2020中考语文20本名著导读资料

1、初中语文20本名著导读资料一览表-1-西游记一个奇幻的神话世界作者：灵承恩(明)(1)主要内容由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人两天取经，三部分组 成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。(2)主要人物形象唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，峻别能力差;孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好双、顽皮，武艺高强， 勇敢机智，疾妖如仇；猪八戒；憨厚淳朴、作战勇敢、不艮妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒 唐，有小生产考、小市民的意识特点；沙加尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。(3)典型情节大闹天宫，©真假美候王， 三调芭蕉扇,©三打白骨精，猪八戒高老主招

2、亲，大战红孩儿，©车迟国斗法，女儿国遇难(4)艺术特色善于说故事，可读性强，善于塑造人物形象，善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张。(5)启示或感受不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于西对，勇往直前，就 一定能实现坦想。-2-水浒传)反抗封建暴政的英雄传奇作者：施耐庵阮末明初)(1)主要内容 生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别 是通过与众多草井英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了 “官逼民反”的主题。（2）主要人物形象宋江（及时雨）：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。 能团结兄弟，网罗人才；多谋善断，有军事、组织才能：性格既有反 抗性，又有妥

3、协性。鲁智深（花和尚）：疾恶如仇，侠肝义胆、粗中有细、舞达明理， 且脾气火爆。林冲（豹子头），逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其 后变得精明果敢。武松（行者人忠勇和正义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刖 正的义士。吴用（智安星），足智多谋、神机妙算。（3）典型情节宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄.鲁智深拳打镇关西、倒拨垂杨柳。林冲风雪山神盾、误入白虎堂。武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、皿溅 驾鸾棱。吴用(智多星)：智明生卮纲C(4)艺术特色全文结构雄伟完整.众多人物一个引一个,每一个英雄故事都像 一篇英雄传记。叙事期实精彩。语言通俗生动，塑造人物惟妙惟肖

4、。(5)启示或感受我们应该像水浒中的英雄人物一样，疾恶如仇"伸张正义。但作品 中滥杀无辜，歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。-3-骆驼祥子北京人力年夫的辛酸故事作者：老舍(D主要内容 主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮，凭自己的力气挣饭吃, 他想用自己的双手实现自己的梦想一一拥有一辆自己的车。但他的 希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变或一位麻木、潦倒、 狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉.(2)主要人物形象样子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭 隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、 懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。虎姐：具有二重性

5、。一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真 城的一面，另一是剥削者的意识己渗透她的灵魂之中，地想控制祥 子，是家中的占有者，支配者.(3)典型情节怒辞杨宅曹家遇险晦暗的地旗最后的绝望(4)艺术特色善千描写老北京风土习俗、民情世俗,诺言俗自凝练，独特的讽刺艺术。(5)启示或感受老实、健壮、坚忍的样子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡 猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见,当时的社会是一 个吃人的社会，它不让好人生存。一4一钢铁是怎样炼成的)理想主义的旗帜与人生的教科书作者：尼古拉奥斯特洛夫斯基(前苏联)(1)主要内容以主人公保尔柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄

6、广阔的历史画面和人民艰苦阜绝的斗争生活。他就 是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。【名言】“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个 人的生命应当这样度过：当他回苜往事的时候，他不因虚度年华而 悔恨，也不因碌碌无为而羞愧一一这样，在临死的时候，他能够说:我整个的生命和全部精力，都己献给世界上最壮丽的事业一一为 人类的解放而斗争。”(2)主要人物形象保尔柯察金：个性究强，充满青春活力，不侵困难，意志坚定, 对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成 长的共产主义战士。冬尼娅：天真、淳朴，解心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全 变成时代落伍者和寄生虫。(3

7、)典型情节苏联红军与彼得留拉匪徒开战；熔铸“钢铁”的过程;保尔打消自杀念头。(4)艺术特色©以IA真事为基础进行艺术创作，写了大量的历史事件和群众的英雄业绩，运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言、内心独日、H 记、回忆。(5)后示或感受这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对 人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑 战！-5-鲁滨孙漂流孤独而顽强的冒除者作者：笛福(英)(1)主要内容这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经 历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛 上的经历：第三部分叙述他从荒岛回来以后的

8、事情，牛要经历是由 陆路从匍萄牙回英国途中遇狼群的故事。(2)主要人物形象。鲁滨孙，是一个要求个性自由，勇敢冒险，娘苦创业，追求财富 的具有积极法取精神的新兴资产者的英雄。星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。(3)典型情节挖独木桥制作瓦罐 开导“星期五”自封总督(4)艺术恃色描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格；常常穿插一些人物的议论来补充，突出人物性珞。(5)启示或感受阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力, 一定能走出困境。-6-格列佛游记奇异的想像，辛辣的讽剌作者：斯威夫特(英)(D主要内容全书共有四个部分，写格列佛因海难等原因流落到小人国，大人国

9、, 飞品国和慧蜩国的经历，反映了 18ttt纪中期英国的社会现实。(2)主要人物形象格列佛：是一个反贪婪残暴、正直、善良，具有忧世情怀的人。(3)典型情节游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗告，游大人国时和国王的谈话，游飞舟国时参观“持格多科学院”，游慧尉国附和马的对话。(4)艺术特色将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合，点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列，绝好的想象，生动的细节。(5)启示或感受读了本书，让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈，刍权夺利的 现状。读了此书，更让我感触到作者一种苦涩而热切的仇世情怀。-7-海底两万里科学与幻想之旅作者：凡尔纳(1)主要内容主要讲述法国

10、生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随 尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅 行的故事。(2)主要人物形象尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫 的战士形象。(3)典型事例五彩缤纷的海底美景。(4)艺术特色构思巧妙、情节惊险，科学与幻想、巧妙结合。(5)启示或感受看了海底两万里它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上 天入加，自由翱翔的梦境。-8-简爱人生追求的二重奏作者：夏洛蒂勃朗特(英)(D主要内容写简爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当冢教。她以真挚的情感和高 尚的品德嬴得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋的故事。(2)主要人物形象简爱：是一个富于激情幻

11、想和反抗精神的浪漫主义文学传统的精神女子。渴望自由幸福，追求更高精神境界。(3)典型事例罗切斯特与简爱互相慎吐衷扬的情节。(4)艺术特色情节由折，气氛诡异，悬念迭起。(5)启示或感受读简爱使我懂得了人生不但要追求自由全福的生活，而且还 要追求更高的精神境界。-9-童年)在苦难中桧大作者：高尔基(前苏联)(1)主要内容主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、 悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小 茨冈、“好事情”、尤其是外祖母等人，特别关心爱护阿廖沙，在 他们影晌下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间”c(2)主要人物形象阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同

12、情不幸，懂憬美好生活的正青少 年。外祖父卡希林：家长制手工业的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯 利是图，寡情薄义。外祖母伊凡诺夫娜，勤劳、善良、乐观、智寒，体现了劳动人民 的优秀品质。(3)典型事例与外祖父等人联欢外祖父打外祖母报复老师(4)艺术特色选材独特，取材于作家的经历，交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多觇角描写方法。(5)后示或感受读了高尔基的童年会让我们名感自己童年的幸福.我们会更加 珍惜自己幸福的生活。-10-朝花夕拾)温馨的回忆，理性的批判作者：鲁迅(1)主要内容写鲁迅回忆童年、少年将青年时期不同生活经历的体殓,(2)主要篇目介绍。五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折

13、，控诉 了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残。父亲的病揭露了 “巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、 梭挞了复古倒退的反动。琐记歌颂了 “不满现状”的革命青年.经典篇目从百草园到三味书屋阿长与山海经二十四孝图藤野先生(4)艺术特色语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。(5)后示或感受读了朝花夕拾使我了解到芳建社会的腐朽制度和当时社会的冷 酷.更加懂得了作者对新生活的向往和追求。-11-名人传痛苦和磨难造就的伟人作者：罗曼罗兰(法国著名的人道主义作家)(1)主爰内容叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫托尔斯泰的苦难和坎坷的一生， 赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神(2)主嬖人物形象贝多芬：世界著名音

14、乐大师.对音乐孜孜洎求.在双耳失聪,疾 病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的徽刻家、画家、建筑家， 目幼丧母，$3奋好学，有艺术创作酒神(哀悼基督雕像托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成战争与和平 ,又推出了 安娜卡列尼娜复活等(3)典型情节贝多芬遗嘱贝多芬写绐友人阿其达牧师的信托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”(4)艺术特色语言饱含深情，富有诗意风格多变(5)启示或感受人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难-12-伊索寓言生活的智慧和想象的魅力作者：相传是公元前六世纪后半叶伊索所作(1)主要内容风

15、刺了具有“酸葡萄”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱人们做好事要看对象，以免上当受骗任何事物都有自己的规律性，不可违背规律强弱在一定条件下可以互相转化，弱者可以战胜通者有些人邪恶、残毒的本性是不会改变的，即使对他十分仁善，人们要分清善恶,明辨是非，对待恶人千万不能心慈手软(2)主要人物形象狐狸与葡萄写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事狐狸和山羊，写的是掉在井里的狎狸骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管乌龟与老鹰写乌龟非要学飞翔不可，结果却被摔死蚊子和狮子写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王, 而它沉醉于胜利时却撞上蛛网农夫与冻僵的蛇写农夫救了一条冻僵的

16、蛇,而蛇却本性第改.咬死了农夫(3)艺术特色篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味-13-繁星、春水母裳、童真、自然作看：冰心(当代作家)(1)主要内容冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的小诗集，诗集的 内容分为三个方面：时母爱与童真的歌颂对大自然的热爱和赞美 对人生的思考和感悟(2)艺术特色采取中国古典诗词和泰戈尔哲理诗的优势，善于掩捉刹那间的灵 感以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长(3)后示或感受这首诗表现了诗人对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱，在 诗人的眼里，充满纯真童趣的世界，才是人同最美的世界。-14-傅雷家书

17、苦心孤诣的教子篇作者：傅窗(著名的翻译家)、严厉尽责的父亲(1)主要内容傅雷在儿子长大成人，留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的 生活和艺术生活进行悉心指导，这些家信汇奥成册，就是傅雷家 书(2)主爰人物形象或情节儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤子之心儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强(3)艺术特色以书信的形式真情的流露文字生动优美，读来感人至深(4)启示或感受读19窗家书父爱便于涓沟的溪水流于我的心田；读傅雷家书 让我从中学到不少做人的道理，提高了我的修养-15培根随笔透彻的说理，隽永的警句作者,培根(1)主要内容主要阐述哲学，伦理处世之道以及与生活密切相关的“人生哲学”名言：知识就

18、是力量美者犹如夏日蔬果，易腐难存在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧(2)典型情节谈美阐明了 “美德比美貌更重要”的道理论拖延，做事要善于当机立断，迅速行动(3)艺术特色对每个题目都有独到之见，珠心之论，而文笔紧港老练锐利，说理透彻，警句送出(4)启示或感受读完培根随宅它教给了我很多哲学、伦理、处世之道的如汉， 但作者毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市份哲学的功利 主义思想应该拼弁-16-爱的教育)情感的熏陶和品德的启示作者；意大利作家德花米契斯(D主要内容讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校, 家庭和社会的所见所闻(2)典型情节恩利科的日记恩利科父母的

19、教子解老师讲的九则故事(3)艺术特色采用日记体的形式故事情节曲折(4)启示或感受爱的教育教导我们永远要保持一颗勇于法取而善真诚的心，爱 祖国，爱人民，I同情人民的一切不幸与苦难-17-读读泰戈尔聆听天籁泰戈尔：印度文学巨匠(D主要内容吉檀迦利是一部以形象化手法表现诗人宗教哲学理想的抒情诗 集园丁集是一部“关于爱情和人生”的英文抒情散文诗集新月集是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集飞鸟集是一部富于哲理的格言诗集，每首诗都不长，短的仅一 二行，长的也不过三四行。(2)典型情节对岸小大人这两篇散文诗通过一个孩童的眼光，写出了家 庭中的亲情和儿童的天真可爱C(3)艺术特色善于发掘普通事物中的自然美和

20、生活中的诗意，故事诗扑实无华， 抒情诗清新优美。他是个“语不惊人死不休”的语言大师，善于大 量运用新奇生动的比嗡，还十分注意他炼诗句的豹律，学着音乐般 的节奏。(4)启示或感受我们从中可以领略到他对祖国和人民的深厚感情,对“爱”和完美 人格的追寻，对自然、生命、快乐、光明的渴望-18-昆虫记“昆虫的史诗” 一一谱写昆虫生命的诗篇作者：法布尔，一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家(D主要内容主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表 达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情(2)典型情节两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面螳螂捕食的情景(3)艺术特色既是科普著作，同时也是文学经典全文生动活泼，语说轻松诙谐，充满了盎然的情趣(4)启示或感受昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，我们人类应该与它们和谐相处，共创我们和谐的家园-19-三国演义作者：罗贯中(明)(1)主要内容记叙东汉末年黄巾起义失败后，地主阶级加强剥削政治黑暗，互相兼并的海战局面，以及三国兴衰史(2)主要人物形象刘备，忠厚善良，礼贤下士关羽：忠肝义胆，一身正气张飞；勇猛粗暴，嫉恶如仇曹操智勇双全，志高远大，是东汉