多方引导，培育同学的学习爱好。其次，要擅长引导同学把握重要的文言

25、字词，尤其是文言实词。再次，结合课后“思索与练习”中的相关问题或老师自行设计的有关问题进行争论，引导同学发表看法，进一步了解课文内容。口语交际活动的组织可以交给同学来做，但要检查。课时共24课时。 五、训练教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的训练教学力量得到不断的提高。 初一语文教学工作方案.四 这学期我连续担当初一班级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下方案： 一、指导思想 在党和国家的训练方针政策的指引下，以全面推动素养训练为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高同学的听、说、读、写的力量;联系生活实际

26、，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培育同学装的创新力量和钻研精神;同时，不断提高同学装的沟通力量，加强同学的竞争与合作意识，提高同学自学力量，以达到同学语文综合素养的全面提高。 二、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、同学现状分析： 同学的语文水平有肯定的差距，尤其是同学在阅读理解方面，还存在着明显的问题和肯定的难度。个别基础很差的同学甚至

27、在字词方面不过关，同学自主学习的力量不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加同学的课外学问含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出肯定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培育孩子的语感然后激发同学对文本学习的爱好。 四、详细工作： 1、提高教学质量向课堂45分钟要成果，不仅需要老师要仔细备课，同学也要主动的协作： 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，对学习新学问的接受

28、力量等方面都要有明确的了解。 “受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向同学传授学问而是让同学学会怎样去运用学问解决问题。 2、组织好课堂教学： 课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在完全的教学工作中起着至关重要的共用。关注同学群体，充分调动同学的主动性，留意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，用法文明用语，课堂提问面对全体同学，不忽视差生，要适当的设计简洁的问题调动他们的爱好和主动性，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、走进同学，了解思想拨

29、动，抓好同学的思想训练工作。玩是孩子的天性，对初一的同学来说，由于本身爱动、好玩，自控力量较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，还有个别学习好的同学有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应当在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好同学的思想训练工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开头，从赞美着手，尽量避开用尖锐的语言损害他们的自尊心。 4、由于自己参与工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要缘由就是阅历尚浅，阅历不足，没有调整好自己的心态

30、和位置，在本学期中我要充分的熬炼自己，主动参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维力量的训练方法。 6、仔细写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题准时加以改正以便更好地进行教学。 在新的学期里我也会付出更多的努力，争取取得更好的成果，不辜负学校领导对我的期望。 初一语文教学工作方案.五 语文是学校阶段的主要学科，基础学科，随着时代的进展和.的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的熟悉更为深化，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素养是人的整体素养的重要

31、组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问和语文力量，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、观看力量、思维力量等。由此可见，语文训练大有可为，语文教学重之又重，语文老师责任重大。因此，七班级第一学期开学之前，我肯定会对教材进行认真的研读与分析，对所教班级的同学进行深化的了解，并据此制定出具体的教学工作方案。 一、所教班级同学现状分析 依据我校同学的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科进展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，同学身上好的习惯正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。

32、二、教学目标 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。 学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，

33、就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟用法常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学设想 1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一